小学数学名师工作室个人总结大全8篇

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1、小学数学名师工作室个人总结大全8篇小学数学名师工作室个人总结大全8篇 个人工作总结需要体现工作的量化和质量，即具有客观性，同时也需要注重主观认识和心理感受的反映。内容要有梳理和分析，包括总体情况、工作亮点、问题和不足，以及下一步的改进和发展计划。现在随着小编一起往下看看小学数学名师工作室个人总结，希望你喜欢。 小学数学名师工作室个人总结（精选篇1） 数学名师工作室20_年个人研修工作总结时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入_名师工作室也已经快两年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩。但在_

2、老师的悉心指导下和全体成员的好学上进的精神给予我很大的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。现将一学年的工作总结如下： 1、加入名师工作室，促进自身素质的提高。 在明确工作室工作任务与努力方向后，我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学书籍，从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。 2、以课例为载体，开展教研，增加了交流与学习的机会。 除了定时的理论学习外，我们还开展了多种形式的教学

3、研讨活动：听工作室各位老师的课，尝试新课程背景下教学模式的探索。 名师工作室的开展，为我们搭建了一个交流、学习的平台。通过彼此的听课、每月两次的线上QQ群研讨和交流，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。 3、用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作。 随着新一轮课程改革的全面推进，要求教师不但具备丰富的专业知识，还要求教师具备很高的专业能力和专业品质。专业知识只是关于“教什么”和“怎么教”的问题；专业能力是教师为学生提供高质量的专业服务能力，这种能力依赖于教师的专业知识基础，更依赖于教师积累的教学经验。专业品质是教师专业化发展的原动力。表现为教师对

4、教育教学、对学生的基本态度。在教师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此“理论实践反思”是作为教师专业化发展的必要手段，我将更积极投入教育理论学习，大胆地在教育中进行实践，勤于反思与总结。 4、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下的努力目标： （1）在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 （2）及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快的提升自己的水平。 （3）继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为以后的教育工作奠定更好的基础。 我将把这里作为起点，继续努

5、力学习，不断探索，不断提高自身的科学素养和教育教学水平！ 小学数学名师工作室个人总结（精选篇2） 短暂的一学年悄然而过，回顾今年来的工作室学习，我充分感受到这个温暖集体带给我的快乐和收获，伙伴们的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。在名师工作室汤曙红首席名师的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本年度的学习与工作回顾总结。 一、政治思想、师德方面 我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教

6、师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。在20_年荣获县嘉奖。 二、个人工作方面 1、学习培训方面 成为名师工作室成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定研修计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的教研活动。聆听了教育专家潘小明、俞正强、吴正宪、王来田的精彩报告，观看了四位专家生动的课堂教学，开阔了眼界，启迪了思维。同时，平时能坚持阅读了小学数学教师、湖南教育、小学数学教育等教育理论书籍，并认

7、真学习了余文森的有效教学十讲一书，领悟了许多启人心智的关于有效教学的独特见解。 2、教学工作方面 在日常的教学中, 我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。 3、教育教研方面

8、积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网站上。今年发表了教学日志近20篇，通过系列的工作室活动以及自己的专业学习，我觉得受益匪浅，也把自己的感想体会撰写成文章，其中渗透数学思想方法，提高学生思维素质在第x届全国苏教版课程标准小学数学教材优秀教学论文评选活动中荣获二等奖。在湖南省“儿童数学思维启蒙教育研究”课题组织的“教学习题创编通讯赛”活动中，我创编的习题获一等奖。论文两次坐车的思考在全市教育教学论文评比中获一等奖。另外还荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动指导一等奖。 作为教导主任，我能积极探索校本教研新模式，关心学校青年

9、教师的培养，对新教师教学中存在的问题，能及时进行沟通、交流与指导，本年度听课八十来节。结对的曾品品老师获县数学教学比武特等奖。指导李薇老师参加思品教学比武获县一等奖。指导今年新招的肖嫦娟老师参加数学教学比武获县二等奖。指导肖老师执教替换获得工作室好评。 三、对工作的反思 回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离；文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继

10、续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。 名师工作室，为我的专业成长提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这样的机会，履行名师的职责，发挥名师的引领作用，为邵东的教育事业作出自己应有的贡献。 小学数学名师工作室个人总结（精选篇3） 本学期，我作为一名数学教师有幸成为“马鞍镇小学数学名师工作室”的一名成员。我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，不仅开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，

11、加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了数学教育。 一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有外出培训、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。 自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作： （一）不断更新教育理念。 积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不

12、但注重集体的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。为此，我读了给教师的建议，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。 （二）努力提高教学质量，上好课。 在日常的教学中, 我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学

13、生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。 因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。 （三）向书本学，加强反思。 作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。一句话：要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的数学教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。 教师的反思

14、不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。 （四）听课观摩，增长智慧。 本学期，通过听课和学习使我进一步认识到教学的根本任务是让学生既长知识，又长智慧，为了达到这一目的，选择的教学策略必须是科学有效的，教学过程应该是细致入微的，要经得起推敲，这便是教学智慧，是一种及时捕捉学生的思维脉络，及时进行应变的智慧。教师的教育智慧是随着教学情境的变化而变化的，没有固定的程式，课前是无法预设的。教师只有葆有一双慧眼和一颗慧心，随时根据动态生成的教学情境，做出智慧的反映，才能真正使课堂焕发生命的光彩，彰显生命成长的价值。 总之，这次的学习让我如沐春雨，通过理论学习，教育观念得到更新

15、，教育教学理论掌握得更为系统。我不仅感受到了名师的教学智慧，学到了新的思想和新理念，又名师身上看到了高尚的师德、平易近人的人格魅力、实事求是的科学态度、严谨治学的工作作风、广博深厚的教学功底，这一切都给我留下深刻的印象，激励我前行。 本学期即将结束，但我将以更饱满的热情投入到工作之中，我会努力把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。不断进行自我超越，争取在自己的教学之路上早日实现自己的梦想。 小学数学名师工作室个人总结（精选篇4） 不知不觉，进入_小学数学名师工作室已经一年多了。有幸加入工作室学习，是我这位年轻老师的最大荣幸。在这其间，我认识了很多优秀的老师，他们就在我的周围，从他们身上也学到了很多的宝贵经验。工作室的每次活动，都为我们提供了交流学习的机会。名师工作室在我心中就像一个温馨的大家庭，它记录着我和老师们一起工作学习的印迹，也记录着我的成长。 一、我和工作室的缘分 说起和_小学数学名师工作室的缘分，那要追忆到2023年12月份的一次听课学习，那是工作室的老师为老师们上课。那时，我也不确定坐在我面前认真听课的老师就是廖秋玲校长，只是有种似曾相识的感觉，或许在香洲教育网看过她的报道。看到她和旁