2023数学一年级下册全册教案

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1、2023数学一年级下册全册教案 2023数学一年级下册全册教案1 教学目标： 知识与技能： 通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。 过程与方法： 在分类中体会分类标准的严密。 情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 教学准备： 多媒体课件,各种三角形纸片。 教学过程： 一、创设情境 1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客.但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证. 第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征.(课件出示锐角、直角和钝角) 第二关:给他们取个形象又合适的名字.(出示锐角三角形、直角三角

2、形和钝角三角形) 二、探究新知: 同学们顺利过关,来到了数学王国.它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。(课件出示各种三角形) 1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点 2、有这么多共同点，老师眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗 3、看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想研究些什么板书：三角形分类。 4、学生自由讨论,给三角形分类.谁愿意上来展示一下你的研究成果 5、学生展示分类结果: 从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。从学具中找出直角三角形,说说你是怎么知道它是直角三角形的 从边分：等腰三角形和没有相

3、等的边的三角形。讲解：等腰三角形的各部分名称。 从你们的学具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的 在等腰三角形中有没有三条边都相等的(等边三角形) 找出等边三角形并证明. 三、实践应用 1、画三角形。选择你最喜欢的三角形画下来,并向同学们介绍你的三角形. 2、猜三角形: 出示一个直角 出示一个钝角 出示一个锐角(能不能正确猜出是什么三角形为什么 3、填一填 4、找一找：在孔雀图中找出你喜欢的三角形说一说。 四、总结，拓展 在这节课的探秘中你了解到了什么你还想研究些什么 2023数学一年级下册全册教案2 设计说明 在日常生活中，学生对物体的轻重已经积累了一些感性的认识，对常用的质量单位也

4、有初步的了解，但是由于质量单位不像长度单位那样具体、直观，且大部分学生对质量的认识还比较模糊，因此对于三年级的学生来说，要想建立千克与克的质量观念具有一定的挑战性。基于上述情况，本设计关注了下面几点： 1.注重学生的自主探索。 在教学中，给学生提供学具，并给学生充分的时间，让他们在称一称、掂一掂、估一估等活动中，获得有关千克的丰富体验，从而牢固地建立千克的质量观念。 2.注重对实践过程的指导和实践结果的总结。 在学生的操作过程中，注意实时调控和指导，使学生的实践更有层次，目的性更强;在每项操作之后都帮助学生得出相应的结论，有效地促进了知识的生成。 课前准备 教师准备 PPT课件 天平 盘秤 学

5、生准备 盐 牛奶 黄豆 回形针 花生米 军棋 2分硬币 苹果 鸡蛋等 教学过程 创设情境，导入新课 观察主题图，找出有关信息。 提问：(1)图中淘气和小鸟分别在做什么 (2)淘气和小鸟分别有多重 (3)谁的体重更重一些你是怎样知道的 引导学生发现：淘气的体重是30千克，小鸟的体重是50克，淘气比小鸟重。 小结：淘气的体重用“千克”作单位，小鸟的体重用“克”作单位，我们这节课就来认识这两个质量单位。 探究新知 1.认识秤，学会读数的方法。 (1)了解学生知道的秤。 师：在生活中，我们可以通过直接看物品包装袋上标示的净重知道物品的质量，但是很多物品没有包装。例如桌上摆的鸡蛋、苹果等。要想知道它们的

6、质量该怎么办呢在生活中你见过哪些秤在什么地方见过(课件出示各种秤) 请学生说一说在生活中见过的秤，比如学生可能通过看图，看电视，逛市场见过盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤等。 (2)了解读数的方法。 出示盘秤，提问：你知道圆盘上的刻度数表示的是什么意思吗如果指针指向1，表示托盘上的物品有多重 学生观察盘秤上的圆盘，知道一个大格表示1千克。 过渡：下面我们就来认识质量单位“千克”。 2.动手实践，建立“千克”的质量观念。 (1)称一称。 以小组为单位，称一称两袋盐的质量，知道两袋盐的质量是1千克。 (2)掂一掂。 请每个小组的成员轮流把两袋盐放在手里掂一掂，感受1千克有多重。 (3)估一估

7、。 用手掂一掂苹果，估计一下大约几个苹果的质量是1千克，然后用秤来称一称，验证自己的估计。 (4)找一找。 找一找周围哪些物品的质量大约是1千克。 预设 生1：2瓶矿泉水大约是1千克。 生2：1大袋洗衣粉大约是1千克。 生3：10本数学书大约是1千克。 (5)体会几千克有多重。 以小组为单位，想办法任意称出几千克重的物品，然后用手掂一掂。(苹果、洗衣液、白菜等课前准备好的物品) (6)抱一抱。 汇报自己的体重，互相抱一抱，感受几十千克(或几十几千克)的质量。 设计意图：通过以上环节，学生依次体会到了1千克、几千克、几十千克(或几十几千克)的质量，给了学生直观的感受和体验，对于帮助学生建立“千克

