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1、小学家务劳动我能行综合实践活动方案 【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案 一、指导思想 开展以快乐实践为主题的第_届劳动节活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 快乐实践。 三、活动时间 20_年_月_日。 四、活动内容 家庭层面： 低年级（1&2年级）： 1、知道谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）； 2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包； 3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。 中
2、年级（3&4年级）： 1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹； 2、学会帮助家人洗袜子、扫地； 3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫； 4、做一份劳动最光荣手抄报，每班上交五份。（上交时间：_月_日之前） 高年级（5&6年级）： 1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等； 2、学会整理自己的小天地； 3、我和妈妈换一天岗，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。 本届劳动节采取学校和家庭相结合的原则，学校下发家长反馈卡，由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价，学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。 学校层面： 1、五年组同学深入学校食堂开展今日我是小厨师主题实践活动； 2
3、、学校菜地由学生承包； 3、学校啡香小筑将继续面向学生进行招聘； 4、四年组花样饺子大赛。 【篇2】小学家务劳动我能行综合实践活动方案 一、活动目的： 1、通过开展以我劳动，我光荣；为主题的系列活动，让同学们了解劳动节的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传我劳动，我光荣；这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。争做：劳动小当家。 二、活动主题 我劳动，我光荣；我能干 三、活动内容 （一）宣传知识 1、通过学校广播宣传劳动节的由来。 2、学生举办黑板报宣传。 3、
4、学生自办手抄报。 4、学生自主宣传。 （二）绘画比赛 1、绘画主题：劳动最光荣 2、绘画形式：绘画表现形式不限。每个班上交6件作品，可适当增加。 3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。 （三）我是劳动小当家 1、在五一放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除； 2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等 3、知道谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）； （四）学唱劳动歌曲 1、各班音乐老师负责在本周学习有关劳动光荣的歌曲。 2、周五班队活动课，以班级为单位，举行我爱唱歌更爱劳动的演唱比赛。 【篇3】小学家务劳动我能行
5、综合实践活动方案 活动目标： 1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。 2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。 3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。 活动准备： 教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。 活动过程： 一、创设情境，激趣导入 1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴-东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗? 2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家
6、，物品摆放杂乱无章。 3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。 二、情境体验，练习整理 1、参与实践，掌握分类整理方法。 (教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。) (1)请学生帮东东整理杂物。 A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。 B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。 (2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。 2、模拟现场，整理房间。 过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整
7、洁吗? (1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。 A、杂物可以放到整理箱中。 B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。 C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。 (2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。 3、回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。 利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。 三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋
8、友玲玲在平时是怎么做的.，她在教我们做什么事? 1、交流生活技能，学习叠被子的方法。 (1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的? 教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。 (如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练习叠，然后在小组内进行评价。 2、开展整理书包竞赛活动。 过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢? (1)开展整理书包竞赛，评出优胜个人。 (2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。 四、畅谈收获、知情达意 1、说认识，谈收获。 说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。 2、结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱!第 7 页 共 7 页
