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1、小学班主工作自我鉴定6篇小学班主工作自我鉴定1 自担任班主任工作以来，我大胆创新，主动探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的老师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。 一、思想进步，爱岗敬业 工作以来，我思想主动，要求进步，拥护党领导，爱岗敬业，无私奉献。直以爱国心，事业心，责任心“三心为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥教师的“传道、授业、解惑的作用。 二、视同仁，平等相处
2、 影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持平等的原则。 三、敬重学生，以诚相待 在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在学生中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起和谐的师生关系，敬重学生的人格尊严，敬重学生独特进展，彼此无高低、预备之分，爱惜学生的自尊心和自信念，鼓舞学生的创造性。再出现问题时，我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理化解他们的问题。 在今后的教育教学工作中，我更
3、严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙明天奉献自己的力量。 小学班主工作自我鉴定2 今学期，在学校领导和年级组领导的关心指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作，取得了肯定的成果。本学期我主要抓住“三心： 一、“爱心： 没有爱心就没法对学生进行教育，特殊是xx的孩子们，年龄小，你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子留意安全，当孩子身体出现不适时，我准时发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。 二、“耐烦： 小学xx年级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。
4、此时，对孩子要循循善诱，耐烦细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少批判、少指责。 三、“育心： 学校是培育教育学生学学问的摇篮，针对全班学生不同独特的孩子，除了耐烦教育外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强“我的花最多的好孩子。 今后，我将更努力、更专心去做“一分耕耘一分收获的xx教育工作。 小学班主工作自我鉴定3 本学期我担任二(2)班的教育教学工作及班主任，这学期，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生的素养，促进学生全面进展，我主要做了以下工作： 一个学期以来，我着重加强对
5、学生的礼貌礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到礼貌、礼仪、守纪、老实守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“安全在我心中和“共享奥运等主题班队活动，增添学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展“红岩魂，心系奥运读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。进取协作学校搞好“剪纸这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。 培育学生遵守纪律的习惯。 本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树典范，发觉不良现象准时纠正。要求学生执行学校的学生
6、行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自我管理自我。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人常常要教师教育、催促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。 培育学生礼貌礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。 强化要求学生执行学校的学生行为规范，穿着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!同学之间团结友爱，相互帮忙，拾
7、到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 培育学生进取参加课堂教学活动的习惯。 此刻，在教育报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，教师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生进取参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜爱的词语和句子，用游戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本领，也
8、培育了学生口头表达的本领。 建立了强有力的班队干部，要搞好一个班的工作，离不开班干部的协作，我学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出提议，教育他要留意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，常常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长
9、协助，准时交换意见，发觉学生有不良思想倾向和错误举动，准时纠正和制止，平常留意做好这方面的工作，异样是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过教师和家长的多次教育，此刻转变很大，基本能遵守学校的学生规范了。 以上是我这学期的期末鉴定，我做的还远远不够，今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下学期有更大的提高。 小学班主工作自我鉴定4 转瞬又是一年过去，随着假期的接近，我不禁感慨:时间过得真快!，转瞬间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给教师写的临别赠言和精致
10、的小礼物，才突然意识到-他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是美好的满足感和甜美的回忆了。我喜爱这份职业，我喜爱班主任工作，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是快乐的。 曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。可是，我越来更加现，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。我喜爱这群孩子，他们各有不一样的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰
11、富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一齐，我仔细制订计划，从孩子们的角度讨论，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。 一、要懂得去爱每一位学生 作为一名教师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去讨论问题、解决问题。此时，你不仅仅是一位教师，还是学生的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到教师的关怀和爱惜，能成为他们提高的动力。 二、民主，公平，公正地对待每一个学生。 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，
12、本领强一些，有什么事能够和他们商议商议，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔独特强、和同学教师看法都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的提高，异样是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。 三、争取做到赏罚分明 平常我就给学胜灌输一种思想:不管是谁，只要努力，教师就喜爱;只要提高，教师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，仅有努力与
13、否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自我以前比，每一天提高一点点 四、组织学生进取参与学校组织的各项活动和竞赛 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。因为经过活动或竞赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。尤其是每年的春季运动会，我们已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最终一个运动会了，从项目预备阶段到竞赛时刻，无不表达出同学们剧烈的班团体荣誉感。预备阶段，班级的运动员同学就开始进取练兵，誓为班级争光彩。异样是在竞赛阶段，运动员顽强拼搏进取备战，取得了骄人的成果。同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呼
14、喊助威。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都表达了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其珍贵的是这些都是我于运动会前做了简洁支配的情景下，同学们自主自发的进行的。经过活动，班干部同学自主管理的本领获得了很大的锻炼和提高。我期望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动 1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜并帮忙父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，避开孩子逆反心理的产生，同时让学生在
15、活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，敬重父母。经过“感恩系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不简单，体会父母的辛劳，培育学生一棵感恩父母的心。用自我的具体行动去感谢父母。 2、感谢教师。小学生性格基本已经构成，并且有些学生逆反心理较为严重，不听父母师长的话，厌烦教师的教育，对此，我让学生们观看了邹越教师的感恩演讲，并且让学生自我开展活动，体会“假如我是教师，使学生在活动中懂得敬重教师，要感谢教师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成果，遵守纪律，讲礼貌，懂礼貌，就是对教师最好的回报。 3、感谢他人。在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮忙，使学生在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓。经过“感恩系列教育活动，使学生人的一生中应当感谢的不只是母亲还有许多人。父亲、教师、朋友、同学、亲友、生疏人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和秀丽。 六、调动小助手的进取性 在我的班里，小助手异样多，每个同学都有自我帮忙班级、帮忙教师的本领学生依据自我的本领和爱好，找到适合自我的岗位，爱好美术的小赵和小张成了宣扬委员，负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小
