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1、2023小学数学苏教版二年级上册教案模板 2023小学数学苏教版二年级上册教案模板1 教案示例 摘果子 教学目的 1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用. 2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程. 3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯. 教学重点 初步理解减法的含义是本小节的教学重点. 教学难点 学生能够看图说图意，并能够正确列式计算. 教学过程 一、复习导入 (一)出示图片：金鱼图和绵羊图 1.请你根据图意列式 2.教师总结 (1)我们可以从不同角度观察同一个问题; (2)当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算; (3)两个
2、数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变. (二)教师设疑 我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算;如果我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢 二、学习减法 (一)看图自主理解减法含义 1.出示图片：主题图 (1)请你自己想一想，这幅图什么意思 (2)小组内说一说 (3)你知道怎样解答吗 2.全班讨论 3.教师小结 当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算.“-”记做减号. 从5个里面减去2个，还剩3个，写作：5-2 =3 (二)反馈 1.出示图片：做一做1 2.出示图片：做一做2 3.出示图片：小刺猬拿苹果 (三)小结 当我们需要把两部分合并
3、在一起的时候，我们需要用加法计算;当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算. 三、练习 (一)出示图片：手指图 (二)出示图片：小鸟摘果子 (三)出示图片：老鼠做数学 四、小结 今天我们接触了减法，你知道什么时候运用减法进行计算吗今天你有什么收获吗 探究活动 成双配对 游戏目的 1.巩固5以内加减法的含义. 2.使学生能够熟练计算5以内的.加减法. 游戏准备 将所有5以内的加减法算式制作成口算卡片. 游戏过程 1.学生以小组为单位进行活动. 2.组长任意说一个5以内的数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片. 注意：口算卡片不能重复使用.如组长说“
4、4”，第一次可以拿出“3+1”这个卡片;第二次组长再说“4”的时候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”这个卡片 3.每次第一个拿出卡片的学生获得奖励(小红花，小星星等等)，最后获得奖励最多的学生就是优胜者. 2023小学数学苏教版二年级上册教案模板2 教学目标 1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右. 2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力. 3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯. 教学重点 使学生能正确、迅速地辨别左和右. 教学难点 体会左和右的相对性. 教学设计 一、初步认
5、识左和右. (一)活动一：认识汉字. 1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对 出示汉字：左右 2.教师：谁认识都谁认识左和右把手举得高高的. 3.教师：你们真棒!那么多同学都认识!你举的是左手，还是右手那只手呢你用右手做什么 (二)活动二：通过左和右介绍自己 1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手你的左手和右手可以帮你做什么 2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍(眼、耳、脚) (三)活动三：找朋友游戏. 1.教师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋
6、友的游戏好不好. 2.教师说明游戏规则 我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确. 3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳 (四)活动四：找位置. 教师过渡语：爱吃水果吧桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来. 1.看见什么了 2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨) 教师提问：最左边是什么最右边是什么 3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿桔子的左边有什么右边有什么 4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第
7、四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果为什么现在一共有几种水果 (五)活动五：找同学家. 教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题. 1.出示图片：找朋友 教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢他犯难了，你们能不能帮帮他 二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的. (一)活动一：讨论. 1.指定学生和老师一起玩. 2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了 3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对 4.怎么办 教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.) (二)活动二：帮一帮. 1.出示图片：
8、上学路口 教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明.到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗 2.找人来指一指.像小明这样站好指右边. (三)活动三：上下楼梯. 1.出示图片：少年宫 1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗 2.展开讨论. 3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停. (1)老师提问：他们都是靠右边走的吗 (2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗 那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢 4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右 (四)
9、活动四：找球. 游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们. 三、小结. 你喜欢上这节课吗为什么 2023小学数学苏教版二年级上册教案模板3 教学目标 1.通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验. 2.通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力. 3.使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达.领会左右的意义. 教学重点 使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达. 教学难点
10、 在活动中体会左右的相对性. 教学过程 一、活动一：通过学生已有的经验认识左右 (一)教师谈话：同学们，你们知道左右吗哪是左，哪是右 1.学生：左右手;左右眼;我写字的手是右手. 2.引入课题：你们说的真好,说明你们对左右已经有了一定的认识，今天我们就来进一步认识左右. 教师板书：左右 (二)在游戏中初步认识左右 教师：我们来一起做个游戏好不好 1.游戏(师说生做) (1)请举起你的.左手，右手 (2)谁愿意和大家一起做(指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳) (3)快请你们看一看挨着你的左边是谁，右边是谁. 2.教师提问：不知你们看出没有，这个同学怎么一会儿在左，一会儿在右呢 二、活
11、动二：动手摆(让学生在活动中感知左右) (一)情境引入 今天，一些同学要去看电影，他们准备带上一些水果，我们快看看他们都带了哪些水果，并把水果摆整齐.(小组拿出水果图片) (二)老师说，小组合作摆. 1.中间摆一个梨，梨的左边摆一个苹果，梨的右边摆一个草莓，在这三个水果的最右边摆一根香蕉. (1)出示图片：水果图片1 2.桃子摆在从左数的第二个. (1)出示图片：水果图片2 (2)观察这五个水果的左右的位置，你们都知道了什么 3.把糖摆在梨的左边(体验不同的摆法) (1)出示图片：水果图片3 (2)出示图片：水果图片4 (3)出示图片：水果图片5 4.讨论：为什么这三种摆法都对 (三)练习 1
12、.教师：观察你座位的左边都有谁右边都有谁 2.自由活动 还有一块饼干，请你们把饼干摆个位置，摆好后说一说饼干的位置在哪. 三、活动三：在生活中进一步认识左右，体会左右的相对性. (一)出示图片：找朋友 1.教师：我们帮同学们整理好水果，准备出发了，可是一检查还少小明没有来，于是 就派小刚去请，但小刚却忘记小明家是几号房间了，只知道是在一上楼的左边，我们快帮助小刚找一找吧! 2.集体反馈 3.拍一拍、想一想 (1)教师：通过刚才的学习，我们认识了左右，下面我们做个游戏好吗 (2)拍手游戏 小组两人相对，用自己的右手拍对方同学的右手，用自己的左手拍对方同学的左手. (3)提出问题：通过刚才的游戏，
13、你发现了什么 4.做一做，动动脑 (1)教师：认识左右，可以帮助我们解决许多实际问题. (2)出示图片：练习3 (3)小结：由于方向不同，左右就不同，判断时应把自己当作走路的人.平时我们上 下楼时，都要向这些小朋友一样靠右走，按次序走. (4)出示图片：练习4 四、课堂总结 今天我们一起度过了愉快的40分钟，你们喜欢这节课吗在我们的生活中，认识左右可以给我们提供很多帮助，就让我们在生活中去体会吧! 2023小学数学苏教版二年级上册教案模板4 教学目标 1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣. 2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活
14、中的实际问题. 3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力. 教学重点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序. 教学难点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序. 教学设计 一、活动一：介绍教室 (一)创设情景 我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室 (二)介绍教室 1.学生介绍教室中有什么物品. 2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗 3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下. 4.刚才两位同学介绍的一样吗为什么 5.学生发表自己的见解. 6.小结：你们面对面坐着，因为
