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1、高一下学期物理教学计划6篇高一下学期物理教学计划1 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，根据学生现状制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标： 下学期高一物理教学计划通过本学期物理教学，到达学生三基过关，能力增添的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐步培育学生喜爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，到达提高学生的综合素养的目的。 三在教学
2、活动中要做好以下几个方面工作 1讨论好考试说明、教材 在高一物理教学过程中，作为教者要仔细讨论考试说明、教材，深刻理解教材。知晓本科学的基本要求，学生原有学问和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，实行让学生分步到达目标的思路来突破难点。为了使学生更好的理解和接受，还要讨论初中教材，了解初中基本的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及获取这些学问的途径，在此基础上依据高中教材和学生实际状况，讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低台阶，爱护学生学习物理课程的主动性，使学生树立起学好物理的信念。教学过程中，对学生的学问与能力的
3、要求切不行操之过急，要科学把握教学要求，循序渐进。 2加强概念和规律的教学 在教学中，要注一是在教学中，要留意基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生知道概念和规律的.由来。讲授概念要让学生弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授规律要让学生把握规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。 要重视概念、规律之间的比较对比，搞清晰它们之间的区分与联系，通过区分、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培育学生用学科语言来表达概念和规律的能力。 要创造条件，建立鲜亮的物理情景，引导学生经过自己的观看、分析、比较、归纳等思维过程，使学生对概念
4、和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律精确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量避开似懂非懂的烧夹生饭。 3坚持直观性教学，提高学生学习物理的兴趣 高中物理在讨论冗杂的物理现象时，为了使问题简洁化，常常实行抓主要因素而忽视次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到很多物理模型难以理解，不行想象。针对这种现状，在教学过程中教师要尽可能的利用各种方法和手段来加强教学的直观性，提高学生学习的兴趣。 4加强学法指导，培育好学生的学习能力 指导学生阅读教材。阅读物理课本不能一扫而过，而应潜心研读，挖掘提炼，包括课本中的图象、插图、阅读材料、解释。阅读教
5、材时，要边读边思索，对重要内容要反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上娴熟记忆。 指导学生听课。上课时要全神贯注听教师的讲解，听同学的发言，听各学问点间的互相联系，听公式、定律的适用范围，听解题的方法和思路。自己懂的要耐烦听，不懂的要认真听，还要动手做好笔记。 指导学生课后准时归纳总结。教材的编写考虑到学生的认知特点，把完好的学问体系分到各章节中，假如课后不准时总结，把握的学问是零碎而不系统的，就不会形成学问链，且简单遗忘。在教学的过程中要教会学生归纳总结的方法，如单元总结、纵向总结、横向总结。 在教学过程中要有意识的渗透物理学的常用讨论方法。例如理想试验法如伽利略的关于力和运动的理想试验
6、，掌握变量法如牛顿第二定律，物理归纳法如牛顿第三定律等等。学生假如对物理问题的讨论方法有了肯定的了解，将对物理学问领会得更加深刻，同时学生也学到了一些讨论物理问题的思维方法，这样做对提高学生学习物理的能力是十分有效的。 5重视学生的知、能训练，搞好习题课的教学 训练要贯穿教学的全过程，通过训练促进学问向能力的转化。我们的教学思路应当由原来的覆盖题型、重复不断的仿照练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思想方法上来。 训练要扎实，例题、练习的设计应当具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。例题和习题的选择要慎重，应符合高一学生的实际，高一阶段的习题主要是对概念的理解和简洁的应用，不
7、要急于将综合性比较大的题目拿给学生。要把握一个度，让学生跳一跳，够得着，例题和练习的数量也要适中，并不是做的越多效果越好。 作业布置检查落实到位。首先必需要求学生交、交后教师必需批改、批改后必需讲评、讲评后必需要求学生自己订正，这样才能做到反馈全面，校正准时。对自己布置的作业检查落实不到位。久而久之会打击学生独立完成作业的的主动性，有的甚至抄作业。 在讲解例题或练习时，教师要把重点放在引导学生分析物理过程和使物理过程图景化上，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。要留意引导学生作反映物理过程的示意图，这是将物理习题抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一开始就应训练学生作
8、示意图的能力。 要加强规范化的训练，规范化主要表达在以下三个方面：思想、方法的规范化，解题过程的规范化，物理语言和书写规范化，对此高考也有明确的要求。如在要求计算题时：解容许写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最终答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必需明确写出数值和单位。因此从高考的角度看高中物理的规范化要求应当从高一教学时就严格抓起。具体来说应抓好以下几点： 1要求学生画完好的反映题目物理情景的示意图。 2要求学生对字母、符号的书写要规范化。 3要求学生解题时必需有文字说明。 4要求学生必需写出方程式和重要的演算步骤。 总之，要根据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学
9、方法。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的基本素养和能力方面。 6组内教学要做到四统一： 统一教学进度和学问深度，统一作业，统一教学重点、难点，统一学问检测。 四、教学内容具体支配及进度表 上学期高一物理教学内容： 第五章、曲线运动第六章、万有引力与航天 第七章、机械能守恒定律选修3-5动量 具体教学进度支配： 第13周第五章曲线运动单元考试第48周第六章万有引力与航天单元考试第910周期中考复习及期中考试 第1115周第七章、机械能守恒定律： 第1618周选修3-5动量 第1920周期末考复习 第21周期末考试 高一下学期物理教学计划2 一、教学要求 (一)教材
10、处理： 依据国家教育部颁发的现行一般高中课时计划和最新颁发的高中物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X的实际需要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)第二册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)第二册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根
11、据教材和学生的实际状况深入讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高中学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高学生的基本素养和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 开 篇 兴奋人心的万千体验 1课时 第一章 怎样描述物体的运动 5课时 第二章 讨论匀变速直线运动 7课时 中期复习与练习 第三章 力与互相作用 8
12、课时 第四章 怎样求合力与分力 3课时 第五章 讨论力和运动的关系 10课时 期末复习与练习 二、学生现状分析 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐烦地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的兴趣和主动性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求
13、多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培育的基础。 三、教改措施 1. 新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2. 仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3. 大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主的四大系列进行对比试验。并找出它们的最正确结合点。 4. 留意培育学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞
14、好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获取物理学问的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把学问转化为能力的专题讨论。 5. 突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。 6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7. 搞好课题讨论，落实讨论性学习的内容，培育学生发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的能力 高一下学期物理教学计划3 一、关于教学计划的说明： 本学期继续使用人教社版物理第一册，共三章，分别为第五章曲线运动、第六章万有引力定律和第七章机械能，每周3.5课时。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1.学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，讨论物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 3.能力目标：培育学生分析问题的能力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。 三、教材分析： 第五章曲线运动可分为三个单元： 第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点 第二单元第二节、第
