数学教师年度工作计划模板3篇

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1、数学教师年度工作计划模板3篇数学教师年度工作计划模板1 一、指导思想： 新学期，我将担任高三数学、3(2)班班主任、学校通讯员等职务。在这里，我将主动接受学校安排给我的各种教育教学任务，以剧烈的专业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作看法，兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育，喜爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培育学生良好的思想品德。仔细备课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。 二、素养教育： 我重视实施素养教育，坚决把实施素养教育落到实处。关爱全部学生，敬重学生人格，平等公正对待学生。严格要求

2、学生，耐烦教学，不得讥讽、卑视、体罚或变相体罚，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康进展。 三、教研工作： 我会主动参加教学讨论，不断探究和讨论教学方法。虚心谨慎，敬重同志，相互学习，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，创造文明校风。深入学习素养教育理论。在平常的教学工作中尽量帮助后进生，实行各种措施让他们进步。 教案是教师讲课的根据。它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了能力培育的内容、要求、目标和教学措施，既表达了课程标准的要求，又保证了“课程标准的要求得到落实。这样，素养教育就可以成为整个教育教学的一个必不行少的内容，避开盲目性和随便性，增添计划性

3、。在编写教案时，应留意教育的方法和机会，从而向学生传授学问，进展学生的思维能力，促进学生的全面进展。在具体的教学过程中，教师要结合所学，让学生学习学问，吸收“养分的其他方面，开阔视野，拓展学问面，培育实事求是、努力学习的科学看法。 四、出勤： 新学期伊始，我将以热情和激情投入工作。在工作中，肯定不迟到，不早退，服从领导安排，不挑三拣四，讨价还价，平常团结同志，尊老爱幼，相互关怀。作为一名教师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，仔细细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。 五、教学常规： 我会从各个方面主动探究提

4、高课堂教学效率的因素。我会主动学习，阅读相关资料，重新认识教育理论，目标教学，教学方法，学习方法的指导，智力因素和非智力因素，从而提高自己用理论指导实践的能力。主动实施目标教学，依据教材和学习状况确定每节课的重点和难点。备课好好教，40分钟要求质量。坚持周前备课，努力备课、备教材、备学生、备教具、备教法。我们应当从学问和能力两个方面细心设计教学计划，主动运用v 在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，抓住重点，突出重点，消除疑点，强调教学方法，渗透学习方法，既教书又育人，使学生的身心全面和谐进展。在课堂上，语言精确简洁，突出重点，突破难点，说话仔细多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提

5、高学生的综合能力。 六、班级工作计划： 为了把这个班建设成“团结、活泼、严谨、学术的作风，把学生培育成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，成为合格的社会主义建设者和接班人。班级工作计划是特地制定的： 1、确立班集体的目标 阶级集体的共同目标是阶级集体的理想和方向。没有共同目标，阶级集体就失去了动力。所以一个好的班级要有一个集体目标，这个集体目标应当是长、中、短期目标的终点。逐步实现目标的过程会产生级联激励效应，形成强大的阶级凝聚力。班主任作为班级的组织者，应当依据学生的思想、学习和生活来制定班级的目标。在实现班级集体目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教育和自

6、我教育的过程。每个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果，让他们共享集体的喜悦和美好，从而形成集体荣誉感和责任感。 2、培育学生的竞争意识，有“你追我的风格; (1)通过各种手段纠正学生的学习动机和看法，引导学生把握科学的学习方法和良好的学习习惯。 (2)指导本班学生课外阅读，组织召开阅读会，培育其良好的文化底蕴。 (3)常常与各学科老师沟通，了解学习状况，做好协调工作。 3、面对全部学生，肯定要顾全大局，两头抓，中间促; 4、关键是要特殊留意班级纪律，因为纪律是成果的保证。抓纪律的关键在于教育后进生。所以，转化后进生，尤其是双重差异的后进生，是极其重要的。 5、鼓舞学生大胆创新，勇于表达，

7、主动参加学校活动。对于在娱乐方面有突出表现的同学，鼓舞他们在学好专业课的同时参与校内外活动，让班级气氛更加活跃。 6、挖掘学生的特长，培育各方面的人才，培育学生的动手能力和说话能力，为他们早日踏上社会打下良好的基础。在这方面，本学期计划举办更多的主题班会，如演讲竞赛。 7、培育学生良好的行为习惯，做到礼貌、文明、自律、卫生。在学校敬重老师，主动打招呼;留意公共场所的班容、保持清静，遵守纪律。 8、成果好，表现好的同学，要常常鼓舞，不仅要确定成果，还要不断催促，不断进步。 9、努力做好每个学生的思想工作，让他们提高认识，不断进步。 10、主动参与学校组织的各种活动，让学生在活动中接受教育。 11

8、、完善班委，明确教师分工，提高学生管理能力。 数学教师年度工作计划模板2 一、指导思想 依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面进展。 二、工作要点 1、传达学校精神，落实工作计划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。 2、本学期工作重点 开展互帮互学，促进教师进展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进教师的专业进展。 三、工作措施支配 1、仔细开展集体教研

9、活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思索问题并解决问题，细心设计预备好中心发言人的发言; 2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的沟通; 3、做好期中、期末、月考评测及分析工作; 4、做好本学期教学总结工作。 四、具体工作 1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。 以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力

10、建立互动的师生关系。本学期要继续以转变学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。 3、转变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体商量，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应

11、用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注重作业反馈。 五、一些固定工作支配 (1)每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓舞多听。 (3)每周面批学生作业一次。 数学教师年度工作计划模板3 一、夯实基础 今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是胜利解题的关键，从学生反馈来看，平常学习成果不错但得分不高的主要缘由不在于难题没做好，

12、而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好。因此在第一轮复习中，我们将非常突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下： 1、注重课本的基础作用和考试说明的导向作用。 2、加强主干学问的生成，重视学问的交汇点。 3、培育规律思维能力、直觉思维、规范解题习惯。 4、加强反思，完善复习方法。 二、解决好课内课外关系 课内： 1)例题讲解前，留给学生思索时间。讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或缺乏之处进行表扬或纠正。讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用

13、的题目让学生领会学问间的联系。 2)学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正缘由。 3)每节课留10分钟让学生疏理本节学问，理解本节内容。 课外： 除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出学问的疏漏。 三、注重师生互动 1、多让学生思索回答下列问题，对于有些章节学问，按难易程度选择六至八道，尽量单独完成，无法独立解决的可以提示思路。 2、让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立学问网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题。 3、每次考试结束后，让学生自己总结。 试题考查了哪些学问点。 怎样审题，怎样打开解题思路。 试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里。 答题中有哪些典型错误，哪些是学问、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。 四、精选习题 1、把握好题目的难度，增添题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出学问重点，表达思想方法、兼顾学生易错之处。 2、削减题目数量，加强质量。