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1、四年级班主任个人总结3篇四年级班主任个人总结范文1 时光飞逝，短短的一学期又过去了，回顾一下这一学期的班主任工作，总结如下： 一、学会有序的生活。 从早晨的第一次铃声开始，始终到放学铃声响起，这一天的生活你该怎么样度过呢?是混混沌沌，还是有计划、有目的进行的呢?往往有许多学生，一天当中就像是赶鸭子上架一样，被迫、漫无目的地进行学习，整个一天，学习状态低下，浑浑沌沌，长此以往，养成了学生做事无计划、无目的、效率低下的坏习惯。 而在这学期，我带给同学们的是一种健康的生活，例如该做眼保健操时绝不写作业，一个也不能少;该午睡时，要提前五分钟小便，做好预备工作，铃一响，趴下睡觉，在前十五分钟之内要入眠;
2、下课就应当是玩的时候，要站起来放松放松做每件事情都不能本末倒置，不能睡觉的时候看书，上课的时候写作业，该玩的时候，也在那写作业小学生，特殊是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻，假如这个时候，长时间让他们坐在位置上，会导致各种疾病的隐患，影响他们的生长发育，就像我们成人的健身一样，养生讲究的是自然规律，该休息的时候不能玩，该起床的时候不能赖床，否则身体这台机器会发生故障。能主动按作息学习生活，每天都明白，今日要完成哪些任务?学习哪些学问?把握到什么程度?细化到每一节课，因此我们班大部分学生都明白时间的重要性，做事比较有计划、有规律，我想这不仅是四年级应当做到的，也是他们一生当中应当要做到的一个
3、好的习惯。 二，细化工作的要求。 每一个大目标下，会分解成很多小目标，那么这些小目标的达成，该如何提高质量呢?这就要教师特殊细心，擅长发觉，准时改良。例如，清扫教室和清扫包干区。首先说一下，清扫教室。有一段时间我发觉我们班同学清扫教室，速度特殊慢，于是就相机规定清扫教室的时间要求。当又一次发觉，教室角落扫得不洁净时，又进行了评比方法。于是，在准时发觉、准时纠正，准时激励的措施下，清扫教室已不再是一件难事了。 再说清扫包干区，我一开始发觉有许多同学清扫包干区来得晚，于是，除了承包责任制之外，我还特殊要求，包干区值日组长配备一块手表，规定到达包干区的时间，假如不到，要赏罚分明。后来和任课老师共同发
4、觉，清扫包干区的同学每次都来教室特殊晚，以致早读不能如期进行，或者不能准时进行全班性的学习活动。这个时候，我又规定他们每次清扫包干区的到教室时间，并让第二天的值日组长提前三分钟进行检查、评分，准时指正清扫包干区的缺乏之处。到了夏令作息时间，依据实际需要，还将清扫包干区的时间提前。这样，学生做事有条有理，也更加珍惜了早晨这么珍贵的时间用来早读。 当然在这个过程当中，会发觉许多详情性的问题，比方说，个别同学清扫的要求不达标，这个时候，不仅要实行每天的小组评分制度，还要进行分级管理制度，即教师明确问题给值日组长，由组进步行实行相应的措施，帮助他改正。 班主任教育工作不是一成不变的，不是一个模子，不管
5、哪一个班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，依据不同的班级特点，进行有针对性的管理措施。进行细致的观看、发觉，能够制定出合理、科学的、有效的管理方法，并不断改良、跟进，随时修正。所以我觉得，班主任工作具有一种敏捷的，具有高瞻远瞩的工作性质。 三，下发班主任权利。 班主任的工作千头万绪，而作为四年级的学生，他们的认知能力、理解能力、动手能力等等都不亚于成年人，甚至有的学生还超出成年人的思维方式，那么这个时候我们就要让他们有表现的机会。这不仅能够锻炼学生各方面能力，而且还大大减轻了班主任的工作量。 学生要学会自习了，不能总是被老师看着学习，这是渐渐练习的一项基本功。中午时间是最好的练习时间了，中
