《第24课《刘姥姥进大观园》PPT课件2-九年级语文上册统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第24课《刘姥姥进大观园》PPT课件2-九年级语文上册统编版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、刘姥姥进大观园刘姥姥进大观园走近作者走近作者曹雪芹（约1715-约1763），中国古典名著红楼梦作者，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代内务府正白旗包衣，曹雪芹是江宁织造曹寅之孙。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦 节选自红楼梦，原名石头记，是我国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林黛玉的爱
2、情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建社会走向没落的趋势。w课文分析课文分析刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。第一部分（第1自然段）：写早饭前凤姐和鸳鸯商议取笑之事。第二部分（第2、3自然段）：写饭间取笑刘姥姥。第三部分（第4自然段）：凤姐
3、、鸳鸯分别向刘姥姥致歉。w结构层次结构层次重点语句分析重点语句分析1.未至池前，只见几个婆子手里都捧着色捏丝戗金五彩大盒子走来从餐盒上足以说明贾府生活的奢华。2.鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”“别忘了”三个字表明鸳鸯如不取笑誓不罢休的心态。3.刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”此处借刘姥姥的叹息揭露了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。4.刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就可想可知
4、。“闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸着脖子”的“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。可以说，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。刘姥姥进大观园一文中第3自然段描绘了一幅各具情态的群笑图，表现出了不同人物的不同身份地位和性格特征，这些人物的笑各有什么特点？问题探究问题探究湘云豪爽，故随口喷饭；黛玉娇矜，只能伏案叫疼；宝玉恃宠，便
5、滚入贾母怀中；贾母若无其事地高高在上，搂着笑言“心肝”；王夫人明知“定是凤丫头促狭鬼儿闹的”（贾母语），但对侄女兼儿媳的她不便张扬，仅以笑指示意“又是你!”一面也保持了雍容与尊贵；薛姨妈虽粗俗，又不敢随便放肆，只好把茶喷到探春身上；探春连饭碗也合到迎春身上，足见已不能自持；惜春最小，又不敢与宝玉争宠，只得向奶姆撒娇叫“揉一揉肠子”；奴婢们的笑更不敢伤俗越礼，只能或在地下弯腰屈背，或躲出去偷笑，笑得多么勉强；一面还要上前替主子换衣，不忘尽奴才的职分。写作特点写作特点运用场面描写，展示人物个性的差异。本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔作了细致的叙述、描绘和渲染。由于作者是以活动事件为中心来描绘群体的，人是生活中的人，所以人物形象异常亲切，栩栩如生。借鉴借鉴场面描写是指在一定的时间和环境中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面是叙事一类文章和作品的基本构成单位，场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它写人物在特定环境中的活动，写人物相互之间的关系，它是以描写人物为中心的动态描述。我们在进行场面描写时要注意层次清晰、主次分明、重点突出。退出
