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1、2023青年教师个人培训心得体会(7篇)2023青年教师个人培训心得体会(精选7篇) 为了培养青年教师，学校通常会以培训交流为驱动力，推动教师专业成长，青年教师的培训心得体会该怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于2023青年教师个人培训心得体会，欢迎大家来阅读。 2023青年教师个人培训心得体会（精选篇1） 当“好老师”，做“好同事” 不一样的校门，不一样的角色。对于刚走出大学校门的自己来说，很荣幸能够成为首师朝小的一名语文教师，从此踏上了三尺讲台的人生旅途。为了让我们更快地了解学校，更好地适应工作岗位，学校安排了新教师岗前培训。从老教师语重心长的话语间，使我深切感受到教师这一职业的责任之重大
2、，然而也正是由于这种责任才能不断驱使自己进步、成长。作为一名刚刚步入教师行业的新教师，虽然已经具备了一些专业知识和技能，但在教学这片热土上仍感到缺乏正确的指导。一周的培训，收获颇丰，我深深体会到，教育的确是一门艺术，也是一项最伟大的事业，值得我花时间和精力去耕耘、去钻研、去开拓。 我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂。对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教育教学探索和实践践行好市教育厅大力推行的素质教育。从培训中我也学到
3、了有关新教师的新知识技能，也为我提供了很好的参照，要培养好学生，首先教师必须要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样。所以教师的心态、素质、教育理念非常重要。 一、白婧老师的习作课程培训 我校是习作教育实践研究基地，从白老师的分享中我更加深刻地理解了“习作”的深刻含义：“习”是习得、学习、阅读，“作”是实践、体验、思维，“习作”则是分享交流表达。在对待学生习作的过程中，教师应该以学生为本。白老师也举了例子，通过习作，让学生表达真实情感，从而教师也能更加深刻地走进学生内心。白老师又让我们学习了如何对学生的日记进行赏析评价。对日记重视，教师要用一颗慈爱的心去发现学生的个性和学习的兴趣，日记起了
4、关键的作用。在以后我的班级中，我会试着发挥此次培训所吸收的东西，切实落实到习作当中，将大部分时间用在感受发现学生的真实情感和真实感受当中，要有一双会发现的眼睛，在以后的教学当中，也能培养且引导孩子的兴趣和个性化发展。 白老师又对教研展开了一系列的阐述。我们要融入体验式的教研，首先在文本上，我的感受和白老师感受一样，教学要从自身抓起，首先文本自身一定要把握好。自己先对文本有了非常深刻的钻研才能把知识传授给学生，才能进一步关注教学方法，所以一定要把文本读透彻。白老师也强调了这一点，在今后的教研中，我也会牢记于心。 二、陈莹老师的班级管理 陈莹老师向我们传授了她在班级管理中的经验，我感触最深的就是老
5、师与家长、学生的沟通。通过相互间的沟通，师生得以交流，才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果，但要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，那么自己的威信和地位在学生中就会下降。所以，在课余时间应该多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。 在对待家长的问题上，应该是新教师中最害怕的一点。在培训中陈莹老师分享了她的经验，我学到了应该和家长保持良好的关系，才能有助于实现家校共育，把作用发挥到最大化。我也反思了自己从入职到现在和家长的沟通上，自
6、己可能还有所欠缺，刚刚接手新的班级并不是很得心应手，家长对我也不是很了解，所以我还要多组织一些活动来增加相互的了解，同时多提升自己，让家长认可我。 三、高孟岩老师的教育观 经验丰富的高老师向我们展示并且分享了一些教育观念。学生是主体，以心育心，才能使教育更好。从玩魔方的这件事上，就可以树立孩子们的自信心，发现孩子们的个性和兴趣，一定要给予孩子鼓励。用欣赏的眼光去看待每一个孩子，一定要做到不抛弃，不放弃。作为老师的我，在以后的教学当中，公平公正，用一颗仁爱之心去对待每个孩子。每一个孩子都是夜空中最亮的星，发着各种各样的光芒，用发现的眼睛和爱去唤醒她们内心的善，以爱育爱。 四、李芳副校长的融入团队
7、，做最好的自己 在李芳副校长的分享中，我对教师这个团队有了更加深刻的感受，教师是一个大团体，我们一起学习、一起成长，目标是一样的，都是要做一名优秀的教师。教师和学生也是一个团队，教师应该培养学生团结的意识，让他们明白他们也是一个团队，把他们凝聚成一股力量，一起前进。对待同学要宽容大度，这也是老师应该引导的地方。所以在今后的班级管理中，对待自己的学生，我想组织各种各样的主题活动，让他们体验式地明白活动的意义，从而聚集他们的力量。 李芳副校长也向我们展示了其他教师的日志，让我感到非常温暖，我对自己今后的教学也有了动力，想成为一名优秀的男教师。 五、王琦老师的如何当一名合格的教师 王琦老师在演讲的开
8、始问了一个很符合我现在心情的问题：你最害怕什么？我提出了害怕和家长的沟通，其实是在怕我这个新老师不被家长所接受。首先教师先要克服心里的恐惧，找对方法从而能化解自己心里的恐惧，以学生为主，关注成长，化解误会，及时沟通，做到家校共育。我最深的感受就是在和家长沟通方面，沟通是人与人之间非常重要的功能，但沟通也讲究方式方法，针对不同性格的家长要有不同的策略，遇事要反应快，及时处理。 “一个人走得更快，但一群人走得更远”我深深牢记了这句话，也即将成为我的座右铭。我对刚开始认为的教育也有了不一样的理解，更加深刻更加专业。当一名合格的教师还需要各种各样的努力，从自身素质的提高到学会管理。教师的角色多种多样，
