家长带代表讲话稿优质5篇

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1、家长带代表讲话稿优质5篇家长带代表讲话稿篇1 敬重的各位老师，各位家长，各位同学： 大家好!我是的家长。很荣幸能在这里作为家长代表发言。首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心教育和关怀我们孩子成长的老师表示崇高的敬意和诚心的感谢! 孩子在这半个学期以来，每周都会快乐的对我们讲学校又开展了什么活动，老师怎么样上课，同学怎么样相处，她是怎样的学习，怎样的过集体生活，这让我感觉孩子在这个学校，在这个班级真的是欢乐的生活，学习。她喜爱她的老师和同学们!她对能在这个班级充满了傲慢!这让我感动之余更让我放心。作为家长，我理解、支持老师的工作，也协作老师共同教育孩子。 在孩子的教育过程中，我个人认为孩子的良好

2、思想品德教育要放在首位，良好习惯的培育是重点。而要到达这个目标，需要家长和老师的共同教育。与学校协作，与老师沟通是家长的责任和义务，特殊是八年级的学生都刚好处在青春叛逆期，许多心理话孩子不情愿和家长说，而情愿和老师同学说，不情愿听家长的，而情愿听老师的，听同学，对家长许多话都只是为了反对而反对。我们可以通过老师了解我们的孩子很多真实的想法，获取我们对孩子的最正确教育方式方法，使孩子树立正确的人生观和价值观!到达我们共同教育的目的。 看着孩子一天天的进步，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的悉心教育，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长们辛勤的付出。我

3、有理由信任，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们肯定会健康地成长，他将会是我们的傲慢! 在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示诚心的感谢!祝福全部的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满! 感谢大家! 家长带代表讲话稿篇2 敬重的各位老师，各位家长： 你们好！ 今日我能代表家长发言感到特别荣幸，其实在各位老师、家长面前我也是一个学生，在教育孩子方面，我和我们这个家庭还有许多需要向大家学习的地方。如今，看到我们的孩子能欢乐的成长，首先要感谢执着敬业的_幼儿园老师，是你们的无私奉献，给予了孩子和我们家长美好与欢乐，感谢你们！ 人们对于诺贝尔奖获得者特别崇敬，有个记者问其中一

4、位：在你的一生里，您认为最重要的东西是哪所大学，哪所试验室里学到的呢?这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者安静地回答：是在幼儿园。作为家长我们也期盼着这种胜利美好的教育。 美好的教育是什么? 人用自己的智慧，对教育终极价值的深刻思索和非凡认识，让思维越过了时空，将如炬的目光投向那教育的最远方、最高处，提出的和谐教育主见，让孩子们拥有和谐的心身、感受世界的和谐美妙，建设并生活在和谐的环境中。为我们描绘了理想教育模式，勾画了一个教育的伊甸园。 我们的孩子有了自己宠爱的艺术节，有自己独特的文化；我们的孩子循着天性追求自己的艺术梦想；我们有令人期盼的亲子日，享受着亲情的盛宴。 我们的孩子沐浴在阳光下自由欢乐地

5、茁壮成长。 孩子喜爱幼儿园，喜爱幼儿园里朝夕相伴的小朋友，喜爱幼儿园里多姿多彩的生活，喜爱幼儿园的花草树木，喜爱这些辛勤的_地方的人。 有一种花，你没有观察，却笃信它存在。艺海人细心地打造着自己的品牌，我们信任：幼儿园是孩子成长的金色摇篮。 为了孩子的成长与将来，让我们每一个家庭和艺海幼儿园携起手来，和谐共建，为孩子们创造一个更美妙的明天。 感谢大家！ 家长带代表讲话稿篇3 各位老师、家长： 大家好！ 我是大六班靳书歌的妈妈，很荣幸能够在此发言。作为学生家长真诚地感谢幼儿园的领导和老师们对我们孩子的关怀与照看，感谢你们给全部的孩子带来的丰富多彩、健康欢乐的幼儿园生活。 家长是孩子的第一任老师，

