15《猫》教学设计优秀6篇

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1、15猫教学设计优秀6篇15猫教学设计篇1 教学目标 1.把握要求会写的字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗句的意思，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 教学重点 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解诗句的意思。 教学难点 想象诗句描写的画面，体会诗人表达的感情。 教学预备 挂图或投影 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、读话导入竹枝词 同学们见过“太阳雨吗？一边下雨，另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好试探学生是否预习，嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 二、指导学习诗句 1.学生沟通了解到的有关刘禹锡的资料。 2.简介竹枝词。 “竹枝词是流行于

2、古三峡地域的一种民歌，含思宛转，清韵悠远，音调和谐，明朗欢快。人们在劳作之余，成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓，边唱边舞，抒发内心的感情，驱散一天的疲惫，是三峡人民最宠爱的娱乐方式。刘禹锡在夔州，常常见到这种场面，极为观赏，因此填写了很多“竹枝词，今日要学的就是其中广为流传的一首。 3.理解诗意。 1指名朗读，齐读。 2借助解释，自读并思索诗句的意思。 3同桌互说，再全班沟通。 “杨柳青青江水平：江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，大江水面安静。 “闻郎江上唱歌声：只听到江面上传来情郎唱歌的声音。 “东边日出西边雨：东边出太阳，西边却下着雨。 “道是无晴还是晴：说不是晴天吧，却还是有晴的地方。 4朗读

3、全诗，再指名把诗的意思连起来说一说。 4.读中想象。 1读了这首诗的前两句，你仿佛看到了什么？ 一场太阳雨中，一位少女立在江边，看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿，江水安静，耳畔突然传来一阵熟识的歌声，原来是自己的情郎在唱。 2想象一下，这首词的后两句写出了少女什么样的心理？ 三、指导朗读、背诵 背诵竹枝词。 四、作业 1.默写这两首古诗。 2.课外搜集刘禹锡的其他竹枝词读一读。 第二课时 一、导入新课 1.了解学生积累的描写江南春景的古诗：忆江南白居易、江南汉乐府等。 2.引入江南春。 3.介绍。 二、理解诗意，体会诗情 1.教师示范读、同学练读，读准字音，读出停顿和节奏。 2.结合解释了解诗意

4、，小组沟通。 3.全班沟通。 “千里莺啼绿映红：千里江南，黄莺唱歌，绿树映红花。 “水村山郭酒旗风：依山傍水的山村、城镇，酒旗迎风飘扬。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：南北朝建的成百上千的寺庙，正沐浴在如烟细雨中！ 4.体会诗人对江南的自然与人文景观的赞美感慨之情。 5.再练读诗句，读出节奏与情感。 三、朗读并背诵古诗 15猫教学设计篇2 学习目标 认识“县、济、匠等10个生字。会写“县、设等14个字。能正确读写“设计、参与、宏伟等23个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 感受我国古代劳动人民的智慧和才能，增添民族自豪感。 教学重难点：感受我国古代劳动人民的智慧和才

5、能 教学过程： 一、情境导入 洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采纳了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清晰了。 二、初读感知 学生自讯课文，画出生字词，结合留意多读几遍。 采纳自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。 教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。 三、自主感悟 用自己喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？ 汇报沟通。 学生可用多种方式汇报自己读书的收获。 引导小结。 通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？ 播

6、放课件：赵州桥今日风貌。 四、识字学词 用生字卡片抽读生字。 给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。 指导写字。 a分类指导，教师范写并提示。 左右结构：部、横、跨、栏、设 上下结构：参、坚、案、贵 独体字：爪 b学生写字。 c学生写完后，选取有代表性的展示、评议。 五、布置作业 抄写词语表中列出的本课的词语。 搜集桥的图片和文字资料。 第二课时 学习目标 能正确读写“设计、参与、宏伟等23个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才能，增添民族自豪感。 教学重难点： 感受我国古代劳动人民的智慧和才能，增添民族

