《第23课《白雪歌送武判官归京》ppt课件-九年级语文下册统编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第23课《白雪歌送武判官归京》ppt课件-九年级语文下册统编版（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。节，将这首诗改写成一篇记叙文。课外拓展课外拓展白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京1.1.朗读诗歌，了解诗人和边塞诗的特点。朗读诗歌，了解诗人和边塞诗的特点。2.2.品味诗歌独特的画面美、语言美。品味诗歌独特的画面美、语言美。3.3.体会诗人情感，学习其乐观豪迈的英雄气体会诗人情感，学习其乐观豪迈的英雄气概。概。学习目标学习目标孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪柳宗元江雪柳宗元欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难李白行路难窗含西岭千秋雪，门
2、泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句杜甫绝句千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。别董大高适别董大高适新课导入新课导入【岑参】【岑参】（约（约715-770715-770），唐代边塞诗人，南），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称称“岑嘉州岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，。岑参工诗，长于七言歌行，风格与高适相近，后人多并称风格与高适相近，后人多并称“高岑高岑”。走近作者走近作者【代表作】【代表作】白雪歌送武判官归
3、京，白雪歌送武判官归京，今有岑嘉州集七卷（或为八卷）行世。今有岑嘉州集七卷（或为八卷）行世。天宝十三载这次是岑参第二次出塞，天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。此诗。写作背景写作背景边塞诗：边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。
4、映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻。边塞诗中，多以汉朝喻。相关介绍相关介绍狐裘裘 锦衾衾 瀚瀚海阑阑干 羌羌笛 风掣掣qiqi h h n nl l n nqnqnqingqingchch 字词积累字词积累朗读课文，读准节奏，读出感情。朗读课文，读准节奏，读出感情。北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。
5、即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军角弓将军角弓/不得控，都护铁衣不得控，都护铁衣/冷难着。冷难着。整体感知整体感知瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。再读
6、课文，结合注释疏通大义。再读课文，结合注释疏通大义。北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞
7、，冻硬的红旗风吹不飘动。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。朗读诗歌，找出线索，分析诗题的含义。朗读诗歌，找出线索，分析诗题的含义。一天雪景的变化一天雪景的变化。线索：线索：诗题诗题“白雪歌白雪歌”咏雪（天气情况）咏雪（天气情况）“送武判官送武判官归京归京”人物（诗人、武判官）人物（诗人、武判官）事件（归京）事件（归京）这是一首雪中送别诗这是一首雪中送别诗再读诗歌，划分层次，概括大意。再读诗歌，划分层次，概括大意
8、。第一部分：第一部分：（1-101-10句）从不同侧面咏雪。句）从不同侧面咏雪。第二部分第二部分（11-1411-14）宴请归客与送客出辕）宴请归客与送客出辕门时大雪奇寒的景象；门时大雪奇寒的景象；（15-1815-18）送别依依不舍的心情送别依依不舍的心情。（11-1811-18句）句）送别送别朗读咏雪部分，说说诗人写雪景的顺序。朗读咏雪部分，说说诗人写雪景的顺序。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角
9、弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。总写总写帐外帐外帐内帐内帐外帐外细读感悟细读感悟分析边塞雪景的特点。分析边塞雪景的特点。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。奇早奇早“卷卷”“”“折折”：分别从正面和侧面写出了风分别从正面和侧面写出了风势之猛。势之猛。“八月八月”：说明胡天下雪的时间早。说明胡天下雪的时间早。“飞飞”：勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即即”：表现了诗人的惊奇之情。表现了诗人的惊奇之情。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。“忽忽”：表明来