6、家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是无可替代、不行缺少的一个教育环节。作为一个新手妈妈，我对自己孩子的教育是在不断摸索中，也是在不断学习中，并且我自己也不是做的很好。但是作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，期望我们的孩子能够开心健康地成长！所以今日的发言，只能算是与在座的各位家长、老师阅历上的沟通： 一、是培育她良好的生活习惯： 比方吃饭，我女儿在3岁以前基本上靠大人喂饭，依靠性很强。但过了3岁以后，我们就要求她自己吃饭，一开始允许他用勺子，随着年龄增长，逐步培育她学习使用筷子，让她留意观看大人使用筷子的姿态，进而独立进食。提示教育孩子留意饮食文明礼仪。大人也时时、到处、事事为孩子做

7、表率，在潜移默化中培育幼儿良好教养。 二、注重培育孩子的自理能力： 如今这个阶段，我们培育孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情入手。许多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简洁的事情，假如不想培育一个事事依靠别人的孩子的话，千万不要做一个万事包办的家长。我们平常让孩子自己做事，让她自己去尝试。比方让她自已刷牙、洗脸、洗脚等等。独立的能力不是天生的，是必需从小加以培育的。只要她能够做的肯定要让她去尝试。 三、培育孩子的阅读兴趣： 在上学之前我常常给靳书歌讲故事，有时他听多了就会在说话时不知觉地用到一些

8、新词语，让我们很是惊异。有时我会有意在他表现好的时买宝宝书给他看，当成嘉奖。当然如今孩小，买也不宜多。我给她这样的嘉奖，是让她觉得书是好东西。给她读书，讲故事，就是想让她知道读书是件欢乐的事。只要有了兴趣，就会喜爱阅读，就可以丰富孩子的人生。 四、注重家庭教育及与教师的沟通： 我个人认为孩子教育的好坏与家长的教育和付出很有关系，老师对每一个学生都一样的，在学校受到的教育是没有差异的，但在家庭教育这块差异就大了。比方说，老师布置的任务你当家长的不重视，不去完成，久而久之你给孩子带来的影响就是对老师布置的任务包括作业可以不去理睬，这对他学习习惯的养成很不好。所以，老师布置的任务我作为家长包括我们一

9、家子都主动去完成，不管好坏，我们有这个看法。 当然，我知道在座的家长朋友肯定也有许多好的教育方法，优秀的阅历，今日，我权当是“抛砖引玉，有机会，我们一起来沟通，我们一起来共享孩子的成长。 最终，再次感谢我们的老师！你们辛苦了！诚心祝福我们的幼儿园越办越好，祝全部的小朋友在这里学有所获，快乐欢乐！，祝全部的家长工作顺利！家庭美好美满！感谢大家！ 家长带代表讲话稿篇4 尊敬的老师，友爱的小朋友： 大家早上好!我是大五班刘嘉的妈妈，我叫周静，首先特别感谢陈老师给予我这么好的一个机会，让我参与升旗仪式。也特别感谢各位老师对小朋友的细心培育。孩子在幼儿园一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许

10、我对辛勤工作的老师们说声：“感谢你们，你们辛苦了。 孩子们初送到学校时，哭哭啼啼吵着闹着要妈妈，是我们尊敬的老师把你们拥入怀里，抚背擦泪不厌其烦像对待自己的孩子一样，每天关怀着你们，呵护着你们，细心的浇灌，你们就像小树苗一样每天茁壮成长，突然之间你们不哭了，每天小脸上都挂着小太阳，再也不会说妈妈我不要去上学，相反我们听到更多的是妈妈快点吧上学要迟到了，今日我要做礼仪小标兵，今日我要做小小升旗手，今日我要做小主持，我还会听到老师早上好，妈妈再见，妈妈下午好，妈妈我自己来吧。你们的这些转变让妈妈觉得欣慰，让老师觉得快乐，就像小树苗长大了硕果累累。 今日我要送给小朋友们四件礼物。 第一件礼物的名字叫

