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1、八年级上册地理复习课件5篇 八年级上册地理复习课件【篇1】 教学目标： 一、知识与技能 通过阅读各类图片和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。 二、过程与方法 通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。 三、情感态度和价值观 让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。 【教学重点】： 1、正确开发和利用海洋资源； 2、海洋生态环境保护的重要性 【教学难点】： 如何保护和利用海洋。 【教学用具】： 多媒体平台 【教学方法】： 讲授法、探究法、讨论法 【教学过程】 导入新课 视频导入 师:在很早的时候呢，人类就已经
2、开始了对海洋的探索，19世纪中后期也就是1872年1876年，就有一次著名的探索海洋的行动英国“挑战者”号海洋考察船。那么人类是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？ 生：不是 20_年8月26日。“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。 教师设问：为什么各国都纷纷致力于探索海洋的奥秘呢？ 承接： 21世纪是海洋的世纪。在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上这样那样的标签，比如“大国战略要点”、“未来海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界
3、强国早已开始了一场关于夺取未来战略制高点的深海暗战。 过渡: 浩瀚的海洋到底是怎样的？今天我们就一同来揭开她的神秘面纱共同探讨本章的第四节内容人类与海洋。 教授新课 一、探索海洋 首先，我们大家一同来思考这么一个问题海洋对人类有哪些影响？ 海洋对人类有4方面的影响： 生命的摇篮 问：你们知不知道最原始的生命是诞生于哪里的？ 讲解：大约30亿年前，海洋中出现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的存在，才创造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界。 资源的宝库 问：大家最为熟悉的海洋资源有哪些呢 生:石油天然气 交通的要道 英吉利海峡作为海洋中的重要的交通运输通道,被誉为”世界上最为繁忙
4、的.海峡”。 气候的调节器 过渡：海洋对人类的影响归根结底为海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。到海洋寻找资源、利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。 读书：46页黄色方框内文字 那么世界为何如此关注海洋呢？ 二、世界关注海洋 （阅读课文4647页思考各国为何如此关注海洋的原因） 海洋面积广大：占地球总水量的97%以上 海洋资源丰富：被誉为“天然的鱼仓”、 “蓝色的油田”、 “盐类的故乡”、 “娱乐的胜地”、“资源的宝库” 47页活动： 在我们的生产或生活中，有哪些东西是取之于海洋的？ (以小组为单位，讨论2分钟，引导学生从不同层面讨论并归纳总结) 八年级上册地理复习课件【
5、篇2】 一、教学目标 1、知识目标： 了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资源和发达的旅游业。 2、能力目标： 学习搜集资料，制作地理演示文稿。根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。 3、情感价值目标： 培养尊重不同地区文化和传统的意识；通过了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。 二、教学重点： 东南亚
6、的重要地理位置及物产。 三、课前准备 1、将全班学生分为四个小组（位置交通、气候与农业、自然条件与城市分布、华人华侨及风光导游）。 2、向各组布置阅读教材图文，上网搜集资料，制作演示文稿的任务。 3、教师对学生搜集资料、制作过程予以指导和帮助，并准备一些学生有可能忽略、不清或需强调的问题向学生提问、补充，或给学生以提醒。 四、教学过程 1、位置交通组展示活动 （1）演示文稿：图“东南亚在世界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线” 文字说明：位置：亚洲东南部，23？N10？S，90？E140？E 组成：两大部分中南半岛，马来群岛 在世界交通的地位：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋
7、之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 （2）组间互动：请其他组的同学在投影屏幕前据图认识和寻找教材P28活动1中的有关内容；在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地区。 （3）师问：“为什么有人说马六甲海峡是日本的海上生命线？这条航线对我国有没有重要意义？” 生答：日本是个矿产资源极为贫乏的国家，我们在网上看到过，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为 经济命脉 师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的.石油数量占进口石油总
