初二物理质量教案范文

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1、初二物理质量教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。那么在学习物理的过程中有哪些教案会比较好呢下面是小编为大家整理的5篇初二物理质量教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！ 初二物理质量教案1 本计划制定的目的： (1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。 (2)培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及

2、运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 (3)争取在20_年高考中取得优异的成绩。 一：教学进度： 二：提高教学质量，提高学习效率的几点措施 1、 处理好课时较少与内容较多的矛盾 (1)优化教学过程 (2)优化教学方法 (3)合理安排时间，计划安排时间 (4)不减进度，把握难度 2、 通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。 (1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化 (2)认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分 (3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 3、 为适应近几年高考改革的

3、趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施 (1)加强基础,提高能力 基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。 能力(理科综合考试目标)理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。 命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 (2)加强联系实际，扩大学生视野 切实落实理论联系实际的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地联系实际。 (3)加强实验教学 物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生

4、思维，增强探索精神;培养观察能力，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。 (4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力) 初二物理质量教案2 质点在平面内的运动 教学目标 知识与技能 1.理解平抛运动是加速度为g的匀变速运动，其水平方向是匀速直线运动，竖直方向为自由落体运动. 2.了解斜抛运动及运动的合成与分解的迁移应用. 过程与方法 会用平抛运动的规律解答相关问题，以数学中的抛物线方程及图象为工具建立物理模型，理解抛体运动的规律及处理方法. 情感、态度与价值观 1.体会各学科之间的联系与发展，培养空间想象能力和数学计算能力以及知识方法的应用能力. 2.领略抛体运动的对称与和谐，培养对科

5、学的好奇心和求知欲. 教学重难点 1.知道什么是抛体运动，什么是平抛运动.知道平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g. 2.用运动的分解、合成结合牛顿运动定律研究抛体运动的特点，知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动. 3.能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题.在得出平抛运动规律的基础上进而分析斜抛运动.掌握研究抛体运动的一般方法. 教学过程 一、抛体运动 探究交流:体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼、标枪等(如图所示)，都可以看做是抛体运动吗都可以看成是平抛运动吗 1.基本知识 (1)定义 以一定的速度将物体抛出，物体只受重力作用的运动. (2)平抛运动 初速度沿

6、水平方向的抛体运动. (3)平抛运动的特点 初速度沿水平方向.只受重力作用. 2.思考判断 (1)水平抛出的物体所做的运动就是平抛运动.() (2)平抛运动中要考虑空气阻力的作用.() (3)平抛运动的初速度与重力垂直.() 二、平抛运动的速度 1.基本知识 将物体以初速度v0水平抛出，由于物体只受重力作用，t时刻的速度为： (1)水平方向：v_=v0. (2)竖直方向：vy=gt. (4)速度变化特点：由于平抛运动的物体只受重力作用，所以其加速度恒为g，因此在平抛运动中速度的变化量v=gt，由于g是常量，所以任意两个相等的时间间隔内速度的变化量相等，方向竖直向下，即任意两个相等的时间间隔内速

7、度的变化相同，如图所示. 2.思考判断 (1)平抛运动的物体初速度越大，下落得越快.() (2)做平抛运动的物体下落时，速度与水平方向的夹角越来越大.() (3)如果下落时间较长，平抛运动的物体的速度方向变为竖直方向.() 3.探究交流 平抛运动中，竖直方向的分速度vy=gt，除该公式外，还有求vy的公式吗 【提示】 由于竖直分运动是自由落体运动，所以 例：关于平抛物体的运动，以下说法正确的是() A.做平抛运动的物体，速度和加速度都随时间的增加而增大 B.做平抛运动的物体仅受到重力的作用，所以加速度保持不变 C.平抛物体的运动是匀变速运动 D.平抛物体的运动是变加速运动 【答案】 BC 三、

8、平抛运动的位移 1.基本知识 将物体以初速度v0水平抛出，经时间t物体的位移为： 2.思考判断 (1)平抛运动合位移的方向与合速度的方向一致.() (2)平抛运动合位移的大小等于物体的路程.() (3)平抛运动中，初速度越大，落地时间越长.() 3.探究交流 飞机向某灾区投放救灾物资，要使物资准确落到指定地点，是飞到目标正上方投放，还是提前投放 【提示】 物资离开飞机前具有与飞机相同的水平方向的速度，当离开飞机后，由于惯性，它们仍然要保持原有的水平向前的运动速度，另外，物资又受到重力作用，于是物资一方面在水平方向向前运动，另一方面向下加速运动，因此，只有提前投放，才能使物资准确落到指定地方.

