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1、幼儿教师说课培训心得体会通用5篇幼儿教师说课培训心得体会篇1 11月18日，参与国培第七天，支配了两个毫不相关的两个内容，上午是幼儿园教学用简笔画，下午是学前心理学，都是郑州师范学院的老师带来的。 早上上课前，班主任就来班里告知我们要敬重这位即将带来讲座的美术学院的老师杨谦伟，有必要的话可以请老师给我们画像。听完之后，我想这个老师确定是一位特别有独特的老师，但是又听说用一两分钟就能为一个人画简洁的画像，特殊期盼这样的老师尽快出现。在课程开始时，这位老师很快用点、线、面画了他的画像，特殊像，让我们这些非美术专业的人诧异啊!课程介绍中没有什么深刻的理论，但中间穿插了许多常见的简笔画画法，最重要的人
2、物面部的简笔画法。如人的脸型有申、甲、由、田、用、国、目、凤等样子，男女的体型特点，儿童、青年男女、老年男女的画法，还有躯干画法、人物组合等等，介绍到每一个时，都会让我们动手画，结果我前看看、后看看，对比一下，自己画的还能看。最终好玩的事情就是中间休息的时候，许多老师都围着杨老师给自己画像，让老师忙的是不亦乐乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午听完课之后，我感觉无论哪一个人都会有自己存在的价值，都有过人的地方，每一个人都值得自己去学习! 下午，一个头戴帽子的青年教师步入教室，开始了学前心理学的讲座，原来就是很枯燥的内容，但有的东西还是让自己有所收获。一是明白了孩子小时候的艺术教育是很有必要的，因
3、为从心理学的角度去看，是在开发右脑，看似无关，其实有很大的促进作用。二是知道了3-6岁的幼儿具有幻觉和虚构的心理特点，会说没有边际、不是事实、没有发生的事情，这是他们成长路上的典型特点，我才明白孩子们有时候回家会说一些在幼儿园没有发生的事情，这是正常的，也应当理解。遇到这种状况的时候，肯定要适当引导，而不是眉毛胡子一把抓完全否认，暴力解决。三是孩子成长的环境特别重要，同时要抓住孩子的敏感期针对性的去学习，才能让孩子得到最大程度的进展。四是对左撇子的认识，不能强制孩子纠正，要做到适当调整，否则就会让孩子的心理蒙上阴影。五是作为家长，或者是老师，都不要过于约束孩子，否则就会影响孩子的心理健康进展，
4、不易拥有良好的人际关系，影响孩子的闯劲。 一天的培训，不是很累，但却有收获! 幼儿教师说课培训心得体会篇2 第二次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了许多身边的事例，真是有形有色。 经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有
5、什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。 幼儿期是孩子品德形成的最正确时期.无论从任何意义上讲，父母都必需承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和教师都只注重幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱
6、家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步帮助孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代进展。 在幼儿园常常使用劝说、典范、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、认识或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和阅历与环境互相作用后产生的认识，用意动摇，不坚固。 本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器，一个被动的接受者。随着教育观的不断
7、转变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而如今我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!从新认识幼儿：从一个“容器到有能力的学习者，到有能力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。 第二次教师培训是由山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了许多身边的事例，真是有形有色。 经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点
8、一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。 幼儿期是孩子品德形成的最正确时期.无论从任何意义上讲，父母都必需承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和教师都只注
9、重幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步帮助孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代进展。 在幼儿园常常使用劝说、典范、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、认识或观念给予幼儿，
