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1、幼儿园“日报告零报告”制度篇六篇 幼儿园“日报告零报告”制度篇1 一、班级集体教学活动的意义 班级集体教学活动是教师在了解和把握幼儿身心发展特点与生活习惯的基础上，通过有计划、有组织地开展的活动帮助幼儿获得知识的过程。它是一种明确便捷、系统有序、经济有效地作用于幼儿的教学方式。全班幼儿在同一时间学习相同的内容，并以相同的速度与方式进行。这种教学形式有利于教师在活动中发挥主导作用，有序地把控教学过程，从而提高幼儿园的教学水平。 二、对幼儿的要求 (一)小班幼儿 (1)活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，能跟着老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动。 (2)能参与到活动过程中，与同伴互
2、相学习以及回答老师提出的问题，能向老师提出疑问。 (3)在活动中会倾听，乐于交流，能运用材料进行操作，敢于在众人面前表现。 (4)能听清老师对活动的要求，能在老师的领导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随意插话，愿意学习良好的倾听、表达等学习习惯，能够遵守集体规则。 (5)能正确地使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿、举手、看书等教学常规。 (二)中班幼儿 (1)幼儿在活动过程中情绪饱满，有活动的自主性和能动性，愉快并感兴趣地进行感知和操作。 (2)在整个活动过程中幼儿的参与性强，能与同伴互相学习，积极思考老师提出的问题并能将自己的想法讲给同伴，姿势大方、吐字清楚、声音适中。 (
3、3)在活动中能够专注地倾听老师与同伴的谈话，善于表达，乐于交流，较熟练地运用材料进行操作。 (4)对学习、探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，站起来回答老师的问题。 (5)掌握正确的坐姿、站姿以及举手、握笔、看书、写字的姿势。 (三)大班幼儿 (1)能在活动中精神饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，有活动的自主性和能动性，且表现出一定的创造性。 (2)在整个活动过程中幼儿的参与性强，能跟随老师的问题进行思考，回答问题的思路较清晰，解答较完整，互动深入、有效。 (3)在活动中专注倾听、善于表达、乐于交流，
4、能熟练地运用材料进行操作，能运用多种方式和已有经验解决问题并能将知识进行迁移。 (4)在活动中对学习、探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，经老师允许后站起来回答问题，能遵守集体规则。 (5)养成良好的坐姿、站姿以及看书、握笔、举手、整理学具的习惯，能自觉学习，不影响他人。 三、班级集体教学活动的常规管理 (一)班级集体教学活动前的准备工作 (1)班级集体教学方案的设计和教学物品、材料的选择、清洁、消毒。 (2)课前稳定幼儿的情绪，教幼儿听信号坐好，并根据幼儿的不同情况，给予适宜的指导。 温馨贴士：游戏是幼儿
5、各类活动赖以进行的最好载体，是符合幼儿身心发展的实践活动，教师设计的集体教学活动方案最好是以游戏的形式来激发幼儿参与活动的兴趣。 (二)班级集体教学活动中的管理工作 (1)围绕制定的活动目标进行，选择好生动有趣的教学方式，吸引幼儿的注意力，并根据幼儿的年龄特点控制好集体教学的时间，避免幼儿大脑疲劳。 (2)提醒幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考老师提出的问题并大胆表述自已的想法，回答时声音响亮。 (3)注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿的声带。 (4)指导幼儿正确操作学具材料，爱惜物品，避免造成外伤，操作完放回指定地方并摆放整齐。 温馨贴士：使用剪刀的正确方法：两个手指
