七年级下册历史与社会教案范文

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1、七年级下册历史与社会教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。那么在学习历史的过程中有哪些教案会比较好呢感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级下册历史与社会教案内容，希望能帮助到您！ 七年级下册历史与社会教案1 时代特点鲜明的明清文化(二) 教学目标 1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说三国演义水浒传西游记和红楼梦的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。 2、过程与方法 通过引导学生分析三国演义水

2、浒传西游记和红楼梦，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学的瑰宝，在世界文学也占有重要的地位。 3、 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。 教学重难点 本课的重点是三国演义水浒传西游记和红楼梦四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 本课的难点是：牡丹亭主题思想的理解。 教学工具 多媒体 教学过程 (一)复习导入新课。(3分钟) 上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就

3、。 (二)讲授新课 一、古典小说的高峰(20分钟) 1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。 2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。 3、以三国演义为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。 4、 指导学生列表(包括书名、作者、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点。 “明代三大奇书”：罗贯中三国演义(是我国最早的一部长篇历史小说) 施耐庵水浒传(是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说) 吴承恩西游记(是一部浪漫主义长篇神话小说) 5、列举明末三大奇书及作者 (1) 三国演义 罗贯中 (2) 水浒传 施耐庵

4、(3) 西游记 吴承恩 二、戏剧的繁荣(6分钟) 1、戏剧：汤显祖牡丹亭 2、永乐大典-一部大型综合性类书，是我国古代的一部类书。 3、小组学习，找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情。 4、播放京剧片断，学习了解京剧的产生。 课后习题 列举明末三大奇书及作者 课后习题 板书 一、小说：“明代三大奇书”： 罗贯中三国演义施耐庵水浒传 吴承恩西游记 二、戏剧：汤显祖牡丹亭 七年级下册历史与社会教案2 一、教学目标 知识与技能目标： 1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及其影响。 2、通过讨论科举制的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。 3、通过采用小组合作探

5、究的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。 过程与方法目标： 1、通过学生分组讨论，学习本课内容。 2、通过对比现实考试制度，启发学生思考我国教育现状的不足，提出自己的看法和改进建议。 情感态度与价值观目标： 1、引导学生认识科举制度的出现，是中国古代用人制度的巨大进步，是隋唐兴盛的原因之一，符合当时社会历史发展的需要，学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分; 2、通过了解科举制度的深远影响，学生认识到科举制度也是中国发展具有突出贡献，从而鼓励学生努力学习，不断创新。 二、教学重难点 教学重点：科举制度创立和逐渐完善的过程 教学难点：科举制的影响 三、教学方法 谈话法讲授法分组讨论法 四

6、、教学过程 (一)温故知新导入新课 首先以温故知新的导入方式导入新课。复习上节课的主要内容并思考：1、为什么唐玄宗统治前期称为“开元盛世”为什么会出现盛世景象提出思考问题，由此导入新课：除了唐玄宗积极进取治理国家之外，还有隋文帝、唐太宗、武则天统治时期奠定的基础。其中很重要的一点就是不断改革用人制度,善于用人。隋文帝、唐太宗、武则天是怎样改革选拔官员的方法呢今天我们就来学习第四课：科举制的创立。 (二)新课教学 环节1：在此之前朝廷是怎样选拔人才的呢在同学认真看书后，请一个同学来说说。大家想一想：这种选拔人才的方法好吗老师：隋文帝统治时他也和你们认为一样，为了选拔有真才实学的人做官，巩固他的统

7、治，加强中央集权，他决定进行改革。他是不是一下就想出了科举制度这个办法(老师解说)科举制度的“雏形”到“创立”和“完善”是一个很长的过程。既有联系又有区别的三个阶段： 环节2：科举制的形成和完善(老师出示概括制表并解释)隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗开始分科考正式设置进士科扩充国学的规模殿试/武举的开始多次亲自面试雏形创立完善(老师简介) 环节3：科举制的影响：小组讨论：科举制的影响老师：引导学生从政治、思想、文化、教育、社会矛盾、社会风气与习俗等方面分析;从科举制度与唐朝繁荣的角度分析;从对外国、对后世、以至今天影响的角度分析。(通过考试选拔官员，为读书人提供了作官的途径，政治上扩大了统治阶