10、而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和阅历与环境互相作用后产生的认识，用意动摇，不坚固。 本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器，一个被动的接受者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而如今我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器到有能力的学习者，到有能力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧 转瞬间这次的幼儿园教师培训已经结束
11、，很荣幸自己能够参与这次由乐嘟嘟总部组织的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次的培训与实例结合，渗透到幼儿园每一个环节的内容，课程丰富多样，全方位的细心诠释成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 随着社会的不断进展，教育的理念也在不断的更新，为了适应孩子的求知需要，我们要不断的学习，为自己补充能量。过去，我们是领着孩子学习，如今，我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问海洋装满。怎么能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河呢？ 幼儿在园的一日常规活动也是家长与老师共同关怀的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施针对此问题老
12、师为我们展开深入的讨论。首先我针对我们幼儿园，谈谈我个人的想法。在一个大家庭生活，我们不仅要学会宽容，团结，更要学会的是合作，这学期，我们来了几位新老师，或许她们自从上完幼儿园，还没有踏入过这片纯净的土地，所以工作起来，比较紧急，苦恼，然而我们的老教师却也觉得工作起来没有秩序感了。我们班长老师，要制定一套具体，适合本班的一日生活常规的细则。这样新教师工作起来就会轻松多了，我们贾芳老师这点做的特别好，因此我们可以看出她们孩子的常规等一切都很好。 作为一名幼儿园教师，不仅做到要实施创新教育理念，对于孩子的安全是我们工作的重中之重。也许，全部的幼儿园老师都认为自己班的小朋友总爱跑，手就没有停下的时候
13、？因为我们老师没有给孩子跑和充分的让他们的小手得到自由的机会。关于跑得问题，我们可以常常领着孩子玩一些轻器械比方：篮球可以拍、投、传等，还有轮胎也可以跳、推，这样他们既得到了运动，也消耗了体力，回到教室就不会跑的那么猛了。我们园的老师们在走廊布置了一项小手拧一拧的活动，我认为这点做的很好，就是让幼儿拧瓶盖，孩子手上的肌肉得到了进展，老师也不用担忧他们的小手出如今其他小朋友的脸上了。 本次的学习中，老师讲的家园沟通策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园的重要的合作伙伴应本着敬重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参加。并主动支持，帮助家长提高教育能力，“幼儿教育是一种很冗杂的事情不
14、是我们幼儿园或者家庭一方面能够单独胜任的，必需是两方面共同合作才能得到充分的成效，沟通是一门学问，也是一门艺术，在与家长沟通的过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象在不同的状况，以真诚看法，充满爱心，运用敏捷的沟通技巧，才能有好的效果，家园合作，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长要更健康。要使沟通更有效，需要我们不断学习，不断摸索，不断总结。 培训回来之后，我和我们幼儿园老师一起共享，主动商量，沟通，通过本次的学习，让我不仅明白我们的工作需要爱心，细心，耐烦，还学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教育事业的决心。 幼儿教师说课培训心得体会篇3 20xx年3月13日
15、至4月，我有幸参与了重庆市“幼儿教师通识培训空中课堂的网络学习。让我收获着专家的精彩讲座，领会有名师的风范，使我如沐春风，受益匪浅。 从专家的教育教学理论到名师的实践解析，再到现场解答，无一不拓展着我的视野、丰富着我的学问，让我学有所获。通过培训令我深深体会到：要做一名优秀的、专业的、德才兼优的幼儿老师还差很远很远的距离。要学习的专业理论学问太多太多，要把握的实践技能太多太多。 本次主要培训的主题有：教师职业道德特点和规范、幼儿园教育与进展、幼儿园一日生活中的保教结合、幼儿园一日生活的组织与实施、幼儿园教育环境创设、各类游戏的设计与实施、玩具和图书的选择与制作、教师与家长的合作与沟通技巧、幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿园教师的自我设计与进展等。专家们独到的见解引领着我反思着自己的教育行为，更新着我的教育理念，很多困扰我很久的问题在听完名师们的实践分析后豁然开朗。这些专业的理论与实践阅历深深地启示着我： 在教师职业道德与规范中，让我充分了解了3-6岁儿童的身心进展特点、教师扮演着多重重要角色与担当的责任、敬重幼儿人格、幼儿权益占首位、幼儿教育以游戏为主导入学习、保教并重等专业理论学问。 在幼儿园教育与进展中，让我懂得了幼儿园教育禁忌用一把尺子来衡量全部的幼儿，幼儿园教育不能“小学化的真正含义。 在幼儿园一日生活保
