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1、2022最新整理小学语文教师业务试题库及答案试题1一、基础知识（共50分）1、给下面加点的词选择正确的汉语拼音。（4分）（1）笨拙（zhu6zhU）（2）确凿（zudzdo）（3）呜咽（ydnya）（4）高耸（sUngzdng）2、辨析组词。（6分）茵（）漆。蔓（）菌（）膝（）漫（）阴（）愧（）掩（）荫（）瑰（）淹（）3、写出下列词语的反义词。（6分）喜欢（）崎岖（）淡淡（）柔软（）神气（）舒服（）4、下列词语中共有四个错别字，请找出来，然后按顺序改正在下面的方格中。（4分）（1）甘拜下风相形见拙（3）脍灸人口（4）锐不可当（5）油光可见（6）莫不关心（7）老奸巨滑（8）故弄玄虚（9）再接再厉
2、（10）义不容错字:改正:一、1、zhu6zdoyasdng2、绿草如茵油漆蔓延细菌膝盖漫步阴暗惭愧掩盖树荫玫瑰淹没3、讨厌平坦浓浓坚硬沮丧难受4、拙-细灸-炙见-鉴滑-猾5、给下面一段话加上标点。（4分）推开门一看呵好大的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界6、按要求写句子。（7分）、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。、把反问句改成陈述句。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？、天空中的小星星写成拟人句我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)汽车在奔驰。(扩句)教室里传出
3、一阵阵欢笑声.(改成夸张句)7、把下列各句的修辞方法填在横线上。(4分)(1)、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。(2)、漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。(3)、桂子开花，十里飘香。(4)、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？8、根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空。(4分)(1)与的统一，是语文课程的基本特点。(2)课程目标积极倡导、的学习方式。(3)在写作教学中，应注重培养学生、思考、评价的能力。(4)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。9、补充下例诗句。(2分)空山不见人。，碧海青天夜夜心。10、下列各组词语排列正确的一组是()
4、(2分)A.发芽长叶开花结果B.中秋节端午节重阳节春节C.外婆表弟姨妈表哥D.列式审题验算计算11、六(2)班选举班委，有六个候选人，姓氏的字母顺序排列正确的是()(2分)A.江新月张力黄博刘晴高林楠方羽B.黄博刘晴高林楠张力江新月方羽C.方羽高林楠黄博江新月刘晴张力D.高林楠刘晴张力黄博江新月方羽12、选择合适的词语填空(3分)(1)凡卡给爷爷写信，说自己的生活连狗都不如，没有()了A.期望B.渴望C.指望D.盼望(2)炮兵团长把弹药库修在前沿阵地上，彭总()地批评了他。A.严格B.严肃C.严厉D.严峻(3)我们要自觉地()公共财物。A.保卫B.保护C.爱护D.维护13、下面句中括号里哪个词
5、不恰当请划去。(2分)(1)他的脸上显出A.诧异B.奇异的样子。(2)你要当心，不要让伤口A.感染B.污染了。(3)人生是A.短暂B.短小的，我们要珍惜它，让自己的一生为人类做出更多的贡献。(4)这是国家A.颁布B.宣布的法律，大家必须遵守。二、阅读(30分)。(一)我爱家乡的小河我家门前有一条小河。记得我小时候，妈妈领着我到河边去玩。我指着哗哗的河水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？“妈妈笑着说：“向东流入大海。“从此，我心里一直想着这条河，一有空(kdngkdng),就来到小河边。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地成长。II春天到了，我看(kdnkan)到河边的冰雪融化了，河边
6、垂柳的枝条上吐了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就来参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴。河滩上瓜果满园。放了学，我们常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果园里吃瓜，白皮的脆瓜，花纹的甜瓜，可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看(kankdn)果园，高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴着丰收的音乐。冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河上滑冰，可热
7、闹了！我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用源源细流滋润了田地，给人们带来丰收的欢乐。II1、给加粗的字选择正确的读音，把不正确的读音划去。（3分）2、朗读文章最后一自然段时，应读得（慢些、快些）；读出（亲切赞美、慷慨激昂）的感情。（把不正确的读法划掉）（2分）3、给文中画线的句子选择正确的意思，在（）里画。（3分）冬天的小河也不孤单。（）冬天的小河也不孤单冷清，很热闹。（）冬天的小河也不冷清。（）4、短文已用“II”把文章分成两段。第二段的意思是（2分）5、第二段是按的顺序写的。（1分）6、写出文章的中心思想。（3分）（二）花猫?耗子?狗一天上午，我
