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1、中班幼儿阅读活动方案(5篇) 中班幼儿阅读活动方案【篇1】 一、活动目的 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 二
2、、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间： 五、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 六、活动内容及安排 (一)第一阶段：启动阶段 1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。 2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 (二)第二阶段：活动阶段 一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 3、开展读书沙龙：根据所学
3、联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。 二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长” 1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。 2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 3、各班级开展“图书推介会”活动。 4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行
4、阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。 三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。 4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月3
5、0日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。 5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日25日) 6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。 7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。 (三)第三阶段：总结评比阶段 1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。 2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。 3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 中班幼儿阅读活动方案【篇2】 活动流程： 一、晨间活动：亲子阅读 活动目标： 1、让幼儿体验读书的快乐、分享的快乐; 2、让
6、孩子和父母一起阅读分享快乐。3、倡议家长也加入到读书活动中。 活动准备：小朋友们每人带一本自己喜欢的书。 二、共同性活动：分享阅读末末和土土喜欢做的事 活动目标： 1、用简单、完整的语言表达每页图画内容。 2、知道两个主人公的特点和关系，了解故事内容。 活动准备： 认识纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。 活动过程： 1、导入活动。 听音乐做律动。 谈话。由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿分享谈论。 2、阅读图画。 封面：看看他们在做什么请你们来学一学。你喜欢和你的好朋友玩什么指读书名，猜一猜末末和土土是谁这本书可能会讲什么 第一页：猜猜这是谁还从哪里能看出来他是末末末末在干什
7、么 第二页：这是谁是刚才那个小朋友吗为什么原来土土喜欢什么 第三页：这又是谁他们有什么区别有没有办法能记住他没末末在干什么为什么 第四页：这是谁，他在干什么原来土土还喜欢做什么土土要给我们介绍他喜欢的这件事，他会怎么说 第五页：末末和土土在一起做什么表情和心情怎样的你觉得他们心里可能会想什么 第六页：他们在干什么你觉得他们的心情是怎样的土土和末末喜欢做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜欢的事情。 第七页：现在土土和末末分别在做什么你见过这样的乐器吗我们一起来听一听吧(放事先准备的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉土土和末末要给我们介绍他们喜欢的这件事回怎样说 第八页：这对好朋友又
8、在干什么这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系你是从哪知道的 3、总结分享。 再次翻看大书，梳理故事内容。 三、自制图书活动：我喜欢做的事 活动目标： 1、结合幼儿喜欢做的事，家长与幼儿共同自制我喜欢做的事图书，巩固幼儿对图书结构及制作程序的了解。 2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情。 活动准备： 家长把幼儿喜欢做的事用相机拍成照片，教师准备活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等。一本教师自制好的图书。 活动流程： 1、请幼儿拿着照片介绍自己喜欢做的事。 2、教师示范讲解自制图书的方法。 1)教师和幼儿共同回忆图书的结构。 封面、封底、书名、出版社、前言、图画、
9、文字、页码等。 2)出示教师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、注意事项等。 3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书我喜欢做的事。 4、请幼儿互相介绍自己做的图书。 四、户外活动：走一走，看一看。让家长带着自己的小孩去参观各班的分享阅读展板，要求边参观边和幼儿讲解。 活动目标： 1、加深家长与幼儿对世界阅读日活动的了解。 2、激发孩子对阅读的兴趣。 中班幼儿阅读活动方案【篇3】 一、指导思想 读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。38岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动
10、，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 二、活动目标 1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 三、活动时间：x年9月20x年6月30日 四
11、、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长 五、活动主题：我读书我快乐我成长 六、活动过程： 第一阶段：策划启动阶段(x年9月209月30日) 营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。 (1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书 (2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。 (3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 第二阶段：组织实施阶段(x年10月1日x年5月20日) (一)教师读书活动 1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 2、利用幼儿园教师随笔展栏，
12、把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。 (二)班级读书活动 1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。 2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。 3、各班结合日常活动，保证每天510分钟的幼儿阅读时间。 4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 也可按班级组织活动： 小班组：诗歌、朗诵会表演 中班组：家庭故事表演赛 大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛 (三)亲子读书活动 微信 1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。 2、关注微信阅读号，每天睡觉前
13、半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。 第三阶段：总结阶段(x年5月20日5月30日) 汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。 评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。 总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 中班幼儿阅读活动方案【篇4】 活动名称：
14、我的家 活动目标： 1.对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读我的家。 2.知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。 活动准备： 1.绘本我的家人手一本 2.部分幼儿的全家福 活动过程： 一、引入。 1.出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人。师：这是谁家的照片啊那我们请他来介绍下他的家人吧。 2.出示绘本我的家 师：“珊珊老师认识一个宝宝，让我们一起来看看宝宝家里都有谁” 二、跟老师一起阅读，巩固对家人的认识。 第一部分：引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11) 师：咦!这是谁啊一手拄着拐杖，一手拿的是什么啊(哦!原来是爷爷) ：谁在煮香喷喷的饺子啊看，她的头发和爷爷的头发一样，也是白白的(是奶奶) ：小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀(爸爸) ：这是哪里啊你们知道宝宝为什么这么开心吗谁要给宝宝讲故事啊(妈妈)宝宝睡着了，谁也睡着了啊 第二部分：我爱我家。(P.12-15) 师：你们看，小宝宝这是要跑去哪里啊他伸着手是要给谁抱抱啊 ：哇!好多照片啊，每个人都笑
