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1、四年级班主任个人总结3篇四年级班主任个人总结范文1 时光飞逝,短短的一学期又过去了,回顾一下这一学期的班主任工作,总结如下: 一、学会有序的生活。 从早晨的第一次铃声开始,始终到放学铃声响起,这一天的生活你该怎么样度过呢?是混混沌沌,还是有计划、有目的进行的呢?往往有许多学生,一天当中就像是赶鸭子上架一样,被迫、漫无目的地进行学习,整个一天,学习状态低下,浑浑沌沌,长此以往,养成了学生做事无计划、无目的、效率低下的坏习惯。 而在这学期,我带给同学们的是一种健康的生活,例如该做眼保健操时绝不写作业,一个也不能少;该午睡时,要提前五分钟小便,做好预备工作,铃一响,趴下睡觉,在前十五分钟之内要入眠;
2、下课就应当是玩的时候,要站起来放松放松做每件事情都不能本末倒置,不能睡觉的时候看书,上课的时候写作业,该玩的时候,也在那写作业小学生,特殊是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻,假如这个时候,长时间让他们坐在位置上,会导致各种疾病的隐患,影响他们的生长发育,就像我们成人的健身一样,养生讲究的是自然规律,该休息的时候不能玩,该起床的时候不能赖床,否则身体这台机器会发生故障。能主动按作息学习生活,每天都明白,今日要完成哪些任务?学习哪些学问?把握到什么程度?细化到每一节课,因此我们班大部分学生都明白时间的重要性,做事比较有计划、有规律,我想这不仅是四年级应当做到的,也是他们一生当中应当要做到的一个
3、好的习惯。 二,细化工作的要求。 每一个大目标下,会分解成很多小目标,那么这些小目标的达成,该如何提高质量呢?这就要教师特殊细心,擅长发觉,准时改良。例如,清扫教室和清扫包干区。首先说一下,清扫教室。有一段时间我发觉我们班同学清扫教室,速度特殊慢,于是就相机规定清扫教室的时间要求。当又一次发觉,教室角落扫得不洁净时,又进行了评比方法。于是,在准时发觉、准时纠正,准时激励的措施下,清扫教室已不再是一件难事了。 再说清扫包干区,我一开始发觉有许多同学清扫包干区来得晚,于是,除了承包责任制之外,我还特殊要求,包干区值日组长配备一块手表,规定到达包干区的时间,假如不到,要赏罚分明。后来和任课老师共同发
4、觉,清扫包干区的同学每次都来教室特殊晚,以致早读不能如期进行,或者不能准时进行全班性的学习活动。这个时候,我又规定他们每次清扫包干区的到教室时间,并让第二天的值日组长提前三分钟进行检查、评分,准时指正清扫包干区的缺乏之处。到了夏令作息时间,依据实际需要,还将清扫包干区的时间提前。这样,学生做事有条有理,也更加珍惜了早晨这么珍贵的时间用来早读。 当然在这个过程当中,会发觉许多详情性的问题,比方说,个别同学清扫的要求不达标,这个时候,不仅要实行每天的小组评分制度,还要进行分级管理制度,即教师明确问题给值日组长,由组进步行实行相应的措施,帮助他改正。 班主任教育工作不是一成不变的,不是一个模子,不管
5、哪一个班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,依据不同的班级特点,进行有针对性的管理措施。进行细致的观看、发觉,能够制定出合理、科学的、有效的管理方法,并不断改良、跟进,随时修正。所以我觉得,班主任工作具有一种敏捷的,具有高瞻远瞩的工作性质。 三,下发班主任权利。 班主任的工作千头万绪,而作为四年级的学生,他们的认知能力、理解能力、动手能力等等都不亚于成年人,甚至有的学生还超出成年人的思维方式,那么这个时候我们就要让他们有表现的机会。这不仅能够锻炼学生各方面能力,而且还大大减轻了班主任的工作量。 学生要学会自习了,不能总是被老师看着学习,这是渐渐练习的一项基本功。中午时间是最好的练习时间了,中
