《幼儿园小班美术教案（合集15篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术教案（合集15篇）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班美术教案（合集15篇）告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）2、想办法：让小绵羊变暖和师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。3、学习制作羊毛（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请
2、所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。4、操作：为绵羊设计造型师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。5、作品展评师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）6、活动结束送小绵羊去晒太阳。幼儿园小班美术教案8 小班美术教案：花儿朵朵 活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动准备1、图片：花田1.雏菊4野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入教师以童趣的
3、口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的.，请小朋友下车吧，花园到了。二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。）三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。1.我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）2.我再种黄颜色的花儿教师以同样的
4、方法演示花黄花。3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？幼儿园小班美术教案9 活动背景： 今天的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。活动目标：1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、感受作品的美感。活动过程：一
5、、动物猜谜，导入活动主题教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。提问：1、它的头是什么样子、什么颜色的?2、眼睛是什么样子、什么颜色的?3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的)幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以
6、对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。四、幼儿操作1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我
7、班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)五、结束活动1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。活动反思：在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。幼儿
8、园小班美术教案10 目标： 1、用“系鞋带”法（即交叉打结法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。2、教师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。3、愿意从同伴、老师那里学习制作方法。准备：1、每人一块折布（或手帕）。2、在平时的活动中，幼儿已学会用折布变“兔子”的方法。过程：1、感知制作方法，激发制作兴趣。（1）教师出示折好的.蜜蜂，引导幼儿感知春天来了，小蜜蜂在花丛中找朋友，找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗？（2）老师与幼儿进行讨论：这只蜜蜂是用什么变出来的？（3）老师与幼儿边讨论边尝试进行制作。（先将折布折成长条，抓住两边的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵钻洞洞，最后拉住两只耳朵向
9、外一拽就成了一只蜜蜂）（4）出示折好的小老鼠，请幼儿说说它与蜜蜂的相同与不同之处（蜜蜂身体两边一样长；小老鼠头小、尾巴长）。2、幼儿操作。（1）幼儿操作。（2）老师巡回指导。重点帮助能力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。帮助能力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结，折小老鼠则在折布饿一边打结。3、评析活动。（1）老师与幼儿共同欣赏作品。（2）让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩，体验成功感。幼儿园小班美术教案11 教学目标： 1、激发幼儿学生兴趣，培养动手能力；2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。教学难
10、点：设计图形以及物象整体效果的处理。教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布教学过程：一、导入：（一阵小女孩的哭声传来。.。.。.）小朋友，你们听，这是谁在哭呀？呀，原来是一个小女孩，这个小女孩的名字叫“丢丢”，她为什么哭得那么伤心，让我们听一听吧。.。.。.丢丢一觉醒来，发现自己在云朵上漂着，周围一个人也没有。她来到一所幼儿园，孩子们在欢快地玩游戏，他们也邀请小丢丢和他们一块玩，玩着玩着，丢丢忽然大哭起来，小朋友们连忙问她：“丢丢，你怎么拉？为什么哭得那么伤心呀？”丢丢说：“呜呜为什么你们都和我长得不一样，我的伙伴都在什么地方呀？”让我们观察一下，丢丢和小朋友们到底有什么不同呢？让我
11、们来观察一下（电脑出示画面-丢丢和小朋友的比较）这时候，一个小朋友指着远处的一棵树上，你们瞧！那只小鸟和丢丢张得多像呀，也许它知道丢丢的伙伴都在什么地方呢？我们去问问它吧。大家向小鸟走去。丢丢问到：“小鸟小鸟，你知道我是从哪来的吗？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鸟说：“我当然知道了你知道吗，你和我一样，都是来自指纹王国的公民。我们指纹王国的公民可多了，只要你仔细去寻找。”小朋友说，太好了，太好了，就让我们陪丢丢一块去找她的伙伴吧。（电脑出示-指纹王国）二、新课教学：小鸟带着丢丢和小朋友们往前走去，他们来到海边，听到动听的歌声。.。.。.小鸟说，你们瞧！那也是我们拇指王国的公民！你们认出来了吗？
12、（电脑出示海边的画面，有两个指纹印在珊瑚旁边，点击后出现添画的线条，原来是一条可爱的美人鱼）大家和小美人鱼相互问好后，又继续往前帮丢丢指纹王国的公民这回丢丢先发现了她的.伙伴，高兴极了！她得意地向对面指去-（电脑出示一组指纹印，请小朋友们仔细观察，这里藏着指纹王国的什么公民）同学们，老师给每一小组都准备了这张图，看看哪个小组能最快速地找出指纹王国的这些公民，试着用水彩笔添画一下（将同学们的添画在实物投影仪上展示）丢丢对小朋友们说：小朋友们，今天我很高兴，在大家的帮助下，我找到了很多指纹王国的伙伴，可是和你们比起来，我的伙伴还不够多，我希望你们能帮助我，找到更多的伙伴，你们愿意帮我这个忙吗？刚才
13、小朋友们经过观察都注意到了，丢丢和指纹王国的公民都是用指纹添画而成的，而且大家也都答应了，要为丢丢找到更多她们指纹王国的公民做她的伙伴，那我们就必须掌握好指纹添画的本领，让我们来看看，这些指纹是怎样印到纸上的。（师用实物投影仪示范并讲解）1.先用不同的手指按同样的颜色，请小朋友注意，不同手指按出来的指纹的大小是有区别的2.换颜色的时候必须先用擦手布把颜色擦干净，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指纹3.最后等指纹稍微干一些，再用水彩笔添画小朋友们，你们都看明白了吗？那老师想考考大家，看谁能说说，应该按照什么样的步骤去印画一个指纹王国的公民（电脑出示画面演示小狸猫印制步骤）1.构思。
14、.。联想如何用概括的方法印制2.印制3.添画三、作业练习等会我们要和丢丢一块去寻找指纹王国的公民，会去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去寻找，你们想象一下，在这些场景里，可能会遇到指纹王国的哪些公民大家开始动手吧！看看哪个小组的同学寻找到的指纹王国的公民种类最多！教师巡回指导四、小结：请小朋友们先评价，把自己手里的小红心贴到自己最喜欢的作品前教师选择最有特点的作品讲评，然后总结同学们，今天我们通过自己的小手帮助丢丢找到了许多指纹王国的公民，回家后，同学们还可以再试试，我们除了用手指印画可爱的卡通形象以外，还能不能用手的其他部位做出更多的变化幼儿园小班美术教案12 有益的学习经验： 1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。2、体会到合作做事的快乐。准备：各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动与指导：1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感
