小学二年级学习教案七篇

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1、小学二年级学习教案七篇小学二年级学习教案七篇 小学二年级学习教案如何写？其实学习的目的就是为了用，这就是大纲。由于方法因人而异，我就不多说了。我相信我亲爱的朋友你会有所作为的。下面是小编为大家带来的小学二年级学习教案七篇，希望大家能够喜欢！ 小学二年级学习教案篇1 教学目标： 1、会认7个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于动脑筋想办法。 教学准备： 1、生字卡片。 2、录音机。 3、教学挂图。 4、学生准备：图画纸，彩色笔。 教学时间： 1课时 第 一 课 时 一、由“风”字引入课题。 1、唱有关“风”的歌

2、曲。 2、说跟“风”有关的诗句。 3、听听风的声音，说说这是怎样的风你还感受过什么样的风 4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗板书“画”就让我们一起来学习一下15课画风。 二、识记生字，读通课文，初步了解课文内容。 1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛”三个人名，指名认读。 带拼音读。 去掉拼音读。 认读单字(开火车认读，并给“涛”和“艺”扩词) 师：今天，我们学的课文就和这三个小朋友有关。 2、自由读课文，遇到一认识的字画出来，多读几遍。 3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转”三个词指名领读。 4、出示其它生字，指名领读。 5、自由读课文。 6、指名分段读课文，评议。 7、这篇

3、课文讲了一件什么事指名说说。 师：它们到底是怎样画风的呢请同学们默读课文，拿出笔画出相关的语句。 8、默读课文，指名回答。 三、朗读课文，感悟课文内空。 1、出示陈丹、赵小艺、宋涛的画，请说说画的内容，再读读相应的自然段。指导读好。 咱们读了课文，欣赏了画，还给画配上了句子，想不想换个方式读课文。 2、小组练习分角色朗读课文。 3、展示朗读。 4、全班分角色朗读课文。(谁愿意当哪个角色就当哪个角色) 5、喜欢课文中的三个孩子吗为什么 四、自由画风，拓展思维。 1、谈话：咱们想画风吗你想怎样画风 指名说。 2、小组合作画风。(要求先讨论好画什么) 3、派代表展示自己小组的作品，并说说画的内容 五

4、、指导写字。 谈话：读了课文，画了风，想不想练习一下写字呢 1、范写：艺、丝 2、认读，组 词，再说说你发现了什么 3、写这两个上下结构的字要注意些什么呢 4、看看还有哪些上下结构的字，应注意什么 5、练习写字。 六、总结全文。 小学二年级学习教案篇2 一、分析教材 北京一课叙述了北京是我国的首都，是一座美丽的大城市。从教材上看，课文有三大特点： 1.结构严谨。 课文共有6个自然段，第1、2自然段指出北京是我国的首都，概括其很大很美的特点。最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间3、4、5三段对北京的景物展开了具体的描写。全文脉络清晰，层次分明。 2.选择精炼。 课文介绍了三

5、个非常有代表性的事物：是北京天安门城楼和天安门广场，这是北京的象征;二是道路和立交桥，这是北京的市容;三是北京的名胜古迹。通过以上三方面的描写，突出反映了首都北京的风貌：大而美。 课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。 课文的第三自然段按方位顺序介绍了天安门广场及其周围的建筑，最能体现北京的特点。由于文字的描述是抽象的，加之五年级听障学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系，是有一定难度的。由此，可以确定本课的重难点为：明确建筑物之间的空间位置关系，并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物。 二、目

6、标确定 北京课的总教学目标是： 1.学会本课11个生字和新词，会用常用词语 2.理解句子意思，理解课文内容。使学生知道北京是我国的首都，是一个美丽的大都市，激发学生热爱首都北京的情感。 3.能看课文第二幅插图说写一段话。 4.能有表情地朗读课文，背诵和默写课文。 5.能按要求预习课文。 本课的课时安排是六课时。 第一、二课时：感知全文，学习字词,讲读课文1、2自然段。 第三、四课时：讲读课文3至6自然段，总结全文。 第五课时：课堂练习。 第六课时：看图、说写话。 1.知识目标： (1) 了解我国首都北京是一座美丽的大城市。 (2) 北京的的象征-天安门城楼在北京城的中央。 (2)了解北京名胜古

7、迹的名称。 2.操作目标： (1)能正确朗读课文3、4、5自然段。 (2)阅读课文第3自然段，能按方位顺序介绍天安门广场及其周围的建筑。 (3)有感情地朗读课文第4自然段，正确诵读其中的长句。 (4)仿照第5自然段句型说话。 3.情感目标：感受北京的美丽，激发学生热爱北京的思想感情。 三、教学环节 (一)创设情景，组织教学。 学好语文，了解北京，为全世界各地来中国的客人做导游，激励学生守纪律、写好字、读好书。 (二)立足课本，总领全文。 课件出示课题后，和学生一起跟着演示书写课题：5 北京 通过对课本的朗读让学生感知全文，找出描写北京特点的句子。通过体会北京的美来导入下面的学习。 (三)突出重