8、”的质量观念大有益处。 2023数学一年级下册全册教案3 复习内容： P122页综合练习511题 复习要求： 通过复习，使学生进一步理解分数加减法的意义和计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算，正确解答有关分数加减法的应用题。能熟练进行分数、小数加减混合运算及简便运算。在复习的过程中，培养学生对已学知识的归纳概括能力，使数学知识系统化。培养学生认真踏实的复习态度。 复习重点： 正确熟练地进行分数加减法运算，并能进行简算。 复习难点： 进行简算。 复习准备： 多媒体课件一套。 复习过程： 一、分数加减法的意义和法则 1、说说下列算式表示的意义。 7/83/8 7/13+7/13 1-2/7 分数

9、加减法的意义与整数加减法的意义相同。 2、算P122页的第5题。说一说同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么 指名板演，其余做在本子上，集体讲评。 3、师生共同小结：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，计算结果能约分要约分，是假分数要化成带分数或整数。异分母分数相加减，先通分，然后按同分母分数法则计算。如果被减数的分数部分不够减，退1化成假分数再减。 二、分数加减混合运算 1、说一说分数加减混合运算的运算顺序是怎样规定的，再计算下面的练习： 1/15+4/15+7/15 1-2/9-5/9 5/6-(1/2-1/3) 2、小结：分数加减混合运算，没有括号的从左到右依次计算，有括号的要先算

10、括号内的运算。 三、用简便方法计算 1、用简便方法计算下面各题： 7/8+5/12+1/8 11/12-(1/12+1/6) 2、师生共同小结：加法的交换律、结合律、减法的性质，可以使计算简便，在计算中要注意应用，提高计算技巧，做到正确、合理、灵活、迅速独 立练习后指名反馈，说说你是怎样看出能简便计算的。 3、解方程：X+1/6=3/4 X-7/15=2/5 四、教师小结：通过复习你有什么收获 作业设计： 1、基础作业：教材122页7、8题 2、拓展作业：同步练习的部分题 课后反思： 2023数学一年级下册全册教案4 教学目标 1.使学生掌握解答应用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能正确

11、解答三步计算的应用题. 2.提高学生分析、解答应用题的能力. 3.初步培养学生认真审题和检验的习惯. 教学重点 学会用综合算式解答三步计算的应用题. 教学难点 分析应用题的数量关系. 教学过程 一、谈话引入 教师：我们解答过许多应用题，有一步计算的、也有两步计算的.今天我们继续学习解答较复杂的应用题，并归纳出解答应用题的步骤和检验的方法. 教师板书：应用题 二、讲授新课 (一)教学例1 例1.一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套 1.学生分组讨论思考题 (1)找出已知条件和问题 (2)怎样用线段图表示题意如何分析数量关系 (3)怎样

12、分步列式怎样列综合算式 (4)怎样验证是否正确 2.汇报讨论结果 (1)课件演示：一般应用题1(出示摘录的已知条件和问题，及线段图) (2)提问：要求剩下的平均每天做多少套，要先求出什么后3天做了多少套怎么求呢已经做的套数怎么求 (3)学生列式 分步：755=375(套) 660-375=285(套) 2853=95(套) 综合：(660-755)3 =(660-375)3 = 2853 = 95(套) (4)教师小结检验过程. 方法一：按照原来的题意，依次检验每一步列式和计算是不是对. 方法二：把最后结果当做已知数，按照题意倒着一步一步地计算，看结果是不是符合原来的一个已知条件. 3.规纳概

13、括 (1)课件演示：一般应用题2 (2)教师提问：这四步你感觉你应把主要精力放在哪一步上哪一步最重要 (3)小结：解答应用题时，我们应把主要精力放在理解题意上，因为解题思路是根据题意确定的.第二步是最重要的，它决定着思路是否正确. 三、巩固练习 (一)四年级和五年级要给500棵树浇水，四年级每天浇50棵，浇了4天;剩下的由五年级来浇，浇了5天.五年级每天浇多少棵 (二)李小胜拿3.2元钱买文具，买了4支铅笔，每支0.6元.剩下的钱买图画纸，每张0.2元，可以买几张 (三)新丰农具厂赶制540件农具，前10天平均每天制32件，余下的要在5天完成，平均每天要制多少件 (四)一个装订小组要装订264

14、0本书，3小时装订了240本.照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完 1.学生独立完成. 2.教师出示不同算法，请同学讨论是否正确. 四、质疑调节 1.今天的学习你有什么收获 2.审题除了以上方法外，还有什么方法检验呢解答应用题为什么要检验(讨论) 五、课后作业 (一)学校买来280千克大米，计划吃7天，实际每天比计划少吃5千克，这批大米实际吃了多少天 (二)甲乙两地相距300千米，一辆大车从甲地到乙地计划行6小时，实际每小时比原计划多行10千米，实际几小时到达 (三)装订小组计划装订一批书，每小时装订180本，10小时可以装订完.如果每小时比原计划多装订20本，几小时可以装订完 2023数学一年级下册全册教案5 一、复习利息、成数等概念 1.做整理和复习第1题。 请一名学生读题。另请两名学生加以回答，教师补充完整。 提问：同学们准备用自己的存款做些什么事情呢让学生自由讨论，教