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1、语文教学总结模板6篇 语文教学内容总结精选语文教学总结模板1 本学期我担任一年级二班的语文教学工作。作为一名教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一、工作回顾及取得的成果 1、细读教学内容，仔细组织教学 一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生对认读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确的拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，认识四线格，能正确书写声母韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话，认识常用汉
2、字450个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法而让学生单调的读重复的写，长此以往，学生将对拼读识字产生厌恶心情。由于一年级的小朋友以无意留意为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况，在开学前一个半月教学拼音的时间里我尽量通过拼音学问活学活用，通过学儿歌、拼音找朋友游戏等形式来激发学生学习的兴趣。 2、培育良好学习习惯，严格语文学习常规 一年级是学生从幼儿园到小学的转折点，许多幼儿园的习惯也随之带来，如何让他们在40分钟的课堂上仔细听讲是特别重要的，因此，培育学生良好的学习习惯，是我教学工作开始的重点。开学的两个星期内学校进行了行为训练。基于这点，面对一群新学生，首要
3、的工作就是抓心，心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上我努力营造和谐活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点，能让每一个学生写一手好字是我最大的心愿，所以在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求，首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的示范，其次我充分利用多媒体课件中的写字教程，引导学生学会读帖描红。即从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生，特殊是习惯方面的要求。如怎样握笔、保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这些影响了学生写字质量的提高，因此在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 3、直
4、面学生差异，公平对待全体学生 学生学习的能力差异是确定存在的，为了削减差异，在课堂上我的提问任务程度不同是有不同梯度的。常常针对学生各自特点，请相应对应的学生回答下列问题，评价作业时我尽可能进行面批，这样能更好地把握学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。 4、亲密家校互动，共同培育学生 家庭教育对孩子的进展有很大的作用，为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，利用家访、电话、放学等一切时机，加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现，指导家长科学教育子女，一起沟通适合孩子的教育方法，起到了良好的效果。 二、存在缺乏 1、教会学生学习方法，让他们自己会学比什么都重
5、要1、加强对学困生的辅导，培育他们的学习兴趣。 2、常常联系家长，要求家长催促孩子的学习，使家校共管，提高学生的学习成果。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大的进步。 精选语文教学总结模板2 本学期我担任一年级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将20xx年小学一年级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。当学生
6、把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了独特的思想;当学生的沟通成了断线的风筝时，教师也要准时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。 学生有着自己的独特思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师、“你能我也能，你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用欣赏的目光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!在同学们的一片强烈的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认
7、可，在评价中促进成长。 “兴趣是最好的老师，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。 二、注重自身形象，提高自身素养 一年级小学生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的仿照能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生，做为试验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和进展的目光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。留意自身形象，提高自身
8、素养，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 不断的完善自己，尽自己最大的努力把教学工作做好。这是我如今最大的愿望。 精选语文教学总结模板3 寒风呼啸，白雪皑皑。随着新年的气息，XXXX学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担任的三1班、三4班的
9、语文教学工作作一个小结。 一、本期教学工作回顾 本学期依据学校的需要，我担任三4班和三1班的语文教学工作。三4班是始终跟上来的班级，对学生的状况比较熟识。对他们的教学可以说是按部就班的进行，继续稳固上期已对学生进行了的阅读方法和技巧等阅读方面的强化训练，同时对学生进行中考试题动向和出题思想的渗透；另外在去年已进行快速作文训练的基础之上对学生进行创新作文及独特化作文等领域的探究和实践，继续把对学生阅读能力和写作能力的培育作为本期初三4班语文教学的中心。 三1班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成果并不理想，面对明年的中考和本人对该班一无所知的严峻现实，为了在能短的在尽可能短的时间内基本能实现师
10、生之间相互适应的教与学的局面，开学之初，我用了3节课的时间对学生以前的教与学的状况进行问卷调查。在调查讨论的基础上，本期初三1班的语文教学我主要从以下几个方面着手： 1针对学生以前主要热衷于“题海战术的特点，开学后我把教学的重点放在对学生阅读能力的培育上，在未上课前向学生讲授了等阅读方法和技巧。 2针对学生从未进行过快速作文训练的现实，在学生对阅读方法有所把握的基础上，我又把教学重心放在对学生写作能力的培育上，本期要求每位学生每周交“美文摘抄、“话题作文写作、“话题作文写作构思各3，并每周进行1次快速作文训练同时规定学生的课外的阅读量。 3针对学生对中考语文试题动向一无所知的现状，在日常教学中
11、我有意识向学生渗透中考的语文思想并向他们讲授中考各种题型的解题方法和技巧。此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班都的写作和阅读理论学问运用课件在多功能教室进行教学，增添了学生的直观性和趣味性。 二、取得的成效： 1、学生的阅读能力和写作能力都有了很大程度的提高。 2、学生的学习兴趣有了很大的提高，学习的主动性和主动性也有了较大的提高。 3、学生的解题方法和技巧有了较大的提高。 4、三1班对中考的题型和考试模式基本上能适应。 三、存在的缺乏： 1、学生两极分化较为突出。 2、学生在写作尤其是在话题作文的审题能力上总体水平不高。 如何解决以上问题是下学期教学值得探究的重点。 精选语文教学
12、总结模板4 时光匆忙，一个学期转瞬即逝。在这一学期里，我仔细学习政治理论及教育法律法规，开拓视野，解放思想，以适应新形势下的教育教学工作。常规工作踏踏实实，教研活动主动参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，主动实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在遗憾和缺乏之处，为促今后语文教学工作的改良和提高，现将本学期教学工作总结如下： 首先，为适应新形势下教育教学工作的要求，我仔细学习教育法律法规，主动参与了区教育局组织的“六个一读书活动，将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学任务奠定了基础。
13、 其次，严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。 本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛.课堂素材，依据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合.有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行主动活泼的课堂沟通和研讨活动，激发学生的主动性和创造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强学问点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 再次主动尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为
14、主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终.用.体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教师成为学生的亲热朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权
15、威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与独特融在其中，现实的生活的进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了能力。大部分学生的.体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 为培育学生的语文能力，本期我组织了“课前三分钟演讲活动。每个学生都要参加课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。 在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。 在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养
