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1、2023年北京市中考数学试卷考生须知1.本试卷共6页，共两部分，三道大题，28道小题满分100分考试时间120分钟2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效4在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回第一部分 选择题一、选择题（共16分，每题2分）第18题均有四个选项，符合题意的选项只有一个1. 截至2023年6月11日17时，全国冬小麦收款2.39亿亩，进度过七成半，将239000000用科学记数法表示应为（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解
2、析】【分析】用科学记数法表示绝对值较大的数时，一般形式为，其中，为整数，且比原来的整数位数少1，据此判断即可【详解】解：，故选：B【点睛】本题考查了科学记数法的表示方法，用科学记数法表示绝对值较大的数时，一般形式为，其中，为整数，且比原来的整数位数少1，解题的关键是要正确确定和的值2. 下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】根据轴对称图形，中心对称图形的定义进行判断即可【详解】解：A既是轴对称图形又是中心对称图形，故符合要求； B不是轴对称图形，是中心对称图形，故不符合要求；C是轴对称图形，不是中心对称图形，故不符合要求；D是轴对
3、称图形，不是中心对称图形，故不符合要求；故选：A【点睛】本题考查了轴对称图形，中心对称图形，解题的关键在于熟练掌握：在平面内，把一个图形绕着某个点旋转，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形；在平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形叫做轴对称图形3. 如图，则的大小为（ ） A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】由，可求出的度数，再根据角与角之间的关系求解【详解】，故选：C【点睛】本题考查的知识点是角的计算，注意此题的解题技巧：两个直角相加和相比，多加了4. 已知，则下列结论正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】
4、【分析】由可得，则，根据不等式的性质求解即可【详解】解：得，则，故选：B【点睛】本题考查了不等式的性质，注意：当不等式两边同时乘以一个负数，则不等式的符号需要改变5. 若关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则实数的值为（ ）A. B. C. D. 9【答案】C【解析】【分析】根据一元二次方程有两个相等的实数根，可得，进而即可求解【详解】解：关于的一元二次方程有两个相等的实数根，解得：故选：C【点睛】本题考查了一元二次方程 (为常数)的根的判别式，理解根的判别式对应的根的三种情况是解题的关键当时，方程有两个不相等的实数根；当时，方程有两个相等的实数根；当时，方程没有实数根6. 十二边形的外角和
5、为（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】根据多边形的外角和为360进行解答即可【详解】解：多边形的外角和为360十二边形的外角和是360故选：C【点睛】本题考查多边形的内角和与外角和的求法，掌握多边形的外角和为360是解题的关键7. 先后两次抛掷同一枚质地均匀的硬币，则第一次正面向上、第二次反面向上的概率是（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】整个实验分两步完成，每步有两个等可能结果，用列表法或树状图工具辅助处理【详解】 如图，所有结果有4种，满足要求的结果有1种，故概率为. 故选：A【点睛】本题考查概率的计算，运用树状图或列表工具是解题的关键8. 如图，点
6、A、B、C在同一条线上，点B在点A，C之间，点D，E在直线AC同侧，连接DE，设，给出下面三个结论：； 上述结论中，所有正确结论的序号是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】如图，过作于，则四边形是矩形，则，由，可得，进而可判断的正误；由，可得，则，是等腰直角三角形，由勾股定理得，由，可得，进而可判断的正误；由勾股定理得，即，则，进而可判断的正误【详解】解：如图，过作于，则四边形是矩形， ，正确，故符合要求；，是等腰直角三角形，由勾股定理得，正确，故符合要求；由勾股定理得，即，正确，故符合要求；故选：D【点睛】本题考查了矩形的判定与性质，全等三角形的性质，勾股定理，等腰三角形