9、需要自己慢慢摸索。借鉴各位老师的经验和信念，把教师这条路走好、走远。 教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。教师也是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。在教学方法、教学手段及组织教学方面，理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题学习、研究。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私、平等的，
10、就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时帮助和排解，培养学生健康的心理品质。当一名合格的教师，既要有对教育的无限忠诚，循循善诱、诲人不倦的精神，还必须有对学生的一片爱心，通过自己无私的爱，开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心，却去找寻教育“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也
11、只能事倍功半。 这样的培训，对于我以后的教育成长来说很有意义。这次培训从整个教育大背景、教师如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述。“捧着一颗心来，不带一根草去”这句话，它将成为我的行动指南，并时刻提醒我的教师道路该如何发展。 2023青年教师个人培训心得体会（精选篇2） 用爱伴随学生成长，用心伴随自身成长 十分感谢首都师范大学朝阳小学能够为我们新教师搭设这样宝贵的学习交流平台，在我走进学校前让我充满了勇气与动力。 在这四天时间里，我们聆听了8位不同年龄不同性格教师的讲座。虽然这些教师有着许多不同之处，但却有着一个明显的共同之处，那就是他们都是优
12、秀的教育工作者，都有着对学生的爱和对教育事业的无限激情。听完老师们的讲座，我也收获良多，并对学生成长与自身成长有了许多思考。 一、用爱伴随学生成长 在所有培训当中，有一个最关键的字眼，就是“爱”。这个“爱”，不是溺爱，而是关爱。爱是教育的核心，是一种力量，是一个教育工作者心灵深处真诚的涌动。一个学生成绩的好坏往往取决于他喜不喜欢讲课的老师，喜不喜欢上这位老师的课。那如何让一个学生喜欢你呢？肯定是他感受到被你爱护，他才会喜欢你，尊重你，愿意与你亲近，悉心听你的教诲。 “怎么去爱孩子？”这个话题在讲座中我学习到了很多点。 首先，宽容是最大的爱。人难免会犯错，更何况是小学生，在面对孩子犯错的时候，不
13、要去一味地指责，要学会宽容。每一个孩子都会发现自己的错误，他们会自己去改变，如果教师去指责了他，他内心会产生一种抗拒感，更会去害怕这个老师。就比如小时候，我犯了错误，被老师指责，我一天都不敢抬头看老师，更不会在课堂上跟老师进行互动，心思在一段时间里都无法集中到课堂上。所以在长大后，我更加能够理解孩子内心的感受。宽容是最大的爱，就像罗亚娟老师所说：“宽容真的可以触动孩子内心深处那颗脆弱的心，可以感化他做一个善良的人。” 其次，每个孩子都有自己的闪光点，教师要欣赏学生。虽然一个班的学生都处于同一年龄段，但他们有各自的认知水平和学习能力，肯定会有优生，也会有学困生。但老师不能完全地去否认一个孩子，就
14、算是学困生，他身上也一定有自己的闪光点。教师要学会去发现孩子们身上的闪光点并发扬它，给孩子展示的机会。我坚信每个孩子都有巨大的潜能，教师应该主动给孩子创造成功的机会，使得孩子能够展示自己，树立自信心。 此外，用心去跟学生交流，要倾听学生内心的话。学生做的每一件事，一定是有他自己的想法，就算他做了一件错事，我们也应该先去倾听他为什么这样做，而不是直接去指责或是讲道理。怀一颗仁爱之心，去倾听孩子的内心，孩子才会感受到你是爱他的，你是关心他的。你对孩子的关爱，所产生的教育力量远远胜过千句说教，万句斥责。 最后，班级的环境也是爱的一种体现。班级相当于孩子的第二个家，孩子在班级当中的时间比在家还要多，所
15、以一个良好的班级环境也能够让孩子们体会到被爱的感觉。学生每天进入班级，看到一个干干净净并有着文化熏陶的班，孩子们内心一定是十分开心的。那么在班级建设中，身为班主任就要有许多方面的考虑。老师们也在培训中分享了许多班级文化建设的例子，但是老师每个人有每个人的特点，我们需要结合自身去进行属于自己的班级建设。我在生活中很喜欢看小说，那么我就可以把我在书中读到的有感悟的话或者是优美的话在黑板上写下来，或是建立一个班级文化栏让孩子们也来参与其中，分享自己觉得好的语句。孩子们在这样一个班级环境下，怎么会不爱这个老师呢？ 学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流。心理学家称之为“动情效
16、应”。这种效应会产生良好的后果，学生的表现是自觉尊重老师的，十分愿意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师反映内心世界，袒露自己的思想，真诚倾诉心里的秘密。 二、用心伴随自身成长 学校为教师们提供了很多教师成长的平台，包括有大教研和专家进行的教学研究，共同听课评课；小教研在大教研之前，在主任教师带领下，进行年级组备课之后呈现整体推进课。提供了平台不代表只要参加就会有所成长，那么怎样才会成长的？一定要用心，不仅在参与教研的时候要用心，在教研后更要用心。 在教研中要用心。参与教研，并不只是做一个旁听者，而是要做一个参与者。在教研的过程中，应该积极进行互动，说出自己的想法。无论说的错与对，这都是进行了思考之后的结果。只有进行互动，才会进行思考，只有进
