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1、幼儿园语言领域教育教学方法优质 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家编写的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 幼儿园语言领域教育教学方法篇一 根据_教学实践环节的安排，我被安排在_幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性
2、强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。 一、实习的目的与意义 1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想; 增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。 在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候
3、可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。 2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。 在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理 论知识和技能，初步树立正确的教育思想。教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。 3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。 在电大几年的理论学习中学到了到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没
4、有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实基础则是教育理论和教学实践的结合进一步所积累的幼儿教育经验。 4、不断了解幼儿园一日生活常规，并熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的解读。 当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 5、当今世界改革发展日新月异，幼儿教育也不例外。 作为一名幼儿教师，必须不断了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼
5、儿教育的要求，明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握学前教育先进的教育理念，不断参加学前教育科研课题，不断提高专业技术水平，才能更好的服务于学前教育，促进孩子更加健康快乐发展。 二、实习的内容与过程 1、见习阶段： 我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。去到学校幼儿园后，根据我的实际情况，校长把我安排在中班。班上一共有40个幼儿，有两个老师。我在班里见习了一天，在这一天里，我一边听老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。孩子的一日生活的时间安排是比较合
6、理的，在教学过程中，老师上课主要是将游戏贯穿到活动中。 中班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与辅导老师的交流中，我认识到了一个班级的常规管理是很重要的;并且幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。 保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、上厕等;在幼儿周末将离园的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园平安健康快乐，家长可以放心的将孩子送到学校教师手上。 在见习的这一天里，我对学校幼儿园的工作时间安排及幼儿的一周
7、生活安排有了更深的了解，知道了老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了进一步的了解。 2、实习阶段： 我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心健康愉快发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。 在实习第二天，我开始带班，带的是小班。在班级活动之前，我首先都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。 在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，带着幼儿积极开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿
8、园，健健康康的回家。 同时我参与和谐班级文化环境创设，参与班级幼儿舞蹈编排及道具制作，积极进行实习天日记，周小结，填写学前教育专业实习周志，认真撰写实习报告。 三、实习的收获及不足 (一)在实习带班的这几个多月里，我觉得自己做的好的： 1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。 冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前叫我：“妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。 2、我将游戏贯穿
9、于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐阳光。 在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我侧重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。 去年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们
10、的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。 4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。 每周我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。 (二)在收获中反思，也存在很多不足： 比如说班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。就如同我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告诉自己这些：在幼儿
11、园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。 对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。 幼儿园语言领域教育教学方法篇二 1、喜欢朗读古诗咏鹅，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 2、初步了解大白鹅的外形特征。 3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。 4、
12、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 重点难点 喜欢朗读古诗咏鹅，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。 活动准备 录音机、白鹅叫声录音带、咏鹅朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。 活动过程 (一)听一听，猜一猜。 1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣) 2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。 (二)看一看，说一说，学一学。 1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。 (1)鹅的羽毛是什么颜色的? (2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的) (3)这
13、只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声) (4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”) (4)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”) (5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。 (三)听一听，读一读。 1、放咏鹅朗读带，幼儿欣赏。 2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。 3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作
14、。 4、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。 (四)音乐游戏：快乐的大白鹅 1、放音乐歌曲咏鹅。 2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。 幼儿园语言领域教育教学方法篇三 语言领域教学计划是鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。以下就是我整理的语言领域教学计划大班，一起来看看吧！ 一、目标： 1使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。 2鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。 二、准备： 1提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和编写用来化装的各种工具和材料。 2场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。 3主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。 三、过程： 1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。 “今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料？”幼儿介绍自己准备的材料。 2、幼儿按照自己的想法，使用自己喜欢的材料进行化装。教师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。（由于在活动之前引导幼儿自己去编写各种化装的材料。所以，孩子们根据自己的喜好编写了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴；用口红画胡子丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创造的乐趣。） 3、伴随节