7、自豪感。 教学过程： 复习稳固 听写词语。 听写后，同座相互批改。 用自己的话说说赵州桥的特点。 朗读体验 有感情地朗读课文，把自己喜爱的句子画下来。 试着背诵自己喜爱的部分。 抄写自己喜爱的语句。 扩展沟通展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。 布置作业：有兴趣的，可完成课件选做题。 板书： 19、赵州桥 悠久13 宏伟长、宽世界文明 牢固没有桥墩 美观鲜活图案精致 赵州桥教学设计 (人教版三年级上册) 15猫教学设计篇3 教材分析 这篇课文是一首富于幻想的儿童诗歌，通过写大自然送给“我四种不同颜色的贺年片，寄予了少年儿童要健康、欢乐成长，树立远大理想，勇于探究，将来担当建设祖

8、国重任的美妙心愿。这首诗一共四节，每一节都是先写谁送给“我什么样的贺年片，再写贺年片表达了什么美妙祝福。语言生动精炼，想像丰富合理，是陶冶学生美妙情操、进行朗读训练的好教材。全诗句式整齐，韵律感强。写出了“我从大自然中感受到的启迪，并用拟人化的手法生动的描绘出来。抒发了对大自然、对祖国的喜爱，适合学生进行仿说仿写。 学情分析 学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了肯定的自主识字的能力和阅读能力，“贺年片对于二年级的小朋友来说并不生疏，在节日里互相馈赠，以此来表达对朋友及亲人间的关怀祝愿是再平常不过的一件事。他们乐于用这种方式来增进友情，沟通感情。只是二年级的学生认识的字词还不多

9、，对词语的理解力比较低，朗读水平还处在初始阶段，能正确流畅地朗读课文对他们来说没问题，要读出感情有肯定的难度。但二年级的孩子求知欲比较强，充满好奇心，只要老师引导得好，能以情激情，充分激发孩子们的兴趣，发挥他们的想像力，信任他们会读得好的。本课里的一些词语如“祝福、叮嘱、宝藏、召唤等，学生理解可能会有肯定的困难，老师要结合生活实际，指导他们联系上下文感悟。本文是一首想象力丰富的儿童诗，学生在学习过程中要理解此诗并不难，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导。使学生的情感和课文所要表达的情感产生共鸣。 教学目标 学问目标：认识本课的生字新词。能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内

10、容。 能力目标：能够结合生活实际、联系上下文理解词语的意思。 情感目标：通过朗读诗歌，使学生体会课文表过的美妙祝福，并立志做一个健康欢乐、有理想、勇于探究的好少年。 教学重点和难点 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受对大自然、对祖国的喜爱之情。 教学难点：体会每节诗后几行诗句的含义，感受课文所表达的美妙的祝福和期望。 15猫教学设计篇4 教学过程： 一、开始部分：数数游戏 1手指指棋盘点数留意点数常规 2接数练习 二、基本部分：按群计数 1讲解并描述故事吸引幼儿 师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很高兴国王邀请位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员必需两个两个的，要不

11、就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数 2天还早着那，客人们已经开始来了，教师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子问：客人来了几个？他们是怎么来的？ 3教师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。 4请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。 客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直

12、到全部拿完。 6.送客人回房间休息。送操作盒 7.请客人吃聪慧豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。 三、结束部分：参与庆典大会 师：国王特别高兴，也请我们参与庆典大会，如今请小朋友找一个好朋友拉起手，两个两个一起去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。 教学目标： 通过操作游戏学习的按群计数，会两个两个的数 培育幼儿的语言表达能力和数群概念，激发幼儿对数学活动的兴趣 教学预备： 演示板 幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。 15猫教学设计篇5 教学目标 学问与技能 1、积累词语，了解一些物候学问。 2、理清文章的写作思路，把握写作顺序，引导学生有条理地说明事理。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法 4、情景导入-预习检查-朗读感知-阅读探究-课后反思 5、朗读竞赛、学问抢答、学问讲授、自读分析情感看法与价值观 6、激发学生探究科学神秘的兴趣，培育学生注重观看，讲究实证的科学看法 教学重点 理清文章的写作思路，把握写作顺序，引导学生有条理地说明事理。 教学难点 决定物候现象来临的四个因素 教学媒体 多媒体投影 教学设计： 一、导入新课 在生活中，我们人类用语言进行沟通，用语言来表情达意，那么大自然有它自己的语言吗？找同学