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1、好好学习 天天向上第6单元 1120各数的认识第1课时 1120各数的认识【教学内容】课本第7374页及相关内容。【教学目标】1.使学生能正确数出数量在1120之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小，初步培养数感。2.通过教学活动，培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的习惯。3.使学生初步体会数学知识与日常生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。【重点难点】重点：认识1120各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大小。难点：写数，体验计数单位“十”。【教学准备】课件，小棒。【教学过程】一、 情境导入（课件出示课本第73页情境
2、图。）师：数一数，苹果有几个？梨有几个？预设：苹果有2个，梨有1个。师：小棒有几根？预设：有20根，有19根师：小棒摆放散乱，个数超过10根了，同学们不但会数，大部分同学还都数对了，真了不起。那么，怎样才能让别人一眼看出有多少呢？（集体交流汇报。）结论：所数物品超过10个时，把10个看作一份更清楚。二、 探究新知1.教学1120各数的数法和读法。（1） 教学11。（学生数出10根小棒，捆成1捆。学生一边数师一边课件演示。）师：捆成一捆，10个“一”就变成了1个“十”。师：增加1根小棒，该如何表示呢？（课件演示。）师：10根小棒捆成1捆，就是1个“十”，读“十”；1根小棒是1个“一”，1个“十”
3、和1个一合起来是11，读作“十一”。（2） 教学12。师：刚才我们已经数出11根小棒了，再添上1根，是多少根？你是怎么知道的？预设：是12根。（师一定要引导学生说完整：1个“十”和2个一，是12，读作“十二”。）（3） 教学1319。师指导学生在12的基础上1根1根地继续添加小棒，学生边数边说：1个“十”和3个一，是13，读作“十三”；1个“十”和4个一，是14，读作“十四”；1个“十”和5个一，是15，读作“十五”；1个“十”和6个一，是16，读作“十六”；1个“十”和7个一，是17，读作“十七”；1个“十”和8个一，是18，读作“十八”；1个“十”和9个一，是19，读作“十九”。师：你有没
4、有发现什么规律？（师引导学生发现规律：10根小棒捆成1捆，就是1个十，再添加几根小棒，合起来就是十几。1119各数都是由一个十和几个一组成的。）（4） 教学20。师：19根小棒再添上1根是多少根？预设：20根。师：怎样才能更清楚地看出是20根？（学生讨论后明确：10根小棒再添上1根，散着的小棒又够10根，把这10根再捆成1捆，有2捆小棒，就是2个十，即20。读作“二十”。）师：够10根就捆成1捆，这样表示数更清楚。（渗透以“十”为新的计数单位。）2.即时训练，强化新知。（1）完成课本第74页“做一做”第1题。师：在数数的过程中要做到有序、不重复也不遗漏有什么好办法？（提示学生要认真仔细，按照一
5、定顺序去点数，帮助学生积累数数经验，熟练掌握点数的方法。初步培养学生的数感。）（2）完成课本第74页“做一做”第2题。分段数数，从一数到二十；从七数到十三。同桌或好朋友互相数给对方听。根据实际情况适当增加数数练习。（3）完成课本第74页“做一做”第3题。准确认出、读出题目中给定的数。3.教学1120各数的数序。（课件出示标有020各数的直尺。）师：空格的地方应该填几？预设：13、17、20。（师先引导学生各自读一读020各数，再集体齐读，加强对20以内数的顺序和大小的整体感知。）师问生答：比12多1的数是几？ 13。和18相邻的数是几？17和19。15在几和几的中间？14和16。10和12中间
6、的数是几？11。三、巩固运用1.填一填。（1）（ ）是由1个十和6个一组成。（2）（ ）是18和20中间的数。（3）（ ）比16多1。（4）4个一和1个十组成（ ）。（5）2个十是（ ）。2.教材77页第7题。（1）独立完成。（2）汇报交流。（3）集体订正。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1.从课后习题中选取。2.完成新领程或学练优本课时的习题。【板书设计】1120各数的认识 10个一是1个十11 读作：十一 12 读作：十二 13 读作：十三14 读作：十四 15 读作：十五 16 读作：十六17 读作：十七 18 读作：十八 19 读作：十九2个十是20，读作：二十
7、【教学反思】入学前学生基本都会数020的数，也会读。本节课引导学生口、脑并用，在实际操作中感悟并理解“10个一是1个十”。让学生会用数的组成对一个具体的数加以解释，说明它的意思，理解数的实际意义，建立数感，这些对学生来说是有一定难度的。一节课没学会的同学后面教师还是要注意持续跟踪。XX-XX学年度小学一年级数学（RJ）上册教学计划一、班级情况分析一年级学生天真可爱，活泼调皮。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对
8、学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让
9、学生切实掌握。四、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、 通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述
10、物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、成绩目标通过本期学习，每个学生都能掌握一年级数学上册教材中的基本知识:会做数的组成的题，会看图写算式，会按要求写出数的相邻数，为解决简单的数学应用题。力争每个学生的学习成绩都90分以上。具体目标：期中考试：校内第一期末考试：校内第一县抽测考试：全县第一六、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。（1） 注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮
11、助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的 空间观念。5、 通过“用数学”的教学，培养学生初步的
12、应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。7、 教学中充分利用直观教具和学具课时安排:（一）准备课：数一数（1课时）（二）准备课：比一比（2课时）（三）15的认识和加减法（10课时） 115的认识（3课时） 2加减法的初步认识（5课时）30的认识和有关0的加减法（2课时）（四）认识图形（3课时）（五）6
13、10的认识和加减法（20课时）16、7的认识和加减法（5课时）28、9的认识和加减法（5课时）310的认识和有关10的加减法（4课时）4连加、连减、加减混合（4课时） 整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）（六）1120各数的认识（4课时）1数1120各数、读数和写数（2课时）210加几的加法和相应的减法 （2课时）数学乐园（1课时）（七）20以内的进位加法（11课时）（八）总复习（4课时）XX-XX学年度小学二年级数学（RJ）上册教学计划一、 本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2.增加联系实际的内容，为
14、学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级情况分析 二（3）班共有54名学生、二（4）班共有55名学生。二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在
15、各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、 教学内容 本册教材包括下面一些内容：长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法（一）（二）、观察物体、认识时间、数学广角-搭配（一）、总复习。其中长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法以及认识时间是本册教材的重点教学内容。四、教学目标1掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练
