我们的学校画画

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1、我们的学校画画 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 我们的学校画画篇一 1、学生再自主探索的基础上学会本课3个生字，认识7字。认识新笔画“弯钩”。 2、了解课文内容，感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。 3、朗读课文，背诵课文，做到声音响亮，比较自然。 教学重点：指导学生朗读课文，识字写字的过程。 教学难点：朗读课文，背诵课文，做到声音响亮，比较自然。 课时：2课时。 第一课时 教学设计思想： 本篇课文和我们的学校很相似，使我们学校的翻版，学

2、生根据自己的生活实际，理解课文内容。利用课件使学生全面的感受我们的学校的周边环境，增强学生的兴趣。学生的说话练习，可以培养学生的口语表达能力，同时使学生能够更加感受到学校的美丽，能够体会到学校生活的快乐。学生在学习完课文之后，通过自主学习生字，从而掌握生字。一年级应该注意培养学生良好的写字习惯，所以在教学中应该注意学生良好写字习惯的培养。 1、了解课文内容，感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。 2、朗读课文，背诵课文，做到声音响亮，比较自然。 3、在学生自主探索的基础上学会1 个生字。 教学重点：指导学生朗读课文，做到声音响亮、自然。 教学难点：通过读表达自己喜爱学校的感情。 教学过程： 一、

3、激情导入：我们从今天开始就要学习课文（一）的第一课，我们的学校是课题，课题的下面是课文的内容，课文中有许多有趣的故事，还有美丽的插图，你们想学吗？听老师读课文。 二、新授： 1、根据拼音，通读全文，把课文读正确。 2、小组互相检查读音。 三、指导朗读： 1、指生读一读，学生试着评价朗读情况。 2、认识逗号，句号。 3、指导学生朗读课文时注意不同标点间的停顿，并标出句序。 4、检查。 四、朗读课文，了解句意。 1、通过第一句你能知道什么？（学校在哪？） 2、那么第二句呢？（写学校周围美丽的环境。） 3、第三句哪？（孩子们对学校的爱。） 4、你是怎样想的？ 5、你喜欢我们的学校吗？请读出来喜欢的感

4、受来。 六、课件：说说咱们的学校什么样？用自己的话说。 七、学习生字：开。 1、读拼音，看笔顺跟随表，说一说这个字怎样写？你会组词吗？ 2、指导书写：你想提醒大家点什么？注意指导学生的书写姿势。 八、课堂小结：把我们的学校介绍给你的朋友。 九、教学反思：学生能够理解课文内容。 第二课时 1、学会本课2个生字，认识新笔画。 2、培养学生良好的写字姿势。 教学重点：学会本课3个生字。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、抽读生字卡片，读准字音。 开、门、了 二、用各字组词，进一步了解字义。 给“开”找对子 三、自己看课后的笔顺跟随表，独立掌握各自笔画。 1、认识新笔画“弯钩

5、”。 2、书空练习，指书练习。 四、指导书写。 1、看田字格中的范字。观察范字。（注意各笔的位置） 2、按正确的笔顺描写。 3、独立写一个，和范字比较，再写。 4、注意学生的写字姿势。 六、朗读课文。 七、教学反思：学生的字写的很端正。 我们的学校画画篇二 1、能在熟悉的空间中学习汉字，在认识汉字的过程中了解学校各种设施及用途。 2、认识4个生字，了解“文”字的字理及演变过程，初步感受汉字的魅力。 3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在。 生活中处处有语文，处处识生字。 生活中处处有语文，处处识生字。 挂图、“文”字的字理识字课件。 一、引入新课 同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么

6、办？（读书）想读书就必须得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交朋友。说说你自己认识了多少字？那老师可要考考你。 二、认识四个生字 1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语文书，看看上面的字，说说语文书里有什么内容？指导学生掌握正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的知识，如封面、目录、页码，书中几个主要的图标等等。 2、出示“文”字的字理，给学生讲述“文”字的故事。 3、指名读班牌上的字，认识“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园。 4、我们一起来读读这些生字，看看你记住了多少？ 出示：班、级、语、文。 5、观察图画，认一认这些字，看看你都能在哪里找到它们？ 三、参观校园

7、知道每处的地点、作用，借机认识一下标牌上面的字。 1、认识阅览室，知道这是他们课内外读书的地方。 2、认识微机室，知道这是他们上微机课的地方。 3、认识实验室，知道这是他们做实验的地方。 4、参观卫生间、会议室、办公室，告诉学生它们的作用。 四、作业 把你今天在学校的所见所闻，回家说给爸爸妈妈听，听让他们也了解我们的校园。 我们的学校画画篇三 我们的学校位于中洋广场的西南方向，这是一座历史悠久，闻名苏中的学校。 在校门前“海安实小”四个字龙飞凤舞，刚劲有力，似苍龙出海，腾云架雾。 穿过大门，一眼便瞧见一个电子屏幕。屏幕后面是升旗台，每当星期一，我们就迈者整齐的步伐，排着的整齐的队伍来到这里。随

8、着国歌的奏响，五星红旗随风飘扬，我们庄严地行队礼。 向南望去有少年宫和科技楼。科技楼内有语音室、电脑室、实验室以及乒乓球馆。，上信息课时，同学们在老师的引导下，投入地操作，有时甚至下课铃响了都不知道。 科技楼西边是我们的4号教学楼。楼前有两个篮球架，每当早读课时，这里总是书生朗朗；下课时这里总是传来欢声笑语，上课时，传来的是老师们清脆的讲课声。 教学楼前边是食堂、寄宿部，再向西看去就是大操场。大操场上有环形跑道，围着跑道边有一排树。这些树常年为我们遮风挡雨。现在正直秋天，虽然树叶落了却让人感觉她也是在奉献，俗话说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 学校的一草一木，一人一物我们都充满了感情，我

9、爱我的学校，我更为我们能在这样的学校读书而自豪和骄傲。 我们的学校画画篇四 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2、激发学生爱护学校环境的情感。 激发学生爱护学校环境的情感，爱护学校的一草一木。 水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。 一、导入 师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 二、活动准备阶段 1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观。 2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园） 3、学生排队

10、，选出小组长，由老师带队集体参观。 三、活动进行 方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。 1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 2、参观传达室，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。 3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好，教育爱护学校的一草一木。 4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。 四、继续参

11、观校园 形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。 2、学生自主参观 五、以“我们的发现”为主题汇报交流。 总结参观情况。交代还有不明白的,下课后与同学再去看看。汇报的形式可多样，答案可多种。学生自由发言。我知道我能找到我觉得我还想画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。 我们的学校画画篇五 1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐， 以及学校与自己成长的关系。 2、通过观看学校的橱窗等，充分感受校园文 化的丰富内涵，增强对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。 教学重点： 1、重点是通过回顾学校开展的各种活动，让学生体会 学校生活的快乐，增强对学校的亲近感。 2、优美的校园环境，让学生充分感受到校园文化氛围，同时认识到学校 与自己成长的密切关系。 教学难点： 学生在体会快乐的同时，领悟和感受校园文化的内涵，激发学生 对学校的热爱之情。 教法学法： 本课以媒体演示、合作交流等活动为依托，促使学生主动参 与活动。按“看说议”的环节进行自主学习。 教学流程： 1、以诗歌导入新课。 2、学生通过观看录像，感受到学校环 境优美为学生的生活学习增添乐趣和生机。选择其他学校以前的旧貌形成对比， 给学生心灵产生震撼。要珍惜这优越的条件，努力学习。 3、丰富多彩的学校活动。 4、再一次以诗歌结束全课。 9 / 9