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1、大班快乐的六一儿童节教案范文5篇大班快乐的六一儿童节教案范文5篇 儿童节是一个让家长与孩子交流互动的好机会，可以从中培养亲子关系和凝聚力。我们应该给孩子足够的鼓励和支持，让他们充分发挥自己的潜能和才华。这里给大家分享一些关于大班快乐的六一儿童节教案，供大家参考学习。 大班快乐的六一儿童节教案（篇1） 【活动目标】： 通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让大家过好最后一个儿童节，使我们孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。 【准备】 1、写富有欢庆气氛的板书 2、准备活动奖品和礼品。 3、安排学生准
2、备小节目，进行才艺表演，评出最佳奖项。 4、做好课件。 【活 动 过 程】 一，教师介绍六一儿童节相关知识 1、六一国际儿童节 2、六一国际儿童节的由来 3、各国儿童节习俗 4、教师对儿童的祝福语 二、才艺展示欢庆六一，现在开始 1、小主持人开场白 主持人1：弹去五月的风尘，迎来六月的时光 主持人2：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋 主持人1：六月，是童年的摇篮； 主持人2：六月，是童年的梦乡 主持人1：六月，有童年的沃土； 主持人2：六月，有童年的太阳 主持人1今天，当鲜红的太阳跃上地平线时 主持人2：我们将迎来万分激动的时刻。 主持人1：这是多么欢乐的一天啊！ 主持人2：这是多么幸福的
3、一天啊！ 合： 今天，三年级二班的小朋友，在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，展示自己的才华，庆祝自己的节日，让我们衷心的祝愿大家能够共度一个愉快的“六一”。 欢庆六一文娱表演现在开始 主持人1：听那音乐响起来 主持人2：看那舞蹈跳起来 主持人1：我们幸福都在欢快的的节奏里 主持人2：我们快乐都在跳舞的人群里 合。下面请欣赏由，带来的 舞蹈表演 第1：舞蹈表演欢乐的跳吧 主持人1：六月，是我们的花季； 主持人2：六月，让我们的明天更灿烂 ； 主持人1：六月，带给了我们金色的童年 ； 主持人2：请欣赏诗朗诵“六一的歌” 第2：朗诵表演六一的歌 第3 主持人串词 第3：老师准备节目 主持人甲：是绿洲
4、的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗 主持人乙：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望 主持人甲：感谢生命，让跳动的灵魂； 主持人乙：感谢阳光，让我们有温暖的拥抱； 合：感谢生活，让我们有喜怒哀乐有开心，有难过有不开心有最开心 下面请欣赏 第4：手语操感恩的心 三、游戏环节 1，猜谜语 2、击鼓传花 3、抢凳子 四，展望未来，说出你的心愿 五、结束语 主持人甲：看，雏鹰正在展翅飞翔 主持人乙：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响 主持人甲：我们是明天的雄鹰 主持人乙：我们是祖国的未来 合：让我们，去迎接新世纪的曙光！ 合：三二班庆祝“六一”国际儿童节主题班会到此结束！感谢大家的支持！谢谢大家！ 春也是如
5、此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！ 大班快乐的六一儿童节教案（篇2） 活动目标： 1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。 2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。 3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。 活动准备： （一）积累“六一”的知识经验 1、激发幼儿对节日的向往。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？” 2、与幼儿讨论了解节日的办法。教师
6、引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。 3、讨论收集资料的办法。教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。 （二）准备必要的材料 1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。 2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。 （三）自主设计“六一”活动安排 1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。 2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。 3、师生共同商定活动日期。 4、幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。 5、教师在活
7、动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。 6、师生共同布置活动场地和环境。 活动过程： （一）集体谈话活动 1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？ 2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示热烈欢迎。在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。 3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道” 4、请小朋友来告诉大家。请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。 5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我
8、们节日所做的事情都告诉我们了。你们听了有什么感觉？”“是不是觉得爸爸妈妈特别爱护和关心我们？”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢？”“平时应该怎样做呢？” （二）幼儿表演自己排练的节目 1、们都准备了什么节目？请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告诉大家。其他小朋友可以补充。 2、每组将自己设计好的创意展示给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞，有的儿歌朗诵，武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈欣赏。教师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参加。如：用简单的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。 （三）邀请爸爸妈妈和我一起表演 方式一：以家庭为单位表演节目。 方式二：家长单独表演节目。 方式三：家长参与到
9、小组表演中 大班快乐的六一儿童节教案（篇3） 活动目标： 1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。 2.学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。 3.感受到节日的快乐。 4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 活动准备： 有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。 活动过程： 一、经验唤醒。 提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜欢的是什么活动？为什么？ 请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。 教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。 二、交流画法。 1.讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿
10、说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。 2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。 3.其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。 三、幼儿创作。 重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。 四、作品展示评价。 1.展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。 2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。 3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。 大班快乐的六一儿童节教案（篇4） 一、活动目的： 1、在看图讲述的基础上，
11、理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌 2、能正确发出：“摘”、“啥”。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。 二、活动准备： 图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。 三、活动过程： 一）根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？ 出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？ 出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的.？帮助幼儿发准：“摘”。 出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。 二）学习儿歌。 1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2）幼儿学习儿歌。 3）分组和个别幼儿朗诵。 三）创编
12、儿歌。 1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。 2)先请个别幼儿示范。 3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。 4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。 5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。 四、延伸活动： 回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。 五、活动反思： 由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创
13、编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。 大班快乐的六一儿童节教案（篇5） 活动目标 1.知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的快乐气氛。 2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小朋友庆祝儿童节的情节。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1.幼儿有画动态人的经验。 2.长卷纸、水彩笔。 活动过程 1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的都做了哪些开心的事。 2.观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。
14、 (1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家讨论观察：胳膊应该是怎么样的跳舞时胳膊和腿应该是怎么样的 (2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。 3.幼儿分组作画，教师巡回指导。 (1)讲解长卷作画的组合及布局：今天我们在什么地方绘画，和平时使用的材料有什么不同 提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。 (2)幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。 (3)幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。 4.展示和欣赏作品。 教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。 教学反思： 这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作
