《加强中职教育心得体会3篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加强中职教育心得体会3篇（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加强中职教育心得体会3篇加强中职教育心得体会1 如何激发职中学生对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体会作品的思想情感与艺术魅力，是每个语文教师始终探究的问题。经过多年的尝试摸索，我认为教师应在备课时作大量的预备工作，充实教材，帮助学生理解。 一、补充内容，培育情感 文学作品大都言简意赅，甚至意犹未尽，从而留下充分的艺术想象空间。教师在讲授时就要充分考虑学生的理解能力，把必要交代的内容补充出来。像炉中煤这首诗表现的是“眷恋祖国的心情，仅靠读读，除了句子的朗朗上口和构思的新巧外，学生很难领悟更深的内容。当然他们也知道这是首爱国诗，但他们并没有体味到作品中炽烈、奔放的情感
2、。因此在教读这一首诗时，适当地介绍写作背景，让学生了解的写作意图，懂得诗人的心声，以激发学生的爱国情感是很有必要的。 二、注重引导，加深理解 文学作品观赏活动主要由教师的引导和学生的理解构成。没有教师精确有序的引导，学生的理解观赏只会是外表的，甚至会不着边际。如在教学季羡林的富春江上一文时，学生对文中涉及古今中外的材料支配不是很明白，在教学中，我引导学生从穿插于写景状物中的议论语句上去把握，围绕“隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中这一线索去体会，就会明白文中的材料尽管看似很散，但是都统摄于“喜爱祖国大好河山和景仰中华传统文化这一主旨之中;就会明白文章的山水景物是“形，文化内涵是“神;散文
3、“形散神聚的特点也就很明显了。 三、分析比较，体会方法 比较出优劣，比较出真知。对小说这类篇幅长，包涵量大的作品，适当的补充当然可以使学生更好理解作品生活，但学生在好奇心满足后，只能记得几个场面、几个片段，整个文章的内容却不易把握。针对这一现象，在教学林黛玉进贾府这一课文时，我在作简洁的背景介绍之后，即引导学生在熟识全文的基础上以林黛玉的视野为摄取镜头，拍出人物和环境这两大块来。将王熙凤、贾宝玉的出场作为比较阅读的重点，通过林黛玉的心理活动、观看来比较二人出场的相同之处，再找出二人出场的不同，让学生认识到人物出场对表现人物独特的重要作用，从而体会到红楼梦这部巨著写人方法的艺术性。 四、融入表演
4、，激发兴趣 传统的语文教学模式是老师讲，学生听。而职中学生的特点却是好动不好静，学习的主动性不高。如何让他们自觉参加到学习中来，变“要我学为“我要学。我发觉在教学中将分角色朗读转变为适当的表演，可以激发学生的学习兴趣。在教学雷雨这类剧本时，我让学生在理解课文内容的基础上,将剧本改成话剧来表演,做到人人参加。课堂上,学生的主动性很高,课堂气氛也很活跃。 加强中职教育心得体会2 一、启发式商量，活跃气氛 兴趣是学习的动力，教学中应留意营造良好的学习气氛，激发学生多方面的兴趣。我上课时讲究师生互动、生生互动，力求营造一个轻松融洽的课堂气氛。 二、兴趣式激学，巧教乐学 学习内容好玩，学生就简单对所学科
5、目产生直接兴趣，因此我在教学中创造性地使用教材，使教学内容与所举事例更符合他们的年龄特征，更符合他们的现实需求。 三、悬念式设置，引人入胜 课堂导入是教学中的一个重要环节。教师奇妙新颖地导入新课，可以激发学生剧烈的好奇心，引起他们的学习兴趣。 四、活用式促学，活学活用 只有学有所用，学生才会学得仔细，才能对所学内容产生间接兴趣;也只有学以致用，学问才能学得深刻通透。因此，我一般在课堂上只讲一些较难的、易错的地方，给学生介绍一些更快更有效的方法;把大部分时间留给学生自主学习和上机实践。 五、互助式带学，共学共进 在互助式学习中，学生之间的地位更加平等，他们可以更轻松地沟通、互动，每个学生参加的机
6、会也更多。 六、健康式上网，引导学生理性上网 教学生理性上网，就是要教会学生留意把握时间，留意选择地点、分清主次，还要留意内容的选择。这样，学生能健康上网了，学习计算机学问的兴趣更浓了。 加强中职教育心得体会3 我参与的培训是由承办的，院方很重视，课程结构支配得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报沟通。 一，学校的进展与机遇和自强密不行分 开课的第一天该院的院长做了一场“职业教育现状和进展的阅历讲座，介绍了该院的进展史，短短的十年时间学校不仅有了量的改变也有质的飞跃。在校生从20_/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校
7、内占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类试验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资力量雄厚。该校2次校内搬迁，置地卖地为该校的进展做了资金的积累，同时抓住了职业教育进展的几个重要契机。进展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于进展的裂变点。回首我们学校，20_年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，进展也很飞速。我信任职业技术学院的今日，就是我们学校美妙的明天!甚至更美妙! 技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以
8、借鉴学习。 独特的专业设置：很敏捷，准时依据市场需要的改变，地方社会经济的进展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有肯定的前瞻性。 独特的实质的师资队伍建设思路：建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作阅历，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓舞教师学历进修，或者考取相关职业证书。 独特的教学质量评估观：给教师的教学打分。 听课-成立特地的教学督导组去听教师的课评分，分值30%。 评教-学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点。 学情可以准时上达教务部门。 互评-系内同行教师互评，分值20%。 按上述比例打分后，分等级评价教师，评上优秀的教
9、师增加课酬。即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制，催促教师讲好课，把课讲得更好。 课时费-既有数量的嘉奖又有质量的嘉奖。 这样的教学评估观，学校可以准时把握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加留意教学的方法和效果。 二，学问得到拓展，树立终身学习观念 此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比方课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的掌握部分是电路，把电与机联系起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路掌握部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员自己连接试验线路，校验试验结果。电路部分设计的精妙与否在
10、机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲热的接触了一把。 通过这样的课，我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机与“电的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。 由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新学问，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法共享：一.我推举大家了一个网站“家里蹲大学，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里全
11、部专业课程，可以随便免费观看;二.在淘宝上购置名校的全套专业课视频，也就百十元。 三，同行沟通，解困答疑。 此次参与培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有缺乏之处,借此机会,沟通阅历,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的进展，职业教育的进展都有美妙的期盼，同时也有困惑。 该院的院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。 学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链。 当听到这里时候，我就想处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培育的学生到哪里就业就业不了，学生还会来上技校么没有生源，学校何来进展就业制约着技术类学校的进展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。 无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校进展，为我们的中职教育进展出一份力。 最终，再次感谢校领导给予我此次学习的机会。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!