6、午这段时间，学生在教室里看书、写作业。而教师吃完饭之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全没必要在教室里陪着学生。陪公子读书的方式，只适合于低段学生的学习习惯。那么，怎样提高中午的学习效率呢?怎样管理好中午的班级纪律呢?我这学期采纳了“值日班长的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分别支配两位同学当值日班长。值日班长的任务主要是老师不在的时候管理班级。他们俩分别坐在讲台左右两侧，一人管两组同学，在同学们写作业或看书的时候，间隔几分钟，就会提示大家的写字姿态，然后两大组分别竞赛，看哪两大组的纪律好。纪律好的要求，要让每一个学生都明确，不能讲话，不能下位置，不能调头，腰杆要挺直，坐姿要端正，书写
7、时要做到又快又好。这样，在一个公平公正的环境下进行的学习，学生是来不得半点马虎的。当然这要求老师、值日班长要特殊重视对于结果的评价和执行力度，否则效果不佳。 假如班主任给学生多一分信任，多一分表现的机会，多一份小班干部的管理机会，那么美好的，不仅仅是班主任，更美好的是他们自己，因为他们有表现的机会呀!曾经记得有一个学生翻窗户，被我批判，叫他写检讨，让他写一写翻窗户的危害和翻窗户的缘由，没想到他竟在缘由里告知我，仅仅是因为翻窗户，让别人感觉他很厉害，别看他个子小，他也能翻窗户。他想翻窗户，是为了表现自己!既然学生这么想表现自己，我们班主任何不给他们一个平台呢?(当然不包括翻窗户哦) 四、进行多纬
8、度的沟通。 班主任为什么称为“班主任，而不是“语文老师?班主任的主要目的不仅仅是培育学生的德育、日经常规管理，还在于他需要常常与数学、英语等科目老师的沟通，进行纬度了解。 这学期我就感受特殊深，数学老师常常把家庭作业给我看，说某位同学作业状况马虎了，说某位同学不订正了。我发觉，咦，这位同学语文好像也退步了一点喽。英语老师向我反映哪位同学英语家庭作业少写啦、偷懒啦!我尽我所能，协助教育学生，因为我深深知道，我假如不协作处理这小小的苗头的话，信任不要一个星期，懒散就会泛滥成灾。因为我也知道一门功课的学习进步，能影响这个同学其他几门功课的学习。看，英语字迹端正了，我信任他的语文字迹不会差到哪儿;数学
9、爱动脑筋了，我想他的语文阅读理解能力，也会有进步。 所以我们班主任，在与科任老师的协作了解之下，肯定要在班上实行相应的改良措施，或进行全班教育，或个别谈话，与家长运用校信通的平台沟通，或来校共同教育等等，把一切学生的坏习惯扼杀于萌芽状态，这是班主任应当要做到的一点。如今我们都讲究团队精神，我想语数英老师的相互协作，也是属于一种团队精神吧! 五、鞭长也能及。 虽然说班主任在学校里管理，学生一回家，就是鞭长莫及了，可是我认为，孩子是敬重老师的，老师的一句话抵得上家长的十句话、百句话，所以我们教师特殊是班主任不应吝啬于自己的一个小小的教育、要求。有的时候班主任只要提出一个要求，大部分学生还是能按你这
10、个要求去做的。 这学期我发觉我们班每天放学之后，抽屉里有脏乱差现象，于是就要求同学们，在放学之前把抽屉整理洁净，才能回家。值日生扫完地之后，还要进行检查、记录，第二天进行反馈。经过两个星期的试验下来，学生基本养成了抽屉洁净、干净的好习惯，特殊是那些不爱洁净的几个学生，也能做到抽屉洁净干净了，真为他们感到高兴。小小的抽屉，能反映一个人的生活自理能力，也能教育他们，无论何时何地，自己的桌子，必需要整理洁净。 有家长反映，学生的家庭作业做得特殊晚，我就感觉到很纳闷，作业并不多，为什么写那么晚呢?就查找缘由，在班上展开了小小的商量会，发觉有的是由于写字姿态不对，包括坐姿和抓笔姿态，有的是边写边玩，有的
11、是没有时间概念我就相应地在班上教给学生肯定的写作业的方法，比方说时间规定法、一气合成法、自我嘉奖法很多学生，根据要求去做，进步特殊大，家长在家长联系本当中，表示感谢，也对学生的作业状况进行了表扬。 接近考试之前，让每位学生让家长在家校联系本上每天都要写上一句，或者是对孩子鼓舞的话语，或者是总结表现的话语，或者是提出期望的话语，等等。每天早晨我会选几原来读给大家听，通过这些短短的看似简洁的话语，学生不仅从中学到了自豪，增添了自信，也大大解放了班主任的纯粹性的口号性的、动员、鼓舞工作，用家长的话来鼓舞学生，我想这是事半功倍的。所以家校联系本看似简洁，不仅是学生的习惯，也是对家长的一种培训工作。家长