8、量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。 2、气候与农业组展示活动 （1）演示文稿：图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家主要农作物的分布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻” 文字说明：东南亚地区处在赤道附近的低纬度地区，属于两种热带气候类型。曼谷热带季风气候，全年高温，510月是雨季
9、，114月是旱季，这种气候主要分布在中南半岛。新加坡热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候主要分布在马来群岛。 （2）组间互动：请其他组的同学一起分析两种热带气候的特点及主要分布区；对热带雨林气候区的天气过程进行描述；在屏幕前指认水稻和热带经济作物的主要生产国和出口国。 （3）据图介绍：大家吃过泰国米吗？很香！东南亚人民的主食和我国南方人一样，也是大米饭。水稻是东南亚主要的粮食作物。东南亚湿热的气候条件，还适宜热带经济作物的生长，这里是世界重要的热带作物生产基地之一，是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的产地 （4）导游：请大家参观东南亚热带作物种植园（据查阅资料对图片进行讲解）。 （5）师问：东南亚
10、为什么以水稻为主要的粮食作物？ 生答：教材有说明，水稻单位面积产量高，生长需要高温多雨的气候，生产需投入大量劳动力。东南亚人口稠密，耕地少，气候高温多雨，所以必然选择水稻作为粮食作物。 3、自然条件与城市分布组展示活动 演示文稿：图“中南半岛的地形、河流与城市的分布” 文字说明：中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列分布；河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要农业区；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。 4、华人华侨及风光导游组展示活动 （1）演示文稿：图“新加坡、马来西亚华人比重” 文字说明：华人中国人旅居国外，
11、取得所在国国籍的，称为华人； 华侨中国人旅居国外，仍保留中国国籍的，称为华侨； （2）介绍：大家听说过“下南洋”吗？“南洋”就是指东南亚地区，“下南洋”指的是过去我国广东、福建沿海一带人民到东南亚一带去谋生。现在东南亚是华人、华侨分布最集中的地区。东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80%以上，他们之中绝大多数已加入当地国籍，成为居住国公民。东南亚的华侨华人不但与当地人民一道披荆斩棘，艰苦创业，遵守法律，和睦共处，为居住国的经济发展与社会进步作出了卓越贡献；而且他们在融入当地社会的同时，与祖籍国交往密切，对促进我国的经济建设和推动居住国与我国的友好关系发挥了重要作用。 （3）演示文稿：图“
12、越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等 民俗风情：“沙爹、加厘饭、干加厘牛肉”，“水果天堂”。 （4）介绍：东南亚发展旅游业有很大优势，有丰富的热带自然景观，众多美丽的沙滩和岛屿，许多名胜古迹和独特的风土人情，吸引着世界各地的游客。新马泰旅游是近些年来国人出国旅游的一大热点。现在请大家跟着导游一起观光（对图片及当地民俗风情的内容加以讲解）。 师总结：各组的展示活动非常出色，体现了同学们的智慧和才能及团结协作的精神。祝贺大家的学习和展示活动取得成功。 五、课后作业： 随常练习第二节 六、课后小
13、结 第一课时 板书设计： 一、地理位置和范围 1、地理位置：纬度位置10S23、5N 2、范围：中南半岛，马来群岛（11个国家） 二、地形特征 1、中南半岛：山河相间，纵列分布 2、马来群岛：地形崎岖，河流短促，平原少，火山多。 三、十字路口的位置： 1、用图示的方式描述东南亚十字路口的地理位置。 2、介绍马六甲海峡地理位置的重要性。 第二课时 板书设计： 四、物产和旅游资源： 1、主要物产：橡胶、椰子、油棕、水稻、锡、石油等。 2、物产的分布：P15活动。 3、旅游资源：介绍新、马、泰的旅游资源。 五、华人、华侨： 1、华人：中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人。 2、华侨：中国人旅居
14、国外，仍保留中国国籍的，称为华侨。 3、东南亚是华人华侨分布最集中的地区，华人和华侨总数在20_万人以上。 八年级上册地理复习课件【篇3】 一、教学目标 1.知道东南半岛与马来群岛的地形特征、河流特征、气候特征。 2.通过阅读地图，能够从图中获取相应地理信息，提升识图、析图能力;通过小组合作学习，提高团队意识与合作能力。 3.形成地理要素之间是相互联系的观念。 二、教学重难点 重点：中南半岛和马来群岛山河分布特点和气候特点。 难点：山河分布及气候特点和对人类活动的影响。 三、教学过程 环节一：导入新课 歌曲导入法。给学生播放李谷一先生的赠缅甸友人，引导学生注意听其中的歌词：我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。提问学生：这里的江水是指的哪一条江引发学生的思考，进而导入到新课。 环节二：新课讲授 1.地理位置与国家 【教师活动】出示世界地图和东南亚地形图，引导学生观察，点拨识图技巧。 【提问】你们能从图中找出中南半岛和马来群岛吗并试着说一说他们的地理位置特点 【学生回答】连两大洲，通两大洋，类似于一个十字路口。 【教师总结】地处亚洲与大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于2