8、级基础;促进了教育事业和文学艺术的发展;中国选官制度对世界的影响。(表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制度，明确指出中国古代考试选官制度与英国的考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定积极影响。)通过这节课的学习，我们已经大体了解了科举制度的创立和完善的过程。下面请同学们思考并讨论科举制与当今的考试制度有何异同(小组讨论)。 五、巩固提高 进行几个选择题的测试，掌握学生知识掌握程度 六、小结作业 梳理板书内容，帮助学生理解 七、板书设计 科举制的形成和完善 隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗开始分科考 正式设置进士科扩充国学的规模殿试/武举

9、的开始多次亲自面试雏形创立完善 八、教学反思 七年级下册历史与社会教案3 教学目标 通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。 通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。 通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感;通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。 教材分析 本课以“

10、开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。 “盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。 本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。 教学过程 导入：回顾唐太宗和武则天的统治。 一、开元之治 出示材料： 后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思后来他是怎样做的呢 这

11、句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。 唐玄宗励精图治的表现： (1)任用贤才(由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事) (2)重视吏治 (3)崇尚节俭 二、盛世经济的繁荣 1、农业(通过图片说明唐朝农业生产情况) (1)农耕技术的发展：育秧移植栽培 (2)茶叶生产的发展 唐朝出现了世界上第一部茶叶专著茶经，作者陆羽被后人称为“茶神”。 (3)农业工具的改进：曲辕犁、筒车(重点讲解) 出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进 (引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的

12、特点) 出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。(帮助学生加深理解，化解学习上的困难) 2、手工业 (1)丝织业 (2)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩 (出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣) 3、商业 (1)的大都市：长安、洛阳、扬州、成都 (2)长安城 出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点： 城市布局： 宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央;全城呈东西对称分布;全城街道整齐，树木成行。 人口：百万人 边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。 唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。 小结：唐玄

13、宗统治前期(开元年间)，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历称为“开元盛世”。 七年级下册历史与社会教案4 导入新课 “结合史料(课本)能总结出“开元之治”原因者，将获得大唐开元盛世游的机会。” 什么是开元之治 武则天后，唐朝政局一度动荡，唐玄宗励精图治，政治局面为之一新，历称之为“开元之治”。 开元是唐朝哪个皇帝的年号 出示唐玄宗画像 提起唐玄宗，同学们能翻译出这句话吗 玄宗少历民间身经迍难,故即位之初,知人疾苦,躬亲庶政” (因为唐玄宗少年时在老百姓中间生活过，经历了很多磨难，所以刚即位时，很懂得体谅老百姓的疾苦，很多涉及老百姓的政务，都亲自办理) 由此导入

14、新课唐玄宗统治前期,开创了”开元盛世的良好局面. 讲授新课 为了开创繁荣昌盛的景象,唐玄宗具体采取了哪些措施呢 一、政治上(开元之治)： 即位后，励精图治，他采取的措施有： 任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的); 重视; 崇尚节俭，命人烧毁珠玉锦绣，表示的决心。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“”。 二、经济上农业： 观察、比较，分析出曲辕犁的优点。(省力;翻土块，相当完善。) 观察、想象，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方，(水力代替了人力)听讲理解形成认识：筒车是一种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不已。 观看”开元盛世从西域引进的蔬菜品种、陆羽茶经图片，引导学生进一步了解”开元盛世农业特点 兴修工程; 农作物种植上：水稻采用育秧移植栽培、品种增多、之风盛行;农具改进：唐朝时发明了新的生产工具和; 抗拒天灾的能力增强。 商业方面： 观看长安平面图，引导学生了解”开元盛世商业特点