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1、好好学习 天天向上第3单元 5以内数的认识和加减法第5课时 加法【教学内容】课本第2425页及相关内容。【教学目标】1.通过操作、演示，知道加法的含义，能正确读出加法算式。会正确计算5以内的加法，初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。2.通过操作、表述，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，形成初步的数学交流意识。3.体会数学知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣，积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自信心。【重点难点】重点：了解加法的含义，会正确计算5以内的加法。难点：能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并能说出计算时的思维过程。【教学准备】课件，小圆片。【教学过程
2、】一、 复习导入师：把4个橘子分给两只小熊，有几种分法？把5个桃子分给两只小熊，有几种分法？二、 探究新知教学课本第24页例1。（课件出示课本第24页情境图。）1.在情境中理解合并。师：说一说，从图中你都看到了什么？预设：红红一手拿着3个红气球，1手拿着1个蓝气球。师：把这些气球都放在一只手里拿着，一共有多少个气球？预设：一共有4个气球。谁能完整地描述一遍这幅图的意思呢？预设：红红一手拿着3个红气球，1手拿着1个蓝气球，把这些气球组合起来一共是4个气球。2.在操作中理解合并。师：你能边说这幅图的意思，边用圆片来表示吗？预设： 3个圆片表示3个红气球，1个圆片表示1个蓝气球，合并在一起是4个气球
3、。（课件演示。）3.学习加法算式。（1）抽象数据，认识加号，理解加法算式的含义。师：3个红气球用数字3来表示，1个蓝气球用数字1来表示，合起来是4个气球，可以写成314，这叫加法算式，“”是加号，表示合并，4是结果。师：试着读一读这个加法算式。预设：3加1等于4。（2） 加深对算式314的理解。师：你能举几个例子，说说314的意思吗？预设1：我有3支铅笔，我同桌有1支铅笔，合起来是4支铅笔。预设2：我有3本故事书，妈妈又给我买了1本故事书，合起来是4本故事书。（师注意引导学生完整地表达，把意思说清楚。）4.即时训练，强化新知。完成课本第24页“做一做”。同桌之间互相说一说，把算式表示的意思说清
4、楚。全班交流。教学课本第25页例2。（课件出示课本第25页情境图。）1.理解题意并解决问题。师：仔细观察，说一说你从图中知道了哪些信息。预设：树上有3只松鼠，又跑来了2只松鼠。师：现在一共有几只松鼠？预设：5只。师：你能用加法算式计算吗？预设：325师：3、2、5各表示什么意思？预设：3表示树上原来有3只松鼠，2表示又跑来了2只松鼠，5表示现在松鼠的总只数是5只。2.理解算法多样化。师：325，得数5是怎么算出来的？（和同桌互相交流算法，师指名回答。）预设1：从 3 后面接着数，4、5，一共 5 只。预设2：因为3和2组成5，所以325。3.即时训练，强化新知。（1）完成课本第25页“做一做”
5、第1题。读懂题目意思再计算。学生独立解决问题后全班交流。（2）完成课本第25页“做一做”第2题。摆一摆，说一说，填一填。学生独立解决问题后全班交流。（3） 完成课本第25页“做一做”第3题。先用小棒摆一摆，再填得数。三、 巩固运用。1.完成课本第28页第1题。（1）说清楚图片意思。（2）学生先独立填写，再全班交流。2.完成课本第28页第2题。师：竖着观察这一题中的第一、二列算式，你有什么发现？（1）学生独立完成。（2）全班汇报交流。3.用你喜欢的图案表示出下面算式的意思。224 134表示方法不唯一，学生只做出一种即可。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业1.从课后习题中
6、选取。2.完成新领程或学练优本课时的习题。【板书设计】 加法 314 读作：3加1等于4 325【教学反思】本节课通过观察情境图，动手操作，说一说等活动，让学生在动口、动手、动脑中充分感知“合并在一起”用加法计算，对加法有了初步的认识，做题时，让学生说出算式中各部分的意思，能进一步巩固学生对加法算式含义的理解。在列加法算式计算时，学生知道有多种方法可以计算，让学生选择自己最喜欢的方法，随着教学的进行可以慢慢引导学生按照数的组成进行计算。XX-XX学年度小学一年级数学（RJ）上册教学计划一、班级情况分析一年级学生天真可爱，活泼调皮。开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码
7、的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。三、教学重、难点 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学
8、生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。四、教学目标 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆
9、柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、 通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、成绩目标通过本期学习，每个学生都能掌握一年级数学上册教材中的基本知识:会做数的组成的题，会看图写算式，会按要求写出数的相邻数，为解决简单的数学应用题。力争每个学生的学习成绩都90分以上。具体目标：期中考试：校内第一期末考试：校内第一县抽测考试
10、：全县第一六、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。（1） 注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化
11、，允许学生采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的 空间观念。5、 通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。7、 教学中充分利用直观教具和学具课时安排:（一）准备课：数一数（1课时）（二）准备课：比一比（2课时）
12、（三）15的认识和加减法（10课时） 115的认识（3课时） 2加减法的初步认识（5课时）30的认识和有关0的加减法（2课时）（四）认识图形（3课时）（五）610的认识和加减法（20课时）16、7的认识和加减法（5课时）28、9的认识和加减法（5课时）310的认识和有关10的加减法（4课时）4连加、连减、加减混合（4课时） 整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）（六）1120各数的认识（4课时）1数1120各数、读数和写数（2课时）210加几的加法和相应的减法 （2课时）数学乐园（1课时）（七）20以内的进位加法（11课时）（八）总复习（4课时）XX-XX学年度小学二年级数学（RJ）
13、上册教学计划一、 本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级情况分析 二（3）班共有54名学生、二（4）班共有55名学生。二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定
14、的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、 教学内容 本册教材包括下面一些内容：长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法（一）（二）、观察物体、认识时间、数学广角-搭配（一）、总复习。其中长度单位、100以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法以及认识时间是本册教材的重点教学内容。四、教学目标1掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米 =100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步