12、重视了教育，我们的孩子怎能没有进步呢? 今后的班主任工作不仅要坚持以上几点，还需在以下几方面进行不断地改良： 1、学生的童年时光是美妙的，而我们给了他们多少美妙呢?在班会上，在晨会上，短短的时间只要我们班主任情愿去做，设计特别好玩的、精炼的小活动，我想学生们会喜闻乐见的。 2、路队的管理，这学期学生是被迫、看管型的，怎么样才能使他们由被迫转为主动习惯呢?我想，班规在这方面还要有待讨论。 3、早操是一个班级精神面貌的象征。应当教育学生做好操、走好路，在这方面教师还应多实行一些相应的措施，多花一点时间，养成学生良好的行为习惯。 总而言之，我认为班主任的工作，不应是一团乱麻，而应是，有条不理。工作不
13、在于多而在于精。怎样把每天的常规工作做好，这才是班主任需要动脑筋的地方。有的时候班主任的一个方法措施下去了，过了半个月或一个月，当学生松懈的时候，班主任可能又要实行另外的激励方法或措施，才能让学生能够坚持下去。因为惰性是每个人都会有的。 四年级班主任个人总结范文2 在本学期的“培优补差工作过程中，我能按照计划，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差的内容，计划中要求到达的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是“要我学而是“我要学。我班学生陈雪梅、苏玉军、安国华等成果较差，他们的自信念也较弱。针
14、对这种状况，我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小胜利，他们的自信念、意志力得到很大的提高。另外，通过在班级中对优秀生实行嘉奖制度，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差的工作总结如下： 1、全面调查了解学生。全面了解学生，做到心中有数。在教学中通过综合运用观看、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。 2、依据学生成果状况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差坚持做到“六定，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、准时了解学生在家中的状况，做到与家长准时沟通，共同关注学生的进步。思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗
15、暴。对后进生的教育可以实行：低起点，小步伐，一点点引导，准时赏识，提高他们的学习兴趣。教学目标清楚，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参加性，课堂教学气氛的平等性，交际性，不把学生的“为什么留到课后;落实当天学习内容的准时复习稳固，准时独立完成作业，做到“今日事今日毕;强调对一周学问的系统复习回顾，引导学生自主归纳学问重点和难点，自主解决疑难问题;对当月主要学科所学学问和能力的验收，加强考试的严厉性和反馈的时效性。对在四个环节中不能过关的学生要准时实行补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效掌握学生学习学问的负积累，确保教学质量的全面提升。 尽管我做了许多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了肯定的成果，但从期末的成果分析可得，还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面进展。 四年级班主任个人总结范文3 不知不觉间，期末如期而至。这几天忙于期末的复习及各项班主任工作，跟以往的期末一样，忙劳碌碌。闲暇之余，对本学期的班主任工作做一个回顾与总结 一、主动创建文明班级，树立良好的班风。 在本学期刚开学时，我就主动利用班会课时间与学生共同制定适合班级的班级公约，并从学习、纪