6、午这段时间,学生在教室里看书、写作业。而教师吃完饭之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全没必要在教室里陪着学生。陪公子读书的方式,只适合于低段学生的学习习惯。那么,怎样提高中午的学习效率呢?怎样管理好中午的班级纪律呢?我这学期采纳了“值日班长的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分别支配两位同学当值日班长。值日班长的任务主要是老师不在的时候管理班级。他们俩分别坐在讲台左右两侧,一人管两组同学,在同学们写作业或看书的时候,间隔几分钟,就会提示大家的写字姿态,然后两大组分别竞赛,看哪两大组的纪律好。纪律好的要求,要让每一个学生都明确,不能讲话,不能下位置,不能调头,腰杆要挺直,坐姿要端正,书写
7、时要做到又快又好。这样,在一个公平公正的环境下进行的学习,学生是来不得半点马虎的。当然这要求老师、值日班长要特殊重视对于结果的评价和执行力度,否则效果不佳。 假如班主任给学生多一分信任,多一分表现的机会,多一份小班干部的管理机会,那么美好的,不仅仅是班主任,更美好的是他们自己,因为他们有表现的机会呀!曾经记得有一个学生翻窗户,被我批判,叫他写检讨,让他写一写翻窗户的危害和翻窗户的缘由,没想到他竟在缘由里告知我,仅仅是因为翻窗户,让别人感觉他很厉害,别看他个子小,他也能翻窗户。他想翻窗户,是为了表现自己!既然学生这么想表现自己,我们班主任何不给他们一个平台呢?(当然不包括翻窗户哦) 四、进行多纬
8、度的沟通。 班主任为什么称为“班主任,而不是“语文老师?班主任的主要目的不仅仅是培育学生的德育、日经常规管理,还在于他需要常常与数学、英语等科目老师的沟通,进行纬度了解。 这学期我就感受特殊深,数学老师常常把家庭作业给我看,说某位同学作业状况马虎了,说某位同学不订正了。我发觉,咦,这位同学语文好像也退步了一点喽。英语老师向我反映哪位同学英语家庭作业少写啦、偷懒啦!我尽我所能,协助教育学生,因为我深深知道,我假如不协作处理这小小的苗头的话,信任不要一个星期,懒散就会泛滥成灾。因为我也知道一门功课的学习进步,能影响这个同学其他几门功课的学习。看,英语字迹端正了,我信任他的语文字迹不会差到哪儿;数学
9、爱动脑筋了,我想他的语文阅读理解能力,也会有进步。 所以我们班主任,在与科任老师的协作了解之下,肯定要在班上实行相应的改良措施,或进行全班教育,或个别谈话,与家长运用校信通的平台沟通,或来校共同教育等等,把一切学生的坏习惯扼杀于萌芽状态,这是班主任应当要做到的一点。如今我们都讲究团队精神,我想语数英老师的相互协作,也是属于一种团队精神吧! 五、鞭长也能及。 虽然说班主任在学校里管理,学生一回家,就是鞭长莫及了,可是我认为,孩子是敬重老师的,老师的一句话抵得上家长的十句话、百句话,所以我们教师特殊是班主任不应吝啬于自己的一个小小的教育、要求。有的时候班主任只要提出一个要求,大部分学生还是能按你这
10、个要求去做的。 这学期我发觉我们班每天放学之后,抽屉里有脏乱差现象,于是就要求同学们,在放学之前把抽屉整理洁净,才能回家。值日生扫完地之后,还要进行检查、记录,第二天进行反馈。经过两个星期的试验下来,学生基本养成了抽屉洁净、干净的好习惯,特殊是那些不爱洁净的几个学生,也能做到抽屉洁净干净了,真为他们感到高兴。小小的抽屉,能反映一个人的生活自理能力,也能教育他们,无论何时何地,自己的桌子,必需要整理洁净。 有家长反映,学生的家庭作业做得特殊晚,我就感觉到很纳闷,作业并不多,为什么写那么晚呢?就查找缘由,在班上展开了小小的商量会,发觉有的是由于写字姿态不对,包括坐姿和抓笔姿态,有的是边写边玩,有的
11、是没有时间概念我就相应地在班上教给学生肯定的写作业的方法,比方说时间规定法、一气合成法、自我嘉奖法很多学生,根据要求去做,进步特殊大,家长在家长联系本当中,表示感谢,也对学生的作业状况进行了表扬。 接近考试之前,让每位学生让家长在家校联系本上每天都要写上一句,或者是对孩子鼓舞的话语,或者是总结表现的话语,或者是提出期望的话语,等等。每天早晨我会选几原来读给大家听,通过这些短短的看似简洁的话语,学生不仅从中学到了自豪,增添了自信,也大大解放了班主任的纯粹性的口号性的、动员、鼓舞工作,用家长的话来鼓舞学生,我想这是事半功倍的。所以家校联系本看似简洁,不仅是学生的习惯,也是对家长的一种培训工作。家长
