语文备课组长工作总结12篇

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1、语文备课组长工作总结12篇语文备课组长工作总结范文1 时光荏苒，转瞬一学期过去了。我们一年级语文老师在学校的领导下，根据语文教研组工作计划，仔细学习教育教学理论，讨论 教材教法，团结协作，较好地完成了本学期制定的计划，现简要总结如下： 1、学习新课课程理念，转变教师的教育观念。 由于我们正处于课程改革的浪潮中，假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期我们依旧加强教育教学的理论学习， 用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要，培育学

2、生的自学能力和小组合作的能力。 2、仔细开展集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。 备课组成员能主动参与每周的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，准时沟通自己的阅历，有效地提高教师的备课质量和教学效率。 3、仔细参加先行课活动，提高教师的业务水平。 组内教师轮番上课，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。 4、从学生的角度来讲，我们以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。组织了各种形

3、式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班学生自带书籍相互传阅，解决学校图书缺乏的问题;再如一般话竞赛，朗读竞赛等，都有力地促进了语文教学。尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让 一个学生掉队。 总之，备课组成员勤于讨论，勇于实践，大胆实践先进的教学理论， 以创新思维钻研教材， 但是，教学之路任重而道远， 我们备课组全体成员将会继续努力，扬长避短，把各项工作做得 更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的奉献。 语文备课组长工作总结范文2 一、指导思想 本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作计划，全体成员能仔细学习教育教

4、学理论，讨论教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下： 二、主要工作 1.学习新课课程理念，转变教师的教育观念。 由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位教师都有机会发挥自己的创新意识，但假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期继续加强教育教学的理论学习。用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要，培育学生的自学能力。 2.继续开展集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课组成员能主动参与每周二

5、下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛这一有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。 3.转变备课模式。充分发挥网络的功能，组织好本组老师写好备课、评课、写反思、后记的工作。 三、缺乏之处 1.老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。 2.教师的学习意识和反思能力还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学

6、的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。 1.老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。 语文备课组长工作总结范文3 为了加强备课组工作的计划性和规范性，主动有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，本初三语文备课组在本学期坚持进行充分研讨，制定工作计划，统一行动，并将在工作中主动地、创造性地加以实施。具体工作如下: (一)提前预备，加强讨论，突出重点，保证开学各项工作顺利开展。 1、仔细分析和解读考试说明及近三年中考语文试卷。 由于本备课组成员大部分没接触过初三或者很久没上初三，对

7、近年升中考 点不甚了解，所以，开学一两周的教研有必要先对考试说明进行全面解读，对比综合，发觉并提出问题。其次，对近三年佛山中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨沟通，形成这样的初步共识：对于那些既已定格的题型，我们应当讨论其命题特点，以便帮助学生系统地去把握，对于那些有改变或有漏洞的题目，我们也要讨论问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中避开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了具体的分析策略，这必将对新一年的复习迎考起到重要的作用。 2、统一思想，反复研讨，形成新学期的主要工作思路。 依据学生学情实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分研讨

8、的基础上，本备课组决定在集体备课和资料编制及把关上狠下工夫。务求轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四十分钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，推行“集体备课，并且将同时使用“统一早读、“统一作业、“统一练习等资料的编制。 (二)分工合作，团结协作，统一进度，统一编制，务求各班平衡进展。 1)在资料编制上作如下要求： A.对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据具体需要确定。 B.与当前的学习结合较为紧密的基础学问、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生学问基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本讲学案的三分之一。 C.阅读理

9、解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。 2)、资料编制内容实施方法： A.编制：备课组长做好协调分工，审核每一份编制资料，保证质量。 集合群体智慧，挖掘阅历和潜力，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简洁、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议阅历较 丰富的老师先期进行编制，以给其他老师提供必要的参照。 B.印刷：备课组长、分管教育处主任审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师准时取回，并分发各班老师使用。 C.批改：各语文老师仔细批改讲学案，做好作业状况记录，以便于反馈;练习反馈要准时，应

10、特地支配时间与学生沟通，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别沟通相结合。 (三)增添集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。 备课组是实施教育教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平决定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯沟通的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。到目前为止，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在互相合作中各司其职，既突出了集体的力量，也发挥了个人的智慧。 语文备课组长工作总结范文4 在学校各部门的领导和支持下，高二语文备课组全体教师共同努力，保质