8、在屋内看书。正看得如醉如痴时，突然觉得脚下有异物。低头一看，哇！一只硕大的耗子正在我脚下嬉戏。还没容我做出反应，它却一扭屁股，吸地在我脚上撒了一泡热尿。真是猖狂到了极点！我立时火冒三丈，猛地一抬脚，那肥胖的耗子便飞了出去。说来也巧，它正好掉进墙角的一个空着的大玻璃鱼缸里。鱼缸四壁滑滑溜溜的，它怎么也爬不出来。我乐了，心说，看你这个坏家伙还往哪儿跑？今天若不杀你，天理难容。可是真要杀它我却无从下手：用棍棒打，怕打坏了我的鱼缸；用手去抓，又怕被它咬伤而染上病菌“想来想去，想到了邻居家的一只大花猫。邻居家视猫为掌上明珠，猫的一日三餐都要精心安排。自然，那猫长得体态丰满毛色光亮。当我看到那猫一副懒散的
9、样子时，便怀疑此猫能否胜任捉鼠之事。可是我又想，自古以来猫就是降鼠之物，猫是逮耗子的专家，只要将猫放在老鼠面前，吓也能把老鼠吓死。我满怀希望地将花猫抱回家中，放入鱼缸内。意想不到的情景发生了。花猫见到耗子不但没有扑杀上去,反而躲在鱼缸的一角，浑身颤抖起来。而那只耗子却冲着花猫一声怪叫，随即窜上猫身，借着猫的力量冲出鱼缸，向屋外跑去。再看那猫，已经昏了过去。那耗子窜出屋外一直往西跑，也许是慌不择路，竟一头撞在了我家养的大黑狗面前。黑狗一声大叫，伸出前爪，“啪”的一声把耗子按在爪下，用劲一蹑，耗子便“吱”的一声，死了。都说“狗拿耗子多管闲事”，我看这闲事管得实在太好了。眼前发生的这一切，倒让我想得
10、很多、很多“1.文中写了三种动物之间的事，作者用了哪些语句把内容连接起来的？用把这些句子画出来。（2分）2.短文写了一件什么事？（5分）3 .结合上下文想一想，然后解释下面词语的意思。（4分）胜任：慌不择路：4 .“眼前发生的一切，倒让我想得很多，很多“”作者可能想到了什么？赞扬什么？批评什么？（5分）三、教学实践在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：（一）教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。（二）教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言;一两分钟后,教师喊“停”，请小组代
11、表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得”“我认为”请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。（10分）。（二）、某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯,尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。请你结合自身教育教学实践,谈谈如
12、何对待这样的学生。（10分）参考答案一、1、zhu6z6oyas6ng2、绿草如茵油漆蔓延细菌膝盖漫步阴暗惭愧掩盖树荫玫瑰淹没3、讨厌平坦浓浓坚硬沮丧难受4、拙-细灸-炙见-鉴滑-猾5!、，。6、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。出罗甸大约5公里到金华大成。都是你自己找的，我帮不了你的忙。天空中的小星星在不断的眨眼睛。崇山峻岭蕴藏着煤和石油。汽车在广阔的草原上飞快的奔驰着。教室里传出一阵阵震耳欲聋的欢笑声。7、拟人比喻夸张反问8、人文性工具性；自主、合作、探究；观察、表现;协调9、但闻人语响嫦娥应悔偷灵药10、All.C12、CBC13、划去BBBB二、(-)1、划去：kdngkankdn2划去
13、：快些慷慨激昂3、4、具体写家乡小河一年四季的美丽景色5、时间6、本文具体描写了家乡小河一年四季的美丽景色，表达了作者对家乡小河的喜爱之情以及作者热爱家乡的思想感情。（二）1、想来想去，想到了邻居家的一只大花猫。那耗子窜出屋外一直往西跑，也许是慌不择路，竟一头撞在了我家养的大黑狗面前。2、内容要点：一只大老鼠被踢进空鱼缸，我把大花猫送进鱼缸，大花猫被老鼠吓昏了，老鼠跳出鱼缸，慌不择路撞在大黑狗面前，被狗一爪碾死了。3、能够承担，或能担任，能完成由于慌张（惊慌）而没有选择道路4、赞扬狗管闲事管得对（好），赞扬该管的闲事就得去管的人们。批评大花猫懒散、无能；批评外表好看，没有本事的人”与文意有关，
14、说得有道理即为正确。三、1、该案例涉及到的是新课程中的小组合作学习的有关知识：（1）小组合作学习的意义：首先，合作学习的成员之间是一种平等的互促关系。（相同的权力和共同的责任）调动思维的积极性,增强学习的动机。其次，成员个体通过向他人阐述自己的理解或推理过程，提高了自己的思维质量，又观察到他人的思绪过程，从而进行较准确从中学习有效策略。第三，重视学生彼此间的人际交往。（交往是全方位的：知识与技能、过程与方法、情感与体验）（2）小组合作学习的形式：组建是以“组内异质组间同质”的原则进行所谓“组内异质”，是指合作学习小组在结构上体现班级的缩影，学生按性别、学生成绩、个性特点、家庭和社会背景、守纪状
15、况等方面的合理差异建立的相对稳定的学习小组。“组间同质”是指各小组的总体水平要基本一致,从而保证各小组之间的公平竞赛。（异质分组的形式）每小组有一名小组长，负责活动有序开展。小组内的的各种角色要定时进行轮换。（领导者、激励者、记录者、检查者等角色要定时进行轮换）小组合作学习要按照一定的规则进行。（小五年级的七字诀:听取发言不插嘴，分析比较求领会；说明理由要充分，启发大家同思考；求助别人心要诚，注视对方稍欠身；反思敢于承认错，肯定别从学着做。2、该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）（1）自尊，往往得不到别人的尊重；（2）好胜，往往不能取胜；（3）有上进心，而意志薄弱。转化后进生的途径和方法：（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）(2)深入了解后进生的心理特征；(通过观察、调查等手段深入了解)(3)善于捕捉后
