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1、小学数学教师培训学习心得体会3篇小学数学教师培训学习心得体会1 通过参与今日的培训学习，的确使我大开眼界，从专家身上学到了许多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 感受最深的是郝老师解读的“理解数学，理解数学是一堂好的数学课的前提条件，数学课首先要把数学教好，数学育人的载体是数学的内容极其由内容反应的思想方法，只有等老师具有挖掘数学学问蕴含的价值观资源，并能以学生学生智力进展水平相适应的方式表达出来，以恰当的方式传达给学生，才能有效的实现数学课程的目标，假如教师对数学的理解不到位，连讲対都还做不到的话，那么其他一切都是奢谈。的确是这样，假如老师都是一知半解怎么能给学生教清晰，讲透
2、彻。给学生一杯水，老师必需有一缸水，肯定不能边批边卖，我们面对的是天真无邪的孩子，是祖国的花朵，是国家的栋梁！ 通过学习我对理解学生有了更深的领悟，理解学生是“以学定教的前期，假如我们假设每一位老师的数学本体性学问都是过关的，那么“理解学生就成“有针对性的施教，“精确针对的帮助式教学的关键。“理解学生，核心是理解学生的数学认知规律和情感进展规律。 作为一名数学教师，真正的理解数学，理解学生，那么她所教的数学课肯定是学生喜爱的，喜爱的。也确定是能学会，会学，好学数学课。 小学数学教师培训学习心得体会2 在这一段时间的培训中，我比较仔细地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数
3、学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、方法进行了深刻的理解和领悟。的确收获不小，感觉自己在日常工作中还存在许多缺乏。我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。透过这次培训，我有如下感想： 一、这次培训让我重新认识了自己 我们要在今后的教学中继续彻底转变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，务必具有渊博的.学问，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前教师和学生们一齐查找答案，在探究数学的道路上教师成为学
4、生的伙伴和朋友。 二、面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础 面向全体学生我们应做到： 1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法； 2、为学生带给自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间； 3、鼓舞学生透过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合潜力； 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对学科及其文化有专心的情态，才能持续学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力创造宽松民主、
5、和谐的教学空间。关注学生我们应做到： 1、敬重每个学生，专心鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和专心性； 2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神； 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会； 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一齐反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 四、在数学教学中表达情感看法 新课程强调“数学教育要从以获取学问为首要目标转变为首先关注人的进展、“转变为首先关注每一个学生的情感、看法、价值观和一般潜力的进展。在此，独特需要指出的是：数学教育中学生“
6、情感、看法、价值观的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调透过数学教学帮忙学生树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“开心学习，我们应当努力增添学生对于数学学习过程中艰苦困难的承受潜力，从而也就能够透过刻苦学习真实地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。 五、加强对学生学习策略的指导 对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到： 1、专心创造条件，让学生参加到
7、阶段性学习目标，以及实现目标的方法； 2、引导学生采纳推想、查阅和协调的方法进行学习； 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努力学习，专心进取，专心参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。 六、我也从班级成员的提问、评论、作业中汲取了丰富的养分 “三人行，必有我师焉，在培训中，各位老师都能专心提出自己遇见的问题，也能毫不保存地讲出自己对某一问题的看法认识。对班里成员提出的问题能仔细商量，各抒己见，有
8、利于改善我们的教学，提高我们的业务水平。 时代要求我们务必进步，信任在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改善我的工作。 小学数学教师培训学习心得体会3 为期五周的小学数学培训结束了，假如要说学习体会的话，那就是学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业学问，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。 一、要懂得观赏与爱的艺术 作为一名教师只有会观赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与敬重，“亲其师才能信其道。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪耀着求知欲的眼睛，下课后
9、意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。要让孩子们真正的喜爱，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇异的学问殿堂。 二、营造具有吸引力的学习背景 数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与进展的过程，获得主动的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商，激发他们的学习动机和好奇心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入最正确状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、
10、胜利。 三、给学生提供探究与沟通的空间 这样才能培育学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜测后验证，先独立思索，再小组合作沟通。用数学的目光去思索、去倾听、沟通、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的进展。数学老师应着眼于方法能力、规律思维能力培育等各方面的训练，而不能只盯着眼前，假如真正在教学中关注了、注重了学生的可持续进展性，将会取得事半功倍的成效。 培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学学问生动形象地传授给学生，以到达教学的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
