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1、四年级教师工作计划6篇四年级教师工作计划1 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有肯定的美术学问和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、本期教学的主要任务和要求 以新课标的理念为根据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满足学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 注重学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的能力和技能，使学科之间的综合效
2、应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点 重点：在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。 难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、本学期提高教学质量的措施与方法 1、鼓舞学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。 2、教学手段生动好玩，运用电影、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对形象的感受能力与想象能力，
3、激发学生学习美术的兴趣。 3、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 4、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 5、培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。 6、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。 四年级教师工作计划2 一、学情分析 四年级两个班的孩子，人数并不是许多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的兴趣，动手能力也有了肯定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要
4、为学生限度地创造机会，提高学生的审美能力。 二、本期教学的主要任务和要求 本教材注重学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 以新课标的理念为根据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满足学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 注重学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的
5、结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和独特的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生独特进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、本学期提高教学质量的措施与方法 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充
6、分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓舞学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价
7、方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。 培优补差措施 1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新能力。 2、对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。 3、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。 4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一
8、些精致作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，观赏课上，尽量搜集的作品，丰富学问，开阔眼界。 四年级教师工作计划3 一、学生分析： 从这个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够根据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 二、教学目标 1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍到各种音符
9、时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓舞学生主动参加探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、教材分析： 本教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本，既要面对全体学生，也要留意学生独特的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、教学措施 1.仔细学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之互相亲密协作。 2.分析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现
10、手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.采纳多种方法准时了解学生学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。 四年级教师工作计划4 一、学情分析 今年所任教的是四年级3个教学班，有137名学生。三班因纪律因男女生差异大，男生活泼、好动把握动作技能好且快，但女生文雅、不好动技能把握一般。四班纪律不错，但是师生的互动，生生的协作有点被动，但是总体水平还是不错。五班的学生对于技能把握的不错，上课的师生互动，生生协作都很到位，纪律也很好。总体来说，四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，相对比较是属于身体
11、发育最快的时期。即关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。在身体练习时简单被新颖的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎每项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的能力较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感简单外露，爱争辩问题，简单兴奋，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠老师，期望老师来做主。男女生之间开始出现界限，男女生之间简单保持肯定的距离
12、，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。他们的自我评价意识开始形成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响集体。开始能辨别同学中体育能力的高低及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公平看法，老师批判不当，就表现的不愿意，特殊是女生。 针对上述状况，本学期将因材施教，提高兴趣，发觉体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于心理素养差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点： 1、弄清后20%学生的形成缘由 2、改良课堂教学，提高后20%学生的兴趣 3、集体帮助
13、，树立后20%学生的自信念 4、因材施教，让后20%学生体验胜利 二、教学目的目标 1、使学生初步认识自己的身体和把握锻炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细锻炼身体的看法。 2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动能力。 3、培育学习各项基本技术的兴趣和主动性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 三、教学重难点 重点：延续学生的体育兴趣，区分对待学生，让学生创编各种体育活动练习。 难点：让学生运动体育课堂上的学问运用到现实生活中。 四
14、、教材分析 本册教学内容有跑6课时，跳动5个课时，投掷4课时，队列队形，课的开始部分合理支配，基本体操4个课时，技巧、低单杠6课时，篮球4课时，足球6课时等，必学内容35课时。各项测试7课时、跳绳3课时，风雨课7课时，其他7课时，选学内容17课时，学期总为52课时。 在这册教材中，主要以田径为主，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳动的能力，加大学习难度，学问向多方面进展，延长，特殊向更深的一层进展练习，合学生接触挑战。 对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方侧手翻等，加大了学习的难度和宽度。 体操方面增加了少儿健美操、侧手翻、低单杠等，球类方
15、面教到篮球和足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育慢慢地深入到我们身心，觉察体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。 上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。 五、教学评价 根据教学目标的要求，结合增添学生体质课题讨论，对学生体育学习进行综合评价。 1、对学生“运动参加的评价。主要内容：出勤、着装、课前预备、集合队伍、做好预备活动、主动参与锻炼等。教师每周记录一次并公布;各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录;学生自己也是每节课自评一次并做好记录。 2、对学生“运动技能的评价。主要内容：本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容，健身与安全学问。跑、投掷各支配两个单元教学，学习