6、分别伸进剪刀把的圈中，手不能摸刀刃部位，递给别人剪刀时，要将剪刀合好，手拿剪刀片部位递过去，剪刀用完后轻轻放回盒子中。 (5)指导幼儿掌握写、画时握笔和坐的正确姿势。 温馨贴士：(1)上课时的正确坐姿：双脚自然并拢平放，双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻地靠在椅背上;(2)绘画、写字时的正确坐姿：上身与桌子保持适当的距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 (6)注重幼儿实际动手操作，寓教于乐，采用直观教学法，注重对个别幼儿的指导。 (7)关注幼儿在集体教学活动中的表现，敏感地察觉他们的需要，及时地以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极、有效的师幼互动。 (三)班级集体教学活动后的整理工
7、作 (1)指导值日生协助教师收拾、整理学具、玩教具及材料。 (2)注意幼儿作品的保存，作品要注明幼儿的班级、姓名、日期等基本信息。 四、班级集体教学活动的安全管理 (一)常见的安全隐患 (1)幼儿走失。上课开始前教师要清点幼儿的人数，对于没有来的幼儿做好考勤记录，避免幼儿走失。 (2)活动秩序混乱。无论教师是开展哪一领域的教学活动，都要保证幼儿有良好的活动常规，否则集体教学活动就会进行不下去，还会发生意外。 (3)活动场地过于狭小，容易造成幼儿在操作时互相碰撞。 (4)操作材料不足。教师要准备足量的材料，防止幼儿哄抢发生安全问题。 (5)忽视个别幼儿。集体教学活动中教师往往关注大部分认真听讲的
8、幼儿，个别幼儿会自己玩身上的扣子、拉链、衣帽、带子等，或者与旁边的幼儿打闹，也可能会发生安全问题。 (二)安全管理要点 (1)教师对于集体教学活动的安全系数要有预见性，随时注意观察幼儿的活动情况，发现问题及时、妥善处理。 (2)教学活动前，教师要对学具、教具、玩具及活动场地等进行检查，对不利于幼儿活动和安全的物品要及时清理。 (3)教师要注意课上的安全教育，如需幼儿操作的必须教给幼儿正确的操作方法，以免发生意外伤害。 温馨贴士：绘画课上，老师应提醒幼儿不要将颜料和画笔放进嘴里，不能拿画板打闹，不能拿笔尖对着其他小朋友，以免误伤他人，绘画结束后要记得洗手。 (4)使用电器教材时，电源、插头、电线
9、等要规范操作使用，防止幼儿触摸，用完立即切断电源。 (5)玩教具的摆放要合理、稳固，便于幼儿取放。 (6)每周设置一堂安全教育课，可以有：“交通安全”“饮食安全”“用药安全”“玩具安全”“用电安全”“用火安全”“着装安全”等等，让幼儿知道身边存在的那些危险，遇到这些问题应该怎么解决。 幼儿园“日报告零报告”制度篇2 为规范我园传染病管理，提高师生防病防疫意识，保障 师生身体健康，防范流行性疾病在我园暴发流行，根据中 华人民共和国传染病防治法、疫苗流通和预防接种管理条 例托幼机构卫生保健规范有关规定，结合我园实际情 况，特制定本制度： 一、 幼儿入园需查验预防接种证 二、 查验范围： 所有入园新
10、生 三、 查验时间： 幼儿办理新入园时进行 四、 查验内容： 1. 有无预防接种证。 2. 国家免疫规划五苗(卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、 麻疹疫苗、乙肝疫苗)及风疹疫苗完成情况，其免疫程序按 省卫生厅的规定要求执行。 五、具体要求： 1.责任分工：由分管卫生保健工作的园长牵头，保健室 具体安排组织，在辖区医疗机构的统一要求下，班级老师负 责宣传与收发幼儿预防接种本，由辖区医院专业医师(或幼 儿园保健医)进行查验记录，按国家免疫程序判断是否接种合格。 2. 发现未依照国家免疫规划受种的儿童，及时通知家 长，并配合接种单位督促其监护人及时到接种单位补种。 3. 幼儿完成补种和补证后，要将补种信
