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1、广东省广州市成考专升本2022-2023年教育理论模拟试卷二学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(20题)1. 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能2.儿童的发展包括( )A身体和心理B精神和物质C成长与发展D学习与成长3.厌恶疗法属于（）A行为矫正法B精神分析法C人本主义疗法D合理情绪疗法4.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。A.后象 B.表象 C.想象 D.联想5.借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式称为（）。A.智力维度 B.智力类型 C.智力技能 D.智力结构6.评定学生操行是班主任工作的（
2、）。A.前提 B.基础 C.中心 D.内容7.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）。A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性8.下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）。A.意识 B.信念 C.性格 D.理想9. 第一次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是（）A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制10.个体活动积极性的内在源泉是( )A.A.需要 B.理想 C.兴趣 D.信念11. “足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种晶质（）A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性12.社
3、会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。A.说理教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法13.一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的比率智商是( )A83B100C120D11014. 短时记忆的容量所包含的组块数是（）。A.410 B.57 C.59 D.7915.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。A.合作教学 B.复式教学 C.设计教学 D.分组教学16.编写教科书的直接依据是（）。A.A.教育方针 B.教学原则 C.课程计划 D.学科课程标准17.教育学的研究对象一般为（）。A.教育
4、现象及规律 B.教育政策与法规 C.教育理论与实践 D.教育历史与现实18.斯巴达教育的目的是培养（）A全面发展的人B军人和武士C封建骑士D僧侣19.世界上最早的一部教育著作是（）。A.学记 B.论语 C.大学 D.理想国20.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。A.书面材料分析法 B.问卷法 C.调查访问法 D.观察法二、填空题(20题)21. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_和_。22. _是以学科为中心设计的课程。23. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_，一类是_。24.记忆过程包含_、_、再认或回忆三个基本环节。25. 了解与
5、研究学生包括学生个人和_两方面。26. 制约课程的基本因素是_、_和学生。27. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和_构成。28.按活动领域的不同，可以把能力分为_和_。29. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为_过程。30.在班主任工作中，班主任应将学校教育和教育、教育相配合，协调各方面的教育力量。31.思维的基本形式是_、_、_。32. 家庭教育的教育内容具有_的特点。33. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。34. 表象是从_到_的过渡阶段，是_过程中的重要环节。35.思维的基本过程包括分析与综合、_、_和体系化与具体化。36.我国1
6、902年颁布的第一个现代学制是_。37. 自我认识是在_、_的基础上对自己的洞察和理解。38. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出_的规律。39.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、_、_。40. 教学任务受人们追求的_决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。三、简答题(2题)41.简述我国中小学德育的任务。42.简述教师的角色。四、论述题(2题)43.分析意志行动的心理过程。44.论述人格形成的因素。五、辨析题(2题)45.按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。46.教师职业是一种专业。六、(0题)47.集体舆论是班主任倡导的言论。参考答案1.D
7、 操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。2.AA解析 儿童的成长包括身体和心理两方面健康成长。3.A4.B5.C智力技能也称为认知技能或心智技能，它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式。6.D7.C8.C个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，个性心理特征又包含能力、气质和性格，所以选C。9.C10.A11.C12.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。13.C14.C15.B16.D17.A18.B19.A20.A暂无解析，请参考用户分享笔记21.独立性新颖
8、性独立性,新颖性22.学科课程学科课程23.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要24.识记 保持25.学生集体学生集体26.社会知识社会知识27.制度文化28.一般能力；特殊能力29.认识30.社会 家庭31.概念，判断，推理32.生活化生活化33.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)34.感知思维认识感知,思维,认识35.比较与分类，抽象与概括36.壬寅学制37.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象38.先快后慢先快后慢39.德育内容，德育方法40.教学价值取向教学价值取向41.(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。(2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。
9、(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德品质、法纪观念和文明行为习惯。(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。42.(1)教书育人的角色：人类知识的传授者；言传身教的教育者。教师不仅承担着传递文化知识的任务，更负有传递社会思想道德的使命，不仅要教书，更要育人。(2)行政管理的角色：学生集体的领导者；课堂纪律的管理者。教师不仅是教育教学活动的组织者和设计者，同时还是学生集体的领导者和课堂纪律的管理者。(3)心理导向的角色：人际关系的协调者；心理卫生工作者。青少年时期极易出现心理问题，需要教师成为他们心理卫生的咨询者和保健医生。教师要鼓励学生勇于表现自我，引导他们学会理解与认可不同的意
10、见和分歧，并适时提供一定帮助。43.(1)采取决定阶段。动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。(2)执行决定阶段。行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。克服困难实现所做出的决定。克
11、服困难实现所做出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。44.(1)生物遗传因素。遗传是人格不可缺少的影响因素。遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力。父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成。父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。
12、学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育学习系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。【解析】本题要点明确，但要具体解释说明。45.错误。根据马斯洛的需要层次理论，人的需要分为由低到高的五个层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。人类的基本需要相互联系、彼此重叠，当低层次的需要相对得到满足后才会出现高一层次的需要。因此，安全需要基本满足后出现的应该是归属与爱的需要。46.正确。这是因为教师职业符合以下基本条件：需要专门的知识技能；遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；要接受专业训练，并为社会权威机构所认可；拥有专业的自主权。47.错误；集体舆论是在集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见是集体生活和集体成员意愿的反映而不是班主任所倡导的言论。错误；集体舆论是在集体中占优势的,为大多数人所赞同的言论和意见,是集体生活和集体成员意愿的反映,而不是班主任所倡导的言论。
