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1、人教版八年级上册历史鼎尖教案范文在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史鼎尖教案内容，希望能帮助到您！ 人教版八年级上册历史鼎尖教案1 学生课前准备： 一、课前预习了解 二、课内探究学习 三、课后巩固提升 二、教学课题 1、知识目标：政协第一届全体会议的内容(概况)，开国大典盛况，x藏和平解放。2、能力目标：分析理解中华人民共和国成立的意义(新旧对比分析)。3、情感目标：通过新中国成立，增强
2、民族自信心和自豪感，更要增强责任感。三、教材分析本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和x藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备，1949年10月1日毛泽东在-城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此“站起来了”;x藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使x藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。 组织学生学习和探究新课 【情景导入】 出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。 【自主学习】 一、明朝经济的发展 1、
3、明代，从国外引进的五种农作物分别是_、_、_、_、_。 2、棉纺织业在_代已经从南方推向北方，我国丝织业中心，明代是_、_的丝织业后来居上。制瓷中心是_。 3、明清时期，_和_是全国性的商贸城市。 4、资本主义生产关系的萌芽 明朝中期以后，出现了“_，_”的生产方式，_与_之间的雇佣与被雇佣关系，是一种资本主义性质的生产关系。 二、闭关锁国的政策 1、清政府实行“闭关锁国”政策的原因： 2、清政府实行“闭关锁国”政策的表现： 清初的40年，实行严厉的 _政策 清朝统一台湾后，开放_个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品_和出海船只的_做出严格的限制。 清政府下令只开_一处作为对外通商口岸关闭
4、了其他港口，并规定由政府特许的 _统一经营管理贸易，并代表清政府管理外国商人。 3、清政府实行“闭关锁国”政策的影响： 限制了对外贸易和航海事业的发展，进而阻碍了资本主义因素的成长;限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了;中国由于落后，最终陷入了被动挨打的局面。 小结：从“闭关锁国”政策中汲取教训;坚定不移地走改革开放之路。 【合作探究】 1、明朝时，我国广泛引种了哪些外来高产农作物 2、明清手工业的发展表现在哪些方面 3、明清时期商品经济活跃的具体表现有哪些 4、清政府实行“闭关锁国”有何影响请联系当前对外开放谈谈自己的看法 学生小组之间合作探究交流解决上述
5、问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 一、明清经济的发展： 1、农业 2、手工业 3、商品经济的活跃4、中国资本主义萌芽的出现 二、“闭关锁国”的政策 原因 表现 影响 课后小结 【小结提升】 一、明清经济的发展： 1、农业 2、手工业 3、商品经济的活跃4、中国资本主义萌芽的出现 二、“闭关锁国”的政策 原因 表现 影响 课后习题 1、传入我国的原产美洲的农作物是( ) 马铃薯甘薯玉米花生 A、 B、 C、 D、 2、明朝丝织业的中心是( ) A、 苏州 B、杭州 C、湖州 D、松江 3、明朝的制瓷中心是( ) A、 杭州 B、苏州 C、松江 D、景德镇 4、明朝资本主义萌芽最先出现于(
6、) A、 纺织业 B、制瓷业 C、造纸业 D、冶矿业 5、小明家有一件明代瓷器珍品，那么它应当是( ) A、白瓷 B、青瓷 C、青花瓷 D、冰裂纹瓷器 6、“机户出资，机工出力”的历史现象表明了( ) A、 资本主义开始 B、封建自然经济不占主要地位 C、资本主义生产萌芽 D、商品经济空前活跃 7、清初实行“闭关锁国”政策，只开放哪一处作为对外通商口岸( ) A、北京 B、南京 C、广州 D、苏州 8、阅读下列材料： 材料1：明朝中后期，仅在商品经济比较发达的江南一些地方、一些行业稀疏的出现了雇佣与被雇佣的生产关系。 材料2：清朝前期，云南的采矿业、四川的制盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北
7、京的采矿业，都出现了雇佣生产关系。 材料3：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外来货物以通有无。” 清乾隆帝致英国乔治三世的信 请回答：材料3反映出乾隆皇帝 怎样的思想 材料1这种雇佣与被雇佣的生产关系是一种什么性质的生产关系 清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝中后期有哪些发展 从明朝中后期到清朝前期历时近二百年，这种生产关系一直处于萌芽状态。阻碍其发展的最根本原因是什么 板书 一、明清经济的发展： 1、农业 2、手工业 3、商品经济的活跃 4、中国资本主义萌芽的出现 二、“闭关锁国”的政策 原因 表现 影响 人教版八年级上册历史鼎尖教案5 三大改造 w课程标准： 知道对农业、手工业和资本主义工商
8、业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 w教学目标 知识与能力 知道农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。了解三大改造的实质、意义和缺点。引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养其综合分析问题的能力。 过程与方法 通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题;教师适当补充一些课外材料让学生阅读;引导学生编写、表演小历史剧;引导学生课后撰写题为我看三大改造的小论文。 情感态度价值观 认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。 教学过程 导入
9、 w我国是小农经济占优势的国家,如何改造农民个体所有制,建立先进的社会主义农业经济,这是我国社会主义事业成败的关键之一。 w小历史剧：鸡毛飞上天 农业、手工业合作化 w议一议：国家对农业实行社会主义改造有什么必然性 w看谁找得快：学生在教材上找出国家对农业进行社会主义改造的方式、方法。 w看图片农民纷纷申请参加农业生产合作社和北京郊区农业实现合作化，农民向党中央毛主席报喜，加深认识。 w教师简单介绍手工业合作化的情况。公私合营 w身边的历史：参观当地的一两个老字号店铺，并请管理人员简单介绍一下该店铺在公私合营时的情况，了解其发展历史与现实状况。(成果汇报) w教师解释“公私合营”的概念。 w学习与思考：为什么说三大改造基本完成后，我国的社会主义制度基本建立起来了 人教版八年级上册历史鼎尖教案第 5 页 共 5 页
