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1、高中地理课教师心得感悟3篇(高中地理课教师心得感悟)高中地理课教师心得感悟1 20_年8月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下： 一、主动参与课改 在教学过程中不断学习，主动参加课改，把好的阅历和方法不断融入到自己的教学工作中。促进观念转变依据学校的统一支配通识培训对一般高中课程方案试验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作 切切实实做好高中地理工作
2、，力争全部学生达标 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探究教法不断提高课堂效益讨论学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为讨论重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教
3、学中多采纳启发式创造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性活动设计各种真实的活动通过各种实践到达有利于学生综合能力提高的目的。 三、投身单元备课活动 仔细讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后准时制定了周密细致的计划并已把任务落实。支配我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大
4、的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历教师的讨论视野也开阔了目光更光明了把握新课程的能力增添了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、走出困惑，寻求进展 寻求理念与课堂的契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题1、课时紧急与教学任务繁重的矛盾。2、理念与现实之间的落差较大“一言堂“满堂灌仍旧存在。3、初高中地理连接问题和矛盾突出。4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。 高中地理课教师心得感悟2 本学期我担任高二3班(文科)以及理科高二
5、4班、5班、6班地理课的教学工作。 高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经受，积累了肯定的高中地理学问。因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。 我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的基础学问部分，重在地理分析思路的培育自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出
6、现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应留意对学生已学的基础学问加以稳固和落实。以避开出现教师讲过多次，但学生仍旧无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容;对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。 地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展改变过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖
7、面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。 我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的学生接受能力强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题落实，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡
8、觉的学生，对于这些学生我从没有放弃过，或是鼓舞、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦。理科班要参与福建省的高中地理睬考，所以教学上重在课本基础学问的讲解并描述，学问点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进行会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进行复习，迎接会考。对学习好的学生给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学教师要抽时间单独辅导补差，对那些基础、比较简洁的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信念学下去。 高中地理课教师心得感悟3 时间很快，一个学期就要结束了，全部
9、工作也进入了最终阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去阅历教训的整理，也是对将来的提示。 本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下： 一、主动仔细参加教研活动与备课活动 每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思学生状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开
10、展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。 二、主动参与新教师培训 依据统一支配，我与其他学校的老师在泉州师院参与了为期一周的新教师培训，通过培训，对一般高中课程方案(试验)进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规学问，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 三、仔细完本钱职工作 备课仔细，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我主动查找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，
11、让学生更简单接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的学问，还留意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外学问，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。始终认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更简单让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发觉问题，并运用所学学问解决问题。 四、仔细做好教学反思 作为新教师，对教学状况的把握还不够熟识，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施状况进行反思，还要主动深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映状况，做得好的坚持，做不好的改良。教学是一种双向的过程，是双方互相影响互相作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最终可能导致学生对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。 同时，我也存在着很多缺乏，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不仔细或表现反常的学生，有时没有准时谈心沟通;对没有交作业或作业做得不仔细甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要留意改良的问题。
