《幼儿园小班安全主题《危险的地方我不去》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班安全主题《危险的地方我不去》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班安全主题危险的地方我不去 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。 小班安全教案危险的地方我不去小班安全教案过马路篇一 爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。 1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。 2、加强幼儿的安全意识。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿大胆发言，说
2、完整话的好习惯。 5、知道在发生危险时如何自救。 让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。 一、老师导入情景故事让小朋友听。 二、老师解读故事。 2、老师为小朋友再次解读故事内容。 三、展开讨论 1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答) 2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答) 四、表演 老师和小朋友一起表演情景对话。 1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意
3、力的图片。 2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。 3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。 4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。 小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的
4、内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。 小班安全教案危险的地方我不去小班安全教案过马路篇二 1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。 2、知道简单的自我保护常识。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。 1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。 2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩?为什么? 3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么? 4、
5、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。 5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩?”让幼儿知道当地其他一些危险地方。 6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。 1、对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。 对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征、能把握教育内容的核心价值及其发展线索、能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 对师幼互动的
6、反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。 2、对活动效果的评析。 本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。 小班安全教案危险的地方我不去小班安全教案过马路篇三 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 1、素材图片、红、绿灯、斑马线。 2、有关情
7、景游戏的创设。 3、儿歌交通灯 1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）。 1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。 4、游戏体验过马路，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 人行道和车行道： 1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。） 2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。） 1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。 2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？ 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。 6 / 6