11、保量地完成了本学期的教学教研任务。现作总结。 一、工作回顾。 1、周密计划，合理分工，适时地完成了本学期的 教学任务。 本学期共完成了中外名人传记先秦诸子选读两本书的教学任务。参与年级组织的素养测试4次，自行组织统一测验4次。对每次测试测验，我们都进行了细致的批改，仔细的分析，全面的研讨和详尽的讲解。从测试成果来看，学生答题精确率高，教学效果好。 2、开发兴趣，服务教学，主动地组织了语文竞赛。 为了弘扬传统文化，为了培育学生语文学习的兴趣，为了协作学校开展的行为规范月活动，为了挖掘先秦诸子选读课教学的深度，我们在五月份开展了品味诸子思想，弘扬传统文化征文活动。学生的参加热情很高，大家经过仔细预

12、备，写出了不少优秀的作品。实践证明，本次竞赛学生喜爱，效果显著。 3、主动参加语文专家组的研讨，并将研讨成果宣扬给每位教师。 本年级有三位教师按时参与学校语文专家组的研讨活动，在会上主动发言，把本组在教学中遇到的问题提出来供专家研讨，并利用备课组会的时间，将研讨结果宣扬给组内每位教师。这样一来，语文组的视野拓展了，不再拘泥于组内;困惑解决了，得到了更多专家的帮助;教学思路明确了，不再是单兵作战。 4、讨论全国卷，提前进入高考复习状态。 为了让老师、学生尽早适应全国卷的试卷结构和出题模式，我们组将近几年的全国语文卷印发给每位师生。让学生适应，让老师讨论，尽早转换思路，讨论题型，设计教法，提前为高

13、三的全面复习工作做好预备。 5、主动开展听评课活动。 学校领导针对我校实际，提出了创建高效课堂的目标。为了实现这一目标，我们备课组本学期仔细地开展听评课活动。备课组内的沟通课，组内老师面向组内上一堂公开课。每周二下午备课活动时间，第一节课，上公开课的老师说课;第二节课，上课、听课;第三节课，进行评课。每一位上公开课的老师预备都很充分，课堂效果好，评课强烈和谐。一学期下来，每一位老师都感觉受益匪浅。另外，我们组老师还参与了教研组组织的二轮公开课的听评课。老师们也都有很大收获。 二、问题反思。 1、语文教学与其它学科教学的关系。 语文教学到底要花多少时间?是不是语文成果上去了，别的学科成果就下来了

14、?语文教学如何促进其它学科的教学?如何建立一盘棋的思想，最终实现共同提高„„这些问题，都还需要我们全备课组的老师进一步研讨。 2、语文试题的区分度问题。 哪些语文试题的区分度较大?如何让学生在这类题上得分?如何设计解题思路? 这些问题，也是我们下一步要作思索研讨的。 3、作文教学。 作文在高考中占60分，重量不少。但作文教学缺少一个完好的思路。我们只注重到了审题的重要性。但如何教会学生精确审题，我们还要作思索。除了审题，我们在作文上还要做哪些有效的工作，也要思索研讨。 三、今后准备： 1、上好语言文字运用这门课。 全国卷的选做题，一篇是文学作品，另一篇是应用类文章。而应

15、用类文章通常是人物传记。从近几次的考试状况来看，学生选做后者的状况居多，而且选做后者简单得分。所以，我们计划将语言文字运用作为选修内容来进行教学，以有效提高现代文大阅读的得分。 2、用精品材料，组精品试题，进一步夯实基础。 语文基础对提高语文成果至关重要，须反复训练。前一阶段我们已经组织了一些基础试题，实践证明，对提高学生的成果帮助很大。下一阶段我们准备继续做好这项工作。 3、组内形成合力，进一步提高课堂效率。 今后的集体备课时间，我们将进一步多作沟通，力争使各位成员的有效做法得到推广，从整体上提高语文组的教学成果。 4、细致分析试卷，细化得分点，进一步找出缺乏，有针对性弥补。 会做题才叫真懂，得到分才是真会。尤其是语文主观题，在教学中老师要从详情入手。老师要让学生明确老师是怎么阅卷的，细化得分点。这样学生在考试时才能少丢分，多得分。 5、充分利用备课活动，发挥中青年教师的重要作用，