部编版语文五年级上册课后题答案部编版五年级上册《白鹭》课后题答案1.朗读课文说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”1）朗读课文那雪白的/蓑毛，那全身的/流线型结构，那/铁色的/长喙，那/青色的/脚,增之一分/则嫌长 ，减之一分/则嫌短 ，素之一忽/则嫌白 ,黛之一忽/则嫌黑 2）说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”白鹭的色素配合、身段大小，一切都很适宜；白鹭雪白的蓑毛、流线型的结构、铁色的长喙、青色的脚都非常精巧、完美；白鹭在清水田里钓鱼、在小树的绝顶站立、在黄昏的空中低飞的场景都非常优美2.课文第 6—8 自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字《白鹭》一文中的几幅图画名称可以是：白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭起舞图还可以是：水田垂钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图3.背诵课文抄写你喜欢的自然段部编版五年级上册《落花生》课后题答案1.分角色朗读课文说说课文围绕“落花生”写了哪些内容1）分角色朗读课文父亲说：“花生的好处/很多，有一样/最/可贵它的果实/埋在/地里，不像/桃子、石榴、苹果那样,把鲜红/嫩绿的果实/高高地挂在/枝上,使人/一见/就生/爱慕之心 你们看它矮矮地/长在/地上，等到/成熟了，也不能/立刻分辨/出来/它/有没有/果实，必须/挖起来/才知道 。
2）说说课文围绕“落花生”写了哪些内容课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？（1）从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？花生不仅味道美而且价格便宜，还可以榨油，它的基和叶续矮地长在地上，果实埋在地下,只有挖出来才知道它最可贵的一点是：虽然不好看，但是很有用2）父亲想借花生 告诉“我们”什么道理？父亲想借花生告诉“我们”一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人3．小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人看到下面的事物，你会想到哪些人?选择其中一个，试着写一段话竹子 梅花 蜜蜂 路灯 蜜蜂 蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的东西蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活：不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活蜜蜂虽是渺小的，但它的品质却是高尚的看到它们，我想到了像它们一样勤劳、具有奉献精神的农民伯伯农民伯伯春种秋收,每天辛勤地劳动着，他们通过劳动改善自己的生活，实际上也是在酿蜜一为自己，为别人，也为后世子孙酿造着像蜜一样的生活梅花赞美梅花，是因为它的那种坚强不屈、傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头、越挫越勇的人!傲雪的梅花，这不正像我们各行各业勇敢的人吗？无论是警察、医生、教师，还是音乐家、画家、作家，都认真地工作着，为祖国和自己的事业而努力着。
我为他们加油，因为他们是一群坚强勇敢的人!部编版五年级上册《落花生》课后题答案1.分角色朗读课文说说课文围绕“落花生”写了哪些内容1）分角色朗读课文父亲说：“花生的好处/很多，有一样/最/可贵它的果实/埋在/地里，不像/桃子、石榴、苹果那样,把鲜红/嫩绿的果实/高高地挂在/枝上,使人/一见/就生/爱慕之心 你们看它矮矮地/长在/地上，等到/成熟了，也不能/立刻分辨/出来/它/有没有/果实，必须/挖起来/才知道 2）说说课文围绕“落花生”写了哪些内容课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？（1）从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？花生不仅味道美而且价格便宜，还可以榨油，它的基和叶续矮地长在地上，果实埋在地下,只有挖出来才知道它最可贵的一点是：虽然不好看，但是很有用2）父亲想借花生 告诉“我们”什么道理？父亲想借花生告诉“我们”一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人3．小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人看到下面的事物，你会想到哪些人?选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯 蜜蜂 蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的东西蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活：不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活蜜蜂虽是渺小的，但它的品质却是高尚的看到它们，我想到了像它们一样勤劳、具有奉献精神的农民伯伯农民伯伯春种秋收,每天辛勤地劳动着，他们通过劳动改善自己的生活，实际上也是在酿蜜一为自己，为别人，也为后世子孙酿造着像蜜一样的生活梅花赞美梅花，是因为它的那种坚强不屈、傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头、越挫越勇的人!傲雪的梅花，这不正像我们各行各业勇敢的人吗？无论是警察、医生、教师，还是音乐家、画家、作家，都认真地工作着，为祖国和自己的事业而努力着我为他们加油，因为他们是一群坚强勇敢的人!部编版五年级上册《搭石》课后题答案1．你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会1）你读这篇课文用了几分钟？我的阅读时间约为 3 分钟2）和同学交流自己的阅读体会了解了哪些内容？