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1、七年级学期教学工作计划5篇七年级学期教学工作计划篇1 一、指导思想 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。 二、学生基本状况分析 本届初一英语基础方面很薄弱
2、，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 三、奋斗目标 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 四、具体措施 1、抓好英语的常规教学，加强基础学问训练： 归纳学过的词组，方便学生记忆。 用词组造句和中译英训练。 组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 2、抓好语法学习： 3、培育学生
3、综合运用学问的能力：每个单元围绕着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺。 4、抓好阅读能力培育：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。 5、培育学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的能力。 6、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和催促他们的作业准时给予他们帮助 7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 8、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力。 9、在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。完成学习任务。 10
4、、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 七年级学期教学工作计划篇2 一、指导思想 以学校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、学生状况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。 三、教材分析 1、教材特点 本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，
5、新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 ?中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共21课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期教学措施： 第一、落实好课堂的教学目标： 1、目标统一，精确。 2、以“内容标准的要求为依。 3、表达统一要求与独特进展统一。 第二、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小商量，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，
6、培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉缺乏，准时总结。 第三、主动开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培育学生创造精神实践能力。 第四、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 七年级学期教学工作计划篇3 一、学生基本状况 七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物学问的基础.这更有利于激发学生学习的主动性，但从学习状况来看,面对繁多冗杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以
7、，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差;但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 二、教育教学目标： (1)了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 (5)初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 (6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问
8、，促进青春期生理和心理的健康进展。 (7)知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 三、教育教学措施： 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生能力之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。 对学生试验能力的要求，主要有： (1)正确使用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作能力。 (2)培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的能力。 四、教学设想： 1、鼓舞学生观看、思索、提问，并在提出假设的
9、基础上进行探究性方案的设计和实施。 2、打破课堂内外的约束，有计划地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。 4.上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习主动性。 5.对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参加课堂活动,课后仔细复习,争取把当天学习的学问消化.布置的作业准时仔细完成。 6.每个单元测验一次,随时检查学生的学习状况。 7.期末仔细组织学生复习,争取在期考中取得好成果。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目
10、标，使学生在理解、把握有关学问的同时，培育相应的能力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。 七年级学期教学工作计划篇4 鉴于上学期在教学时间与方法上的捉襟见肘，并县学科成果虽然能位居全县第一，但由于平常训练少，平均分偏低，提升的空间还很大在新的学期，我力争在落实好各项教学常规的同时，弥补缺乏，完善过程，以求更有效地开展新学期的教学工作。 一、保证教学进度赶上甚至超过县局进度。 1、寒假期间，我们学科组分头进行备课，力争把新学期的全部文章的学案全部预备完毕，学期开始，利用集体备课时间加以完善，节约了备课时间，为提高教学效率打下良好的基础。 2、讲解课文有所删减。对内容深刻、内容丰富、语文典雅的文
11、章，多放手给学生去读、去思、去悟、去练，而一些简洁的文章要轻处理，只以“读积累基础训练的形式进行，注重详略，突出重点。 删减文章如下：丑小鸭、黄河颂、邓稼先、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天、竹影、观舞蹈记、登上地球之巅、真正的英雄、华南虎、马共11篇文章。 二、注重单元测试，并力争每两周一次。 出题方式参考去年的升级考试，并侧重于本单元的基础学问的考查，以考促学。老师做好讲评，尤其是以这种方法增长学生的写作与阅读阅历。同时，把好的作文进行修改整理，备案，为渤海风以及其它形式的投稿做好预备。 三、继续抓好学生的课外阅读引导 以左手倒影，右手年华等优秀的散文或小说为主，去讲去评，让学生去读去悟去
12、练笔，力争每周有救命，有表扬，促进其阅读，并力求把好的笔记统计下来，放进网上的空间。进行笔名命名活动，给学生讲名家笔名的由来，鼓舞学生依据自己的理想、兴趣、爱好、写作风格、性格、思想等给自己起一个好的笔名。这既是一个自我认识、自我提升的过程，又是一个很有益的语文综合性活动。 四、继续进行常规的小组课前检查。 检查主要内容有：要求背诵的内容，练习本的完善状况，每日的文学常识、新学字词的音形义、文言文的解释等等。力求把学科长做出的努力进行量化，包括对本小组内差生催促，平常对成员各项内容的检查，小组内差生乃至本组本学科成果的提高，两周进行一次评价，对学科进步行表扬甚至嘉奖。老师也进行抽查，以对每小组
13、的自查状况进行检查催促。并准时进行加重量化。 五、重视学困生的帮扶 依据上学期对学生的综合了解以及上学期年终考试成果，建立起学困生帮扶档案，并制定好规律性的帮扶策略，力争大面积提高班级的教学质量。 六、进一步强化课堂“三备习惯的养成 即除本节所预备的有关材料外，课前必需预备好：课本、练习本和词典，养成随时积累的习惯、擅长动手的习惯。同时，在借鉴竞业园模式的基础上，重点进行小组的优化运作，促使学生全面主动参加，有效教学，同时把自己的教学特点融入其中，形成符合教育规律又符合自身实际的教学模式。 别忘了：仍旧要以指导学生阅读为主，短暂的胜利，往往会带来最终的失利。真正让学生爱上阅读，爱上写作，才是长
14、期的语文教学之路，那会让学生在语文上走得更远，并永立不败之地。 七年级学期教学工作计划篇5 一、指导思想 着眼于学生的进展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 二、教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的能力，培育学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 三、学生基本状况分析： 初一年级