10、得突兀，来得意外，形容雪表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化来得急，下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。“千树万树千树万树”：用重叠的形式表现出景象的用重叠的形式表现出景象的繁荣壮丽。繁荣壮丽。奇丽奇丽新奇的比喻：新奇的比喻：作者将肃杀寒冷的冬雪当作者将肃杀寒冷的冬雪当作春光欣赏，想象奇特，作春光欣赏，想象奇特，给人一种欣喜和暖意。给人一种欣喜和暖意。写出了雪的皎洁，富写出了雪的皎洁，富有动态感和立体感，同时有动态感和立体感，同时也使人仿佛闻到阵阵花香。也使人仿佛闻到阵阵花香。严酷的自然环
11、境中透出了诗人高昂的乐严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神和开阔的胸襟。只有热爱生活的观主义精神和开阔的胸襟。只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。乐观情怀，才能写出这样的千古名句。昂扬乐观的精神：昂扬乐观的精神：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。奇寒奇寒“散散”：承上启下，从帐外写到帐内，着墨承上启下，从帐外写到帐内，着墨于感觉，写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕于感觉，写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上的景致。上的景致。“湿湿”：描摹出雪花在罗幕慢慢融化的情景。描摹出雪花在
12、罗幕慢慢融化的情景。“狐裘狐裘”“”“锦衾锦衾”：本是高级御寒品，却不本是高级御寒品，却不暖、嫌薄，帐中尚且如此，帐外更不必说。暖、嫌薄，帐中尚且如此，帐外更不必说。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。互文：互文：古诗文中常采用的一种修辞方法，上古诗文中常采用的一种修辞方法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。充，说的是一件事。“角弓不得控角弓不得控”“”“铁衣冷难着铁衣冷难着”：生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，生动地表现了胡天
13、的奇寒叫人难以忍受，“将军将军”“”“都护都护”尚且如此，一般士兵就可尚且如此，一般士兵就可想而知了。想而知了。诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。了他们的战斗意志和豪迈气概。“狐裘狐裘”“”“锦衾锦衾”“”“角弓角弓”“”“铁衣铁衣”人的感受、侧面描写人的感受、侧面描写瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。既展示了冰天雪地、万里愁云的景象，既展示了冰天雪地、万里愁云的景象，又自然引出下文送别的场面，由咏雪过渡到又自然引出下文送别的场
14、面，由咏雪过渡到送别。送别。承上启下承上启下“瀚海阑干百丈冰瀚海阑干百丈冰”：夸张，地上冰雪覆盖的景象，极言奇寒。夸张，地上冰雪覆盖的景象，极言奇寒。“愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝”：夸张，描写天上万里愁云的景象。夸张，描写天上万里愁云的景象。“愁愁”“”“惨惨”具有浓烈的感情色彩，为饯别具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛场面酝酿了气氛。总结概括胡天雪的特点和诗人的情感总结概括胡天雪的特点和诗人的情感。雪的特点：雪的特点：雪来得早，雪来得急骤，雪下得雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。情感：情感：喜爱、赞美的感情，昂扬乐观的精神。喜
15、爱、赞美的感情，昂扬乐观的精神。朗读送别部分，说说诗人是怎样表达依朗读送别部分，说说诗人是怎样表达依依惜别之情的。依惜别之情的。设宴饯别，设宴饯别，简略而有情味。诗人在中军简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。行原因、饯行的情形。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。为何没有写音乐，只写了三种乐器名称？为何没有写音乐，只写了三种乐器名称？（1 1）连举三种乐器，表明乐器之多，连举三种乐器，表明乐器之多，乐曲之异，
16、写出了场面的热烈，表现了主客乐曲之异，写出了场面的热烈，表现了主客间的深厚友情；间的深厚友情；（2 2）这些富有边塞色彩的乐器，也极这些富有边塞色彩的乐器，也极易触动人的乡愁乡情，细细品味，送别人与易触动人的乡愁乡情，细细品味，送别人与被送人内心的愁苦之情不言自明。被送人内心的愁苦之情不言自明。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。拟人、夸张拟人、夸张，“掣掣”字用得十分精确，字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。飘动的情状。色彩：色彩：茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得格外突出，并给冷色的基调抹上了一星暖色，格外突出，并给冷色的基调抹上了一星暖色，反衬严寒。反衬严寒。动态：动态：狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此飘动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此时送别的气氛。时送别的气氛。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人从辕门一直送到轮台东门，表现