12、重视了教育,我们的孩子怎能没有进步呢? 今后的班主任工作不仅要坚持以上几点,还需在以下几方面进行不断地改良: 1、学生的童年时光是美妙的,而我们给了他们多少美妙呢?在班会上,在晨会上,短短的时间只要我们班主任情愿去做,设计特别好玩的、精炼的小活动,我想学生们会喜闻乐见的。 2、路队的管理,这学期学生是被迫、看管型的,怎么样才能使他们由被迫转为主动习惯呢?我想,班规在这方面还要有待讨论。 3、早操是一个班级精神面貌的象征。应当教育学生做好操、走好路,在这方面教师还应多实行一些相应的措施,多花一点时间,养成学生良好的行为习惯。 总而言之,我认为班主任的工作,不应是一团乱麻,而应是,有条不理。工作不
13、在于多而在于精。怎样把每天的常规工作做好,这才是班主任需要动脑筋的地方。有的时候班主任的一个方法措施下去了,过了半个月或一个月,当学生松懈的时候,班主任可能又要实行另外的激励方法或措施,才能让学生能够坚持下去。因为惰性是每个人都会有的。 四年级班主任个人总结范文2 在本学期的“培优补差工作过程中,我能按照计划,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差的内容,计划中要求到达的目标基本能实现。 通过内化教育,学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是“要我学而是“我要学。我班学生陈雪梅、苏玉军、安国华等成果较差,他们的自信念也较弱。针
14、对这种状况,我通过不断的加强训练,帮助他们获取一个个小胜利,他们的自信念、意志力得到很大的提高。另外,通过在班级中对优秀生实行嘉奖制度,大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差的工作总结如下: 1、全面调查了解学生。全面了解学生,做到心中有数。在教学中通过综合运用观看、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解了后进生。 2、依据学生成果状况确定需要培优或辅差的学生名单,一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、准时了解学生在家中的状况,做到与家长准时沟通,共同关注学生的进步。思想上不卑视,感情上不厌恶,看法上不粗
15、暴。对后进生的教育可以实行:低起点,小步伐,一点点引导,准时赏识,提高他们的学习兴趣。教学目标清楚,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调学生学习主体性,参加性,课堂教学气氛的平等性,交际性,不把学生的“为什么留到课后;落实当天学习内容的准时复习稳固,准时独立完成作业,做到“今日事今日毕;强调对一周学问的系统复习回顾,引导学生自主归纳学问重点和难点,自主解决疑难问题;对当月主要学科所学学问和能力的验收,加强考试的严厉性和反馈的时效性。对在四个环节中不能过关的学生要准时实行补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效掌握学生学习学问的负积累,确保教学质量的全面提升。 尽管我做了许多努力,在培优补差的工作中,虽然取得了肯定的成果,但从期末的成果分析可得,还有少数学生,基础还较差,底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探究更加有效的路子,实现每一个学生的全面进展。 四年级班主任个人总结范文3 不知不觉间,期末如期而至。这几天忙于期末的复习及各项班主任工作,跟以往的期末一样,忙劳碌碌。闲暇之余,对本学期的班主任工作做一个回顾与总结 一、主动创建文明班级,树立良好的班风。 在本学期刚开学时,我就主动利用班会课时间与学生共同制定适合班级的班级公约,并从学习、纪