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1、精选关于幼儿园的语言教案最新范文5篇幼儿园的语言教案1活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。活动准备大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。活动过程：（一）开始部分：组织幼儿背诵儿歌小蜗牛：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。引出课题懒惰的小蜗牛（二）基本部分：1、 整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？2、 幼儿自由讲述。3、
2、请个别幼儿讲述。4、 分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？图二：（1）、小乌龟为什么要睡懒觉？（2）、乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？图三：（1）、乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？（2）、小蜗牛这时正在干什么呢？5、 幼儿在理解基础上讲述13幅图，教师小结：图四：（1）、走着走着发生什么事情了？（2）、乌龟为什么会上河里去呢？（3）、掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？（4）、小乌龟怎么说？怎么做呢？图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。6、 幼儿自由排图，进行创造性讲述。活动结束：搜集
3、有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。幼儿园的语言教案2活动目标1. 通过谈话活动， 引发幼儿对朋友的关注。2. 理解好朋友的含义，知道要从哪些方面去介绍好朋友。3. 感受与同伴交往的快乐，激发友爱之情。活动准备配备材料教师：教学课件活动过程一、问题引发1. 教师出示小棕熊写信的图片，带领幼儿了解信的内容，感受对朋友的思念之情。教师：“小朋友，图片中的小棕熊在做什么?”教师：“原来小棕熊要给好朋友写信，我们一起来读一读信里的内容吧。”2. 教师提出驱动性问题怎样向别人介绍你的好朋友?教师：“原来小棕熊有一个叫小
4、黑熊的好朋友，小朋友，你的好朋友是谁呢?如果请你介绍自己的好朋友，你会怎样向别人介绍你的好朋友呢?”二、团体讨论1. 教师组织幼儿针对“怎样向别人介绍好朋友”展开团体讨论，了解幼儿已有经验。教师：“小朋友，请你想一想，如果我们向别人介绍自己的朋友，可以从哪些方面来介绍呢?”教师可根据幼儿实际情况，启发幼儿思考和发言。(1)教师：“你的好朋友长什么样子?”(2)教师：“你的好朋友的爱好是什么?”(3)教师：“你的好朋友擅长做什么?”(4)教师：“你和好朋友发生过哪些有趣的事情?”2. 教师根据幼儿回答，结合本项目探究活动，列出幼儿已有经验。(1)好朋友的长相。(2)好朋友的爱好。(3)好朋友的本
5、领。(4)和好朋友在一起时发生的事情。三、列出图谱1. 教师针对幼儿已有经验进行总结，逐一列出问题图谱，激发幼儿探究兴趣。教师：“通过今天的讨论，我们知道了可以从哪些方面去介绍好朋友，比如：好朋友的长相、爱好、本领以及相处过程中发生的一些事情。接下来，我们应该从哪些方面去展开具体的探究呢?让我们一起来看一看吧。”问题图谱：(1)好朋友长什么样子?(2)好朋友的爱好是什么?(3)好朋友擅长做什么?(4)和好朋友怎样相处?2. 教师带领幼儿总结本节活动，激发幼儿更多的探究兴趣。教师：“小朋友，你想了解你的好朋友吗?我们可以通过哪些方法去了解呢?你会怎样向大家介绍好朋友呢?让我们一起继续探索吧。”活
6、动延伸1. 日常生活中，家长多创造幼儿与好朋友一起玩耍的机会，增加幼儿对好朋友的了解。2. 区角创设时，可以张贴一些幼儿与好朋友的照片。幼儿园的语言教案3活动目标：1.理解故事内容，能用完整的语言表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。2.初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。3.体验绘本阅读的快乐，愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。活动准备：白羊村的美容院课件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。活动重难点：通过观察、语言表达、动作展示等方式；理解故事内容和所表达的寓意。活动过程：一、师生共同阅读故事大书，理解故事内容。（一）出示故事大书封面，引导幼儿观察，激发幼
7、儿活动兴趣。教师引导语：画面上是谁？有几只？他们都一样吗？为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，让我们一起走进故事，挖掘真相！（二）逐页阅读，理解故事内容。1.教师翻页讲故事2至7页，引导幼儿了解故事的起因和美容院的概念。讲故事后提问：故事说到这里，大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧？到底是为什么呢？谁来说一说？美容院是什么东东啊？2.教师引导幼儿观察8和9页，并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。（1）教师引导语：美容师不断地给大家最新的流行信息，都流行哪些款式啊？请大家仔细地看一看，并跟同伴相互说一说。（2）请幼儿在集体面前尝试用完整的语