11、息及时交幼儿园 查验，同时将此表交接种单位。 4. 严禁没有预防接种证的儿童入园。 5. 幼儿园对幼儿查验接种证登记和疫苗查漏补种的资 料存档，以备疾控部门和教育部门检查。 6. 对因落实查验预防接种证制度不力而导致幼儿 园相关传染病暴发流行的，将严肃追究有关人员的相关责 任。 2023年*月*曰 幼儿园“日报告零报告”制度篇3 1、午睡带班老师在幼儿睡眠时不得离岗、睡觉、聊天、干 私事、长时间接电话发短信等，不能坐在幼儿床上。 2、值班老师不大声训斥不入睡的幼儿，睡前可讲一些午安 故事帮助幼儿入睡，对难入睡的幼儿要多陪她一会，抚摸她的头 脸，让其入睡。 3、幼儿睡眠时值班老师经常巡视幼儿，观
12、察幼儿的精神状 态及睡眠情况，及时帮助幼儿盖好被子，以免着凉;及时发现纠 正幼儿不正确的睡眠姿势，切记让幼儿抱头睡觉，以免发生危险。 4、发现幼儿有异常情况，如发热、剧烈咳嗽、流鼻血、腹 泻呕吐等要立即采取措施、注意观察并及时通知家长或保健老 师。对患有哮喘的幼儿要特别护理，严重者劝其回家睡觉。 5、午睡时必须脱掉外衣、外裤，把他们放在固定的地方， 并且不要用外衣、外裤、当枕头。 6、老师要密切注意幼儿上下床的安全。 7、幼儿午睡时间为12：00以后，午睡起床时间为14：30， 教师按时帮幼儿入睡起床，帮助和指导幼儿有次序穿、脱衣服， 外裤和鞋子。 8、午睡后，一名老师负责组织幼儿活动，另一名
13、老师及时 整理好铺盖。 幼儿园“日报告零报告”制度篇4 一、开学前 1.加强宣传引导。各幼儿园要通过微信、短信等形式， 对教职员工、幼儿和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员 教职员工、幼儿家长积极配合幼儿园实施各项防控措施，引 导教职员工、幼儿和家长提高自觉防控意识和能力,做好个 人防护，疫情防控期间减少外出，规范佩戴口罩，尽量避免 乘坐公共交通工具，不参加聚会和聚餐，不到人员密集的公 共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、码头、展览馆等。 2.建立教职员工和幼儿行踪和健康监测机制。对本园教职员工和幼儿进行全覆盖排查，实行“日报告、零报告”制 度，精准
14、掌握来自疫情防控重点地区教职员工、幼儿的分布 情况，精准掌握疫情防控重点地区教职员工、幼儿在园内各 年级、班级的分布情况，特别是要精准掌握每一名确诊及疑 似病例教职员工、幼儿的康复情况，精准掌握每位教职员工、幼儿返校前14 天的身体健康状况，“一人一案”建立台账， 做到底数清、情况明、数据准。对有疫情高发地区居住史或 旅行史的教职员工、幼儿及家长，自离开疫情高发地区后， 居家或在指定场所医学观察14 天。 3.幼儿居家应注意加强开窗通风、日常清洁和预防性消 毒。 4.开学前要根据有关部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控制度和知识技能培训。 5.做好园区预防性消毒。持续、深入开展环境
15、卫生整治， 对教室、寝室、食堂、图书室、洗手间等重点区域和室内外 场所提前杀菌消毒和通风换气，做好灭鼠、清除蚊卵等工作， 彻底清除各类病媒生物孳生环境。开学前一天，幼儿园应全 面检查防疫工作部署的到位情况，再次对园区环境进行预防 性消毒。 6.幼儿园应加强与属地卫生健康部门、疾病预防控制机构、医疗机构的联系，取得专业技术支持，解决防控疫情所 需设备设施、医务人员配备问题，做好疫情防控应对准备，配合有关部门做好联防联控。在卫生室(保健室)附近设 置相对独立的观察室，用以暂时留观身体不适的教职员工和 幼儿，并优化工作流程，做好环境消毒，避免交叉感染。 7.开学前应按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的 水龙头数量，保证满足需求;在园内各公共卫生间配备充足 的洗手液或肥皂，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣 传指导帮助幼儿学会正确洗手方法。 8.做好食堂、饮用水的安全监管。提前对食堂从业人