7、的判定，不等式的性质，三角形的三边关系等知识解题的关键在于对知识的熟练掌握与灵活运用第二部分 非选择题二、填空题（共16分，每题2分）9. 若代数式有意义，则实数x的取值范围是_【答案】【解析】【分析】根据分式有意义的条件列不等式求解即可【详解】解：若代数式有意义，则，解得：，故答案为：【点睛】本题考查了分式有意义的条件，熟知分式有意义，分母不为零是解题的关键10. 分解因式：=_.【答案】【解析】【详解】试题分析：原式提公因式得：y（x2-y2）=考点：分解因式点评：本题难度中等，主要考查学生对多项式提公因式分解因式等知识点的掌握需要运用平方差公式11. 方程的解为_【答案】【解析】【分析】
8、方程两边同时乘以化为整式方程，解整式方程即可，最后要检验【详解】解：方程两边同时乘以，得，解得：，经检验，是原方程的解，故答案为：【点睛】本题考查了解分式方程，熟练掌握解分式方程的步骤是解题的关键12. 在平面直角坐标系中，若函数的图象经过点和，则m的值为_【答案】3【解析】【分析】先把点A坐标代入求出反比例函数解析式，再把点B代入即可求出m的值【详解】解：函数的图象经过点和把点代入得，反比例函数解析式为，把点代入得：，解得：，故答案为：3【点睛】本题考查了待定系数法求反比例函数解析式，反比例函数图象上点的坐标特征，熟知反比例函数图象上的点的坐标一定满足函数解析式是解题的关键13. 某厂生产了
9、1000只灯泡.为了解这1000只灯泡的使用寿命，从中随机抽取了50只灯泡进行检测，获得了它们的使用寿命（单位：小时），数据整理如下：使用寿命灯泡只数51012176根据以上数据，估计这1000只灯泡中使用寿命不小于2200小时的灯泡的数量为_只【答案】460【解析】【分析】用1000乘以抽查的灯泡中使用寿命不小于2200小时的灯泡所占的比例即可【详解】解：估计这1000只灯泡中使用寿命不小于2200小时的灯泡的数量为（只），故答案为：460【点睛】本题考查了用样本估计总体，用样本估计总体时，样本容量越大，样本对总体的估计也就越精确14. 如图，直线AD，BC交于点O，.若，.则的值为_ 【答
10、案】【解析】【分析】由平行线分线段成比例可得，得出，从而.【详解】， ，；故答案为：.【点睛】本题考查了平行线分线段成比例的知识点，根据平行线分线段成比例找出线段之间的关系是解决本题的关键.15. 如图，是的半径，是的弦，于点D，是的切线，交的延长线于点E若，则线段的长为_ 【答案】【解析】【分析】根据，得出，根据等腰直角三角形的性质得出，即，根据，得出为等腰直角三角形，即可得出【详解】解：，为等腰直角三角形，是的切线，为等腰直角三角形，故答案为：【点睛】本题主要考查了垂径定理，等腰直角三角形的判定和性质，切线的性质，解题的关键是熟练掌握垂径定理，得出16. 学校组织学生参加木艺艺术品加工劳动
11、实践活动已知某木艺艺术品加工完成共需A，B，C，D，E，F，G七道工序，加工要求如下：工序C，D须在工序A完成后进行，工序E须在工序B，D都完成后进行，工序F须在工序C，D都完成后进行；一道工序只能由一名学生完成，此工序完成后该学生才能进行其他工序；各道工序所需时间如下表所示：工序ABCDEFG所需时间/分钟99797102在不考虑其他因素的前提下，若由一名学生单独完成此木艺艺术品的加工，则需要_分钟；若由两名学生合作完成此木艺艺术品的加工，则最少需要_分钟【答案】 . 53 . 28【解析】【分析】将所有工序需要的时间相加即可得出由一名学生单独完成需要的时间；假设这两名学生为甲、乙，根据加工
12、要求可知甲学生做工序A，乙学生同时做工序B；然后甲学生做工序D，乙学生同时做工序C，乙学生工序C完成后接着做工序G；最后甲学生做工序E，乙学生同时做工序F，然后可得答案【详解】解：由题意得：（分钟），即由一名学生单独完成此木艺艺术品的加工，需要53分钟；假设这两名学生为甲、乙，工序C，D须在工序A完成后进行，工序E须在工序B，D都完成后进行，且工序A，B都需要9分钟完成，甲学生做工序A，乙学生同时做工序B，需要9分钟，然后甲学生做工序D，乙学生同时做工序C，乙学生工序C完成后接着做工序G，需要9分钟，最后甲学生做工序E，乙学生同时做工序F，需要10分钟，若由两名学生合作完成此木艺艺术品的加工，
13、最少需要（分钟），故答案为：53，28；【点睛】本题考查了逻辑推理与时间统筹，根据加工要求得出加工顺序是解题的关键三、解答题（共68分，第1719题，每题5分，第2021题，每题6分，第2223题，每题5分，第24题6分，第25题5分，第26题6分；第2728题，每题7分）解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程.17. 计算：【答案】【解析】【分析】代入特殊角三角函数值，利用负整数指数幂，绝对值和二次根式的性质化简，然后计算即可【详解】解：原式【点睛】本题考查了实数的混合运算，牢记特殊角三角函数值，熟练掌握负整数指数幂，绝对值和二次根式的性质是解题的关键18. 解不等式组：【答案】【解析】【分析】分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小找不到确定不等式组的解集【详解】解不等式得：解不等式得：不等式的解集为：【点睛】本题考查了解一元一次不等式组，正确掌握一元一次不等式解集确定方法是解题的关键19. 已知，求代数式的值【答案】2【解析】【分析】先将分式进行化简，再将变形整体代入化简好的分式计算即可【详解】解：原式，由可得，将代入原式可得，原式【点睛】本题考查了分式的化简求值，注意整体代入思想的应用20. 如图，在中，点E，F分别在，上，