8、言描述各流行款式。3.师生共同阅读、讲述10至13页故事里发生的事情。（1）教师引导语：白羊村的白羊们变得越来越花俏啦，可是麻烦事也越来越多啦，请大家看看，都发生了哪些麻烦事啊？（2）在共同阅读的时候，可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。4.教师翻页讲故事14至21页，引导幼儿猜测故事结尾。（1）翻开故事14和15页，引导幼儿观察画面，猜测故事内容：大家看，这么多羊站在一起，他们在干什么啊？（2）鼓励幼儿大胆在集体面前亮相：如果你也参加选美大赛，你会怎样亮相，展示自己？（3）引发幼儿讨论，猜测故事结尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过，白羊村的羊儿们会怎样想，怎样做呢？
9、二、情景展示，使幼儿初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。1.教师讲述故事结尾后提问：为什么羊儿们看到水中自己的倒影会笑呢？为什么美容师会离开白羊村呢？2.教师引导语：时下流行BOBO头，我们赶时髦的小陈老师今天也弄了一个BOBO头，邀请陪伴老师戴上BOBO头假发展示，引导幼儿感受流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。大家为什么要笑啊？不适合是不是？所以说流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。三、幼儿“秀一秀”，鼓励幼儿愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。要求：在音乐停顿时摆出亮相动作并控制住，鼓励大胆表现不一样的动作。幼儿园的语言教案4活动目标：1、认真倾听
10、故事，理解故事内容。2、学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。重难点：认真倾听故事，理解故事内容，学习判断行为的正确与否。活动准备：小红花若干朵活动过程：一、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。1、教师出示一朵小红花，讲述故事13自然段。提问：你们认为怎样的孩子能做小红花的好朋友呢？（让幼儿自由表达对找朋友的理解）2、教师讲述故事第4段。提问：小红花想找谁做朋友？为什么？3、教师讲述故事第5段。提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？4、教师讲述故事第6、7段。提问：小胖子做了什么好事，小红花想和他做朋友？后来为什么不找他了？5、教师讲述故事最后两段。提问：最后，小红花找了谁做朋友？
11、为什么？二、教师完整讲述故事一遍。三、幼儿讲述自己平时的好习惯好行为，教师给予表扬。1、你想和小红花做朋友吗？那你做过什么好事呢？（鼓励每个幼儿发言，挖掘他们的闪光点，让小红花找每个小朋友做朋友。）2、教师总结：任何地方都可以做好事，如自己家里或别人家，也可以在幼儿园或公共场所等。幼儿园的语言教案5活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐春节序曲、花好月圆。活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受
12、春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。活动过程：一、经验交流1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗?我们一起来放鞭炮。年糕：你知道过年为什么要吃年糕?年年高，一年比一年高。贴春联：你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试?念念春联。压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。吃汤圆：汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。穿新衣
13、服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗?你们喜欢什么新衣服?小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样?恭喜恭喜二、新年愿望马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀?说说你的新年愿望。三、玩鞭炮游戏(鞭炮音乐)过年，你们最开心的事情是什么?放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好?先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭炮。四、过春节，吃汤圆(放吃汤圆音乐)放鞭炮开心吗?你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧!你吃到的是什么馅的?豆沙的还是芝麻的?五、发红包吃好汤圆，我要发红包喽!谁想要的?要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗?