9、4.小结：平抛运动的特点 1.速度特点：平抛运动的速度大小和方向都不断变化，故它是变速运动. 2.轨迹特点：平抛运动的运动轨迹是曲线，故它是曲线运动. 3.加速度特点：平抛运动的加速度为自由落体加速度，恒定不变，故它是匀变速运动. 综上所述，平抛运动的性质为匀变速曲线运动. 例：关于平抛运动，下列说法正确的是() A.平抛运动是匀变速运动 B.平抛运动是变加速运动 C.任意两段时间内加速度相同 D.任意两段相等时间内速度变化相同 【答案】 ACD 四、平抛运动的研究方法和规律 【问题导思】 1.如何研究平抛运动比较简单 2.平抛运动的合速度、合位移怎么求出 3.试推导平抛运动的轨迹方程. 1.

10、平抛运动的研究方法 (1)由于平抛运动是匀变速曲线运动，速度、位移的方向时刻发生变化，无法直接应用运动学公式，因此研究平抛运动问题时采用运动分解的方法. (2)平抛运动一般分解为竖直方向上的自由落体运动和水平方向上的匀速直线运动. 2.平抛运动的规律 (1)分运动 五、平抛运动的几个重要推论 【问题导思】 1.平抛运动的飞行时间与初速度有关吗 2.平抛运动的落地速度决定于哪些因素 3.平抛运动的速度偏向角与位移偏向角间的关系如何 1.平抛运动的时间 A.tan =sin B.tan =cos C.tan =tan D.tan =2tan 【答案】 D 六、平抛运动的临界问题 例：如图所示，女排

11、比赛时，排球场总长为18 m，设球网高度为2 m，运动员站在网前3 m处正对球网跳起将球水平击出.若击球的高度为2.5 m，为使球既不触网又不越界，求球的速度范围. 2.思考判断 (1)斜抛运动和平抛运动在竖直方向上做的都是自由落体运动.() (2)斜抛运动和平抛运动在水平方向上做的都是匀速直线运动.() (3)斜抛运动和平抛运动的加速度相同.() 3.探究交流 对斜上抛运动，有一个点，该点的速度是零吗为什么 【提示】 在斜上抛运动的点，竖直分速度为零.水平分速度等于v0cos .故该点的速度v=v0cos. 初二物理质量教案3 曲线运动 教学目标 【教学目标】 1.知道曲线运动是一种变速运动

12、，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。 2.理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。 3.培养学生观察实验和分析推理的能力。 4.激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。 教学重难点 【重点难点】 1.重点：曲线运动的速度方向;物体做曲线运动的条件。 2.难点：物体做曲线运动的条件。 教学过程 【教学过程】 复习提问 前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题： 1. 什么是直线运动 2. 物体做直线运动的条件是什么在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动本节课我们就来学习这个问题。 新课学习 展示图片： 卫星绕地球的运动人造地球 转弯的

13、火车 这几幅图中物体的运动轨迹有何特点 ( 轨迹是曲线) 请大家举出一些生活中的曲线运动的例子 一、曲线运动的速度方向： 1思考：曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同，还有什么区别2.观察课本P32图6.1-1和图6.1-2 思考：砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球，它们沿着什么方向 3.讨论或猜测，曲线运动的速度方向应该怎样 4.是不是象我们大家猜测的这样呢让我们来看一个演示实验：教师演示课本P32演示实验验证学生的猜测，从而得到结论： 曲线运动速度的方向 ：切线方向 5.什么是曲线的切线呢 结合课本P33图6.1-4阅读课本P33前两段加深曲线的切线的理解。 6.阅读课本P33第四段，试分

14、析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动 速度是_(矢量.标量)，所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了_，也就具有_， 因此曲线运动是_。 二、物体做曲线运动的条件： 1.提出问题：既然曲线运动是变速运动，那么由 可知具有加速度，又由 可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢 2.实验探究 器材：光滑玻璃板 小钢球 磁铁 演示：小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。 问题：给你一磁铁，如何使小钢球加速仍做直线运动。减速仍做直线运动。做曲线运动。制定你的实验方案。 实验验证：请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。 分析论证： 直线加速： 的方向与 的方向相同 直线减速： 的方向与 的方向相反 曲线运动： 的方向与 成一夹角 结论：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时