初中政治教案简短5篇

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1、初中政治教案简短5篇初中政治教案简短5篇 教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。关于初中政治教案简短该怎么写的呢？下面小编给大家带来初中政治教案简短，希望大家喜欢！ 初中政治教案简短（篇1） 【目标要求】 1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。 3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存

2、感激。 【预习导学】 1、责任的含义:责任是指。 2、责任的来源:责任产生于，可以来自 3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能，。 4、自己对自己负责的表现及重要意义 5、为什么我们每个人都应该具有责任感 【问题探究】 1、小品表演(引言的内容) 提问：小方面临的问题是什么 你认为应该由谁来解决这个问题为什么 如果你是小方，你会如何决定 2、回顾自己的成长历程 思考：你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢 3、责任的含义 将学生分成若干小组，每个小组

3、在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。 将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的， 男生说不应该做的。 4、地震问题 阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。 引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任 总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。 5、责任的几种来源问题 教师讲解责任的几种主要来源。 学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。 6、生活中的角色 每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色 将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任按照课本活动步骤各小

4、组依次进行 小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受 7、生活中的责任 提问：在你当前生活中有哪些责任是你独自承担的有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了如果我们不承担这些责任，会有什么后果 【例题精析】 (20_年武汉市)“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”从20_年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是( ) 只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会 任，努力做负责任的公民 A. B.责任产生于社会关系之中的相互承诺C. D. 解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、

5、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中想说法正确，符合题意，项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选B。 的正确做法是( ) 现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人增强责任意识，承担起自己的责任如果与同伴一起做了错事，也不要推诿 A. B. C. D. 要自觉承担责在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 【目标检测】 一、判断： 1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任( ) 2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事( ) 3、用合理的合法的方法纠正自己的过

6、失，也是负责任的表现( ) 4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责( ) 5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。( ) 6、承担责任是人走向成熟的重要标志。( ) 二、单项选择： 1、下列做法中属于你应该做的事情的是( ) A.传播他人隐私B.抄袭他人的作业C.违反课堂纪律D.完成规定的学习任务 2、承诺表现在( ) A.社会生活中的方方面面B.社会生活中的某一方面C.家庭生活中D.工作中 3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是( ) A.对自己负责任的人B.社会地位很高的人C.经济实力很强的人D.公而忘私的人4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、

7、对他人不负责任的做法是( ) A.向周围的大人求援，共同抓住小偷B.寻找机会，告知司机 C.记下小偷的外貌特征，及时报警D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧 三、简答：以下情形你会怎么做理由是什么 (1)今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。 (2)你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。 (3)放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。 (4)你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。 【课后训练】 一、单项选择： 1、下列说法中正确的是( ) A.我们承担着不同的角色，但责任是相同的 B.责任产生于社会关系之中的相互承诺 C.我们一生中扮演着相同的角色，承担着

8、不同的责任 D.别人做了错事我们也要负责 2、(20_泰州中考)“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。”这说明( ) 负责任的人能获得实际利益负责任的人能增长才干负责任能铸就我们高尚的民族精神 负责任能培育为人民服务的精神 A. B. C. D. 3、20_年6月1日起施行的中华人民共和国食品安全法明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。观察漫画“谁的责任”，它告诉人们( ) 在社会生活中，责任常常无法确认 在责任面前，不应该逃避和相互推诿 负责任需要付出精神和物质的代价 要自省自律，勇于承担应负的责任 A. B. C. D. 4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的

9、启示是( ) A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄 B.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责 C.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责 D.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么 5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是( ) A.该小杨值日时，他总喜欢委托他人 B.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教 C.每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业 D.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务 6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个

10、盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法( ) A.母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果 B.孩子太小不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉 C.母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用 D.母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感 二、情境体验： 小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说 “临时有事”。星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。这时，几个同学私下议论。 甲说：“不去，谁让他经常不守时。” 乙说：“去吧!不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。” 如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是

11、什么如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他 三、材料分析： “她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。”20_年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。 请依据材料，联系课本知识回答： (1)金晶作为奥运火炬手承担了什么责任这一责任的来源是什么 (2)在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么为什么 其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感(25%)、勇担过错(21%)、守信(18%)、平等待人(11%)、进取心(9%);家长认为最重要的品行前

12、五名依次是勇担过错(18%)、责任感(15%)、守信(12%)、进取心(8.8%)、平等待人(6%);学生认为最重要的品行前五名依次是守信(22.5%)、责任感(20%)、勇担过错(17.6%)、进取心(11%)、平等待人(6.8%)。 (1)勇担过错、守信与责任感有什么关系 (2)上述调查结果共同说明了什么 (3)为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同 初中政治教案简短（篇2） 教学目标： 识记物质的定义。结合基本事实理解下列观点：物质资料的生产方式的形成与发展是客观的，社会发展规律是客观的。在理解这两个观点的基础上明确本框题的中心观点：“社会的存在与发展是客观的”。 在阐述自然界与人类

13、社会的客观性基础上，使学生理解第一节的中心观点：世界的本质是物质。 使学生进一步了解唯物主义与唯心主义的分歧，主要在历史观上的分歧。 通过教学使学生初步具有唯物史观的最基本概念。教育学生树立“人们发展生产力和选择生产关系不能随心所欲”的观念 教学重点： 物质资料生产方式的形成与发展是客观的 教学难点： 物质概念、生产力的发展是客观的。 教学提纲： 二、社会的存在与发展是客观的 1、社会是客观世界发展的必然结果 2、社会的存在与发展的基础是客观的 （1） 物质资料生产方式的社会存在和发展的基础 （2） 物质资料生产的两个方面生产力和生产关系是客观的 （3）生产方式的客观性集中体现了人类社会的物质

14、性 3、支配社会发展的规律是客观的 教学过程 复习导入：自然界的存在与发展是客观的。 讲授新课： 1、理解社会的客观性比较困难的原因 与自然界相比，社会是由人组成的，一切社会活动都是人所进行的活动，人在自己的活动中，又总是抱有某种愿望、追求某种目的、受一定思想动机支配的。总之，社会活动是人有意识的活动。 唯心史观（主观唯心主义）认为，社会生活变迁，社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的，尤其是杰出人物的意识起着决定作用。客观唯心主义认为神灵天意决定着社会的变化和间的祸福。而马克思主义哲学认为，人类社会的现象是多种多样的，但从本质上看，社会的存在与发展是客观的。 2、社会的存在与发展是客观的 （1）社会是客观世界发展的必然结果。 人与人类社会的产生是同一过程。社会的产生既不是什么“神灵”的杰作，也不是人的意识的“创造”，而是客观世界自身的力量长期作用的结果。 人类社会产生（2）社会存在和发展的基础是客观的 分析，整个社会有机体是以物质资料的生产方式为基础的，为什么？因为，物质资料的生