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1、五年级上册数学复习计划13篇五年级上册数学复习计划1 一、复习目标： 整理本学期以来的学习内容，按学问纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课-梳理、查漏补缺、进一步进展的作用。期末复习，相对单元复习来说，学问容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。 二、基本状况分析 五(1) (2)班现有学生55人。有十几来个学生的智力较好，很简单学会新学问，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。而学困生较多，这部分学生接受学问比较慢，学习兴趣不
2、高，不擅长独立思索问题和解决问题，学习成果不佳。总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，主动回答，课后能按时完成作业，准时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动准时改错，部分学生家庭作业完成不理想，教师布置的作业，学生一字不写，家庭作业就是不做，其主要是家长大部分是新居民，工作比较忙，无暇顾及孩子学习。学生在作业上，部分学生较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等状况。班内还存在独立解决两步、三步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能完好地读完题目，导致不能很好的理解
3、题意。另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应准时了解学生的学习状况，依据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展学生智力，培育学生能力，养成良好的学习习惯。 三、复习内容要点： 1.小数乘法 2.小数除法 3.数对4. 简易方程 5.多边形面积计算 6.可能性 7.数学广角 四、复习方法 1.讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。 2.突出重点，突破难点。 3.逐步培育学生的小组合作意识，复习时多采纳小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。 4.进行习题
4、练习时规范学生的书写，培育学生仔细认真书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓舞，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。 5.准时反馈，准时订正，使复习的确有效，使大部分学生有较大幅度的提高。 五、复习措施 一教师方面： 1.针对本班的学习状况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。 2.采纳各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。 3.在抓好基础学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的看法和习惯，提高学生的学习能力。 4.复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺
5、，做到学问天天清。 5.注重培优转困工作，关注学生的学习情感和看法，与家长加强沟通。 二学生方面： 1.要求在看法上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2.要求上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。 3.要求课后按时、仔细地完成作业，准时进行自我反思。 转困措施 1.对各学困生的不同缘由，对症下药，从看法、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 2.将课内课外转化相结合，采纳“一帮一的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和催促其进步。 3.时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会。 六、复
6、习时间支配： 以下复习支配，只是初步的计划，临时按两周。假如在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。总之，一切依据学态动向实施复习进程。 五年级上册数学复习计划2 一、指导思想： 依据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体状况，以素养教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在能力，切实培育学生发觉问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培育学生的合作意识和与同伴的沟通能力，全面提高学生的数学成果。 二、学生分析： 学生对于小数乘除运算及解决问题等方面简单出错，可能由于马虎或计算能力比较差，常常出错。另外多边形的面积计算也不是很娴熟，再者有一部分学生
7、浮躁、懒散、不完成作业、学习看法不够端正，这都是复习过程中值得引起留意的地方。 三、复习时间： 第17周第22周 四、复习形式： 基础复习、分类复习、综合复习 五、复习内容 本册教材7个单元： 1、小数乘法。 2、对称、平移与旋转。 3、小数除法。 4、简易方程。 5、多边形的面积。 6、因数与倍数。 7、统计。 复习时根据整册教材的学问体系分数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行学问的梳理。 六、复习目标： 1、通过整理和复习，使学生会把握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确的进行计算。能依据四舍五入法求积商的近似值。 2、通过整理和复习，使学生会用方程表示简洁情景中
8、的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够用方程解决一些简洁的实际问题。 3、通过整理和复习，使学生知道2、3、5的倍数的特征；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。 4、通过整理和复习，使学生把握三角形、平行四边形、体形的面积计算方法，了解简洁组合图形的面积计算方法。 5、通过整理和复习，使学生能在方格纸上依据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简洁图形旋转90度。 6、通过整理和复习，使学生知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能依据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能依据统计结果作出简洁的分析和推断。 7、通过整理和复习，使学生经受回顾本学期的学习状
9、况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和能力。 七、具体支配： 周次内容备注 1718分单元复习基础学问 1920综合复习及检测 2122查缺补漏阶段 八、复习措施： 1教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的学问点再次进行讲评和训练。 2采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。 3加强补差，让优等生帮助后进生。 4课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题能力的培育，并互相进行口算能力的培育。 5多实行独立思索、互相协作的复习方式。给学生留有较多的
10、自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓舞，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和进展。 五年级上册数学复习计划3 一、指导思想 以教学参考书为指导，以第九册教材内容为根据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成果而进行全面、系统总复习。 二、复习目的 1，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简洁的事物、会用四舍五入的方法求一个小数的近似值。 2、使学生进一步理解并把握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能
11、应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问题；能依据具体情景合理求出积商的近似值。 3、使学生进一步理解并把握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简洁的实际问题。 4、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的学问和方法解释日常生活现象、解决简洁的实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简洁实际问题的能力。 5、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习状况，体验与同学沟通和胜利学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的主动情感，增添学好数学的自信念。 三
12、、相关学问点及目标达成策略 1、能用相应的计算的方法找出事物间的规律，能依据具体情境用一一对应的策略解决问题。 2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。 (1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。 (2)进一步培育学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。 (3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。 (4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。 5加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。 (6)留意小数计算与计算的联系，能解决一些简洁的实际问题能依据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学
13、生理解小数计算的意义。 3、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。 (1)、复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法； (2)、加强区分数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。 (3)、留意解法的区分与联系，敏捷地选用解法。 四、实行措施 1、进一步改良复习练习的设计，促进复习效率的提高。 (1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并留意加强思维的训练。 (2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生 的负担。 (3)、加强对新旧学问理解的变式练习，明确新旧学问之间联系和区分。 (4)
14、、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。 五.复习方法： 先按单元复习结合分类复习然后进行综合测试。 六、复习时间：12月29日-1月17日 五年级上册数学复习计划4 一、指导思想 以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为根据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成果而进行全面、系统总复习。按学问重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平常学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课-梳理、查漏补缺、进一步进展的作用 二、复习目标 1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简洁的事物、会用“四舍五入的方法求一个小数的近似值。 2、使学生进一步理解并把握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简洁的实际问题；能依据具体情景合理求出积