11、“欢乐。是期望小朋友们是欢乐的，每天高高兴兴地上幼儿园，快欢乐乐地游戏，不哭，不闹。 第二件礼物的名字叫“礼貌。是期望小朋友们都做有礼貌的好孩子，见着老师和小朋友会问好，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见，还会讲“感谢、对不起这些奇妙的话，团结友爱朋友多。 第三件礼物的名字叫“能干。是期望每个小朋友都能“自己的事情自己做，自己睡觉叠被子，自己穿衣穿袜子，自己吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。 第四件礼物的名字叫“聪慧。我期望我们的小朋友能喜爱读书，仔细学习本事，变成一个聪慧能干的人。 我想，许多家长都会有这样的一个习惯，就是问一下自己的小孩在幼儿园里老师如何待自己，我也不例外，虽

12、然，孩子还不会一五一十的向我描述她的幼儿园生活，但每次她的答案对我来说还是能让我放心的。孩子对老师的确定，是因为他觉得老师是安全的，是可以依靠的。所以，在这里我要向各位老师再次说声“老师，辛苦了! 家长带代表讲话稿篇5 各位家长朋友们： 大家好! 很幸运，今日老师支配我在这里发言，与大家相互沟通一下教育孩子的心得。说实话，当老师把这个任务交给我的时候，我心里是很甜美的，因为小语自身的乖巧，才让她有幸成为老师同学眼中的好学生好同学，我们当家长的，心里自然是欣慰的。但事实上我却很是惭愧，跟好多家长比，我觉得自己为孩子做的并不太多，我也不能全面总结教育方法的对与错，所以今日，我在这里主要也是讲一些简

13、洁的心得，期望与大家一起探讨。 一、消除家庭教育中的几种误区 许多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，信任也会有许多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成材给我们带来荣耀，培育孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、欢乐一般地成长。但在事实上，我们很多家长包括我自己，总会自觉不自觉的要求孩子学习成果拿第一，幻想孩子以后出类拔萃，因此，也经常能观察以下的一些教育误区：比方对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但却无视孩子身心进展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子独特健康成长的现象;比方关注子女的学问、智力与成果，但对培育良好的品德行为、学习看法习惯重视不够

14、的现象;比方关怀子女的身体健康，对心理健康的认识与指导缺乏等等。 对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是特别有必要的，从我自己的阅读阅历来看，得大致可以分为三类书：第一类是关于儿童心理学的，我觉得这方面的学问是我们做为家长必需了解的，把握孩子的心理，学习关于小学生言语的进展、留意的特点和培育、认知情感意志的进展等等对孩子正常人格的培育和良好习惯的养成有着事半功倍的作用，我去年在孩子上学前一段时间在书店淘了本小学生心理学，有空时翻翻看看，了解了解关于遗传、环境和教育在心理进展上的作用、学习成为小学生的主导活动等等相关学问，比方书中告知我们小学生思维进展一二年级为一个阶段，三四年级为一个阶段，到五年

15、级时另一阶段，四五年级之间有一个思维进展的加速期，我们据此可以结合孩子的心智发育给予相应的教育;第二类是关于教育理念的，比方好妈妈胜过好老师等育儿书籍，有许多教育理念值得我们借鉴学习，但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，不能跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒教育，而如今处处都在说孩子你真棒!其实，任何事情都要把握一个度，教育尤是，对孩子不能一味的指责但也不行一味的夸赞，我们要依据孩子的性格特征把握好表扬和批判的度，因此，诸如此类的书仅能当作自己对孩子教育的一个参考，绝不行盲目仿照;第三类是关于心灵沟通的，比方可以在网上搜看一些自己喜爱的教育博客，又或者一些父母与子女之间的温馨文字，比方傅雷家书，比方杨绛的我们仨，又比方前段时间刚看的一本我想遇见你的人生，这是一个做为父亲给女儿爱的书写，里面有关于音乐、生活、阅读、旅游里的大小事，诉说着热情、包涵、自尊、梦想的宽敞景致，点滴絮语，情怀脚印，教育无处不在，至所以看些这样的书籍，是因为觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中，细细咀嚼伴随孩子成长的处世信念