8、点，突破难点。 1.学习第三自然段 课文第三自然段是本文的重点段，本段的教学是落实本堂课重点教学目标的载体。 首先，教师出示课文第三自然段的文字，使学生对本段的内容有一个全面的、直观的感知。 接着，运用课件辅助学习课文第三自然段。 紧扣课文内容，针对课文阅读训练重点进行提示，可以引导学生边读、边思考，分析、理解课文内容。 (1) 哪些语句中让你感受到北京的美丽 (2) 天安门广场上有哪些雄伟的建筑物 小学二年级学习教案篇3 一、教学目标 1、认识并记忆课文中委补室宁愣切集掌等新词 2、能够有感情地朗读课文，体会文章中所蕴含的思想。 3、让学生们都能养成有责任，敢承担责任的人。能够主动融入集体，

9、学会以集体利益为大。 二、.教学重难点 1、文章重点字词的识记。 2、难点：感悟课文内容，理解“我选我”的原由。 三、教学方式 多媒体教学法;引导法;互动法;讨论法为主;辅以讲授法。 四、.教具工具： ppt课件、生字卡片. 五、.教学时间： 一课时 六、.教学过程 (一)、引入课题：1、师：大家想想我们班前一段时间的选举，有什么感受今天我们学习一篇新课文我选我(板书课题)。让我们来看看王宁所在的班级班委的评选。对比一下齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么(使学生产生好奇心，学生自然会投入到学习中来。) 2、ppt演示：播放多媒体课件，以漫画人物的形式展示，(王宁自我介绍)小朋友们，你们

10、知道王宁是怎样当上劳动委员的吗下面我们就来学习我选我来了解。(迎合学生好奇需求，启发学生思维，激发学生的求知_。) (二)、初读课文，自主识字。先让同学们自由阅读课文，注意课文中出现的生词，要及时勾画，读后能通过小组进行讨论解决，然后以小组为单位派出一个代表起来分享他们的讨论成果，几组结束后如果有遗漏的地方由教师进行补充。 (三).再读课文，体会感情。先由教师示范性读一遍，再让同学们带着感情朗读课文，体会文中所表达的情感。(读书要有目的，有层次，有感情。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受。) (四)、回归重点内容。回顾重点字词，老师通过运用生字卡片让学生进行抢答

11、，抢答获胜者奖励小红花以鼓励学生学习。(让同学们及时温故所学知识，加深对重点词的记忆) 课后作业 1,.练习写文中重点字词，特别要注意字词笔画。 2.根据王宁同学的表现写一个读后感。 .教学反思 教师教学要特别注意教学细节，有可能因不注意就落掉文中的关键知识点，注意说话方式，要尽可能使学生理解，特别注意学生之间的差异性，要能够兼顾不同的学生，力争使每个学生赶上学习节奏，生字生词的教授要注意一笔一划，不能给学生带来误区，保证学生更好地吸收知识。 小学二年级学习教案篇4 教学目标: 1.能读准字音，学会12个生字，会认9个生字。有正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文。 2.从理解内容入手，理解内容

12、，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会集体的力量大。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。 3.知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好。 教学重点： 1. 学会 等12个生字，会认 等9个生字 2.有感情的朗读课文，了解集体力量大。 教学难点： 知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好。 教学课时: 2课时 第1课时 一. 导入 1.你们知道桥是什么样的 那”友谊桥”又是什么样的 今天我们就来学习一篇新课文. 2.板书课题，学生读题。 3.读了课题，你有什么疑问吗要想解开小问号，我们就来学习第2课，请翻开书第4页。 二.初读课文，整体感知。

13、 1.自己读课文，注意读准字音。 2.抽读生字卡。重点指导。 开火车读。 指名读词。 3.指名读课文，纠正读音。 4.自己读，和同桌说一说，你读懂了什么，还有什么不懂的地方。 5.汇报。 三.朗读感悟。 1. 自由读一读第1自然段,看看你有什么发现.(指名回答) 2. 小蜡笔们为了什么争吵他们各自都说了什么 请你们读一读2、3、4、5自然段.然后告诉你的四人小伙伴. 3.汇报,指导朗读. 知道每一种蜡笔的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那点本领算啥”指多名朗读,体会小蜡笔的自以为是. 四.识记生字。 1.抽读生字卡(去掉拼音) 2.(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你

14、是怎样认识的。 3.指导。 五.指导书写。 1.读一读今天要写的生字。 2.看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字哪些地方应该注意。 3.汇报。 第2课时 一.复习导入。 1.出示生字卡片，复习生字读音。 2.回顾上节课内容. 二.朗读课文，理解内容 1. 各种颜色的蜡笔有他们各自的用途,他们到底谁的本领大呢 2. 让我们一起读一读第6自然段,看看紫蜡笔是怎么说的自由读,读了紫蜡笔的话,你知道谁的本领 3.他们画了一幅怎样的画,美吗请大家读一读第8自然段.自由度，同桌互相说从哪些地方感到这幅图很美。 (抓住“格外、像飘带、花红柳绿、一望无际、翻滚”和蜡笔们自己说的话)借机指导朗读。 4.读到这里，想一想谁的用途大(指名)集体的力量不仅让蜡笔们团结在一起画出美丽的图画还能使蜡笔们的生活更加美好，不信，你看!自由读10-13节。说说你