略2．说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感课文给我留下印象最深刻的画面是“上了点几年岁的人调整搭石、乡亲们面对面走搭石时互相礼让和年轻人背老人走搭石”。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去从这句话中可以体会到上了点儿年岁的人一心为他人着想的美好情感如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行从这句话中可以体会到乡亲们互相谦让的美好情感假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事从这句话中可以体会到乡亲们尊老爱老的美好情感部编版五年级上册《搭石》课后题答案1．你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会1）你读这篇课文用了几分钟？我的阅读时间约为 3 分钟2）和同学交流自己的阅读体会了解了哪些内容？略2．说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感课文给我留下印象最深刻的画面是“上了点几年岁的人调整搭石、乡亲们面对面走搭石时互相礼让和年轻人背老人走搭石”上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从这句话中可以体会到上了点儿年岁的人一心为他人着想的美好情感如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行从这句话中可以体会到乡亲们互相谦让的美好情感假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事从这句话中可以体会到乡亲们尊老爱老的美好情感部编版五年级上册《冀中的地道战》课后题答案1．你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会1）你读这篇课文用了几分钟？本文一共 1200 余字，我的阅读时间约为 4 分钟2）了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会2．地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说地道战取得成功的关键首先是在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式其次是地道具有独特的优势和特点：设计精巧、易守难攻更重要的原因我是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉部编版五年级上册《猎人海力布》课后题答案1．默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事主要写了海力布“救小白蛇得到宝石”和“救乡亲们变成石头”这两件事。
2．试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分以海力布的口吻叙述：我在打猎时，听到鸟儿们说这里即将被洪水淹没的消息，我着急死了，心想得赶紧告诉乡亲们，让大家赶快搬家我苦口婆心地劝大家：“乡亲们，咱们快搬到别处去吧，这个地方不能住了!”可是大家根本不相信，没人愿意搬家眼看着洪水即将淹没村庄，我心急如焚为了能让乡亲们安全转移，我想只有牺牲自己，才能救乡亲们的命了于是，我就把事情的真相一五一十地都说了出来刚说完，我就变成了一块冰冷的石头以乡亲们的口吻叙述：海力布劝我们搬家，我们感到很奇怪，虽然相信海力布不会说谎，但是我们都不愿意搬家我们对海力布说：“咱们在山下住了好几代了，老老小小很多人，搬家可不容易啊！你总得把事情说清楚啊!”海力布见我们不搬，只好说出了实情：他救了一条小白蛇，小白蛇是龙王的女儿龙王为了感谢他，给了他一颗能听懂动物说话的宝石今天，海力布听到鸟儿们在议论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没所以，海力布为了让我们搬家，说出了实情，他却变成了石头现在我们都很后悔一开始没听海力布的话3．小练笔根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
这块石头叫“海力布”，据说他是由一个叫海力布的猎人变的为什么这么说呢？从前有一个叫海力布的猎人，他热心帮助别人每次打猎回来，他总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，因此，大家都很尊敬他有一天,海力布去打猎时，救了一条小白蛇小白蛇想报答海力布，带他去见龙王，海力布不要龙王酬谢的珍宝，只想要能听懂动物的话的宝石就这样,海力布得到了宝石小白蛇嘱咐他不要把听到的动物的话告诉别人,否则会变成石头海力布拥有宝石后，打猎方便多了，分给大家的猎物也多了这样过了几年有一天，海力布在深山打猎，听到鸟儿们说灾难就要降临，于是他急忙跑回家告诉乡亲们快点儿搬到别处，但是大家都无动于衷海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，所以他把整件事一五一十地告诉大家刚说完，海力布就变成了石头乡亲们都很伤心，他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子,赶着牛羊，往很远的地方走去最后乡亲们逃过一劫后来，人们世世代代纪念海力布部编版五年级上册《牛郎织女（一）》课后题答案1．默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的牛郎照看老牛挺周到，让牛吃嫩嫩的青草；干草筛得一点儿土也没有；让牛喝小溪上游干净的水；夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳；把牛身上刷得干干净净；夏天，把成群乱转的牛虻都赶跑；牛棚也打扫得干干净净。
老牛听牛郎唱歌，听牛郎说心里话，有时候牛郎还跟老牛商量一些事，老牛虽然不说话，可是好像全了解牛郎按老牛说的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖，发现有好些个仙女在湖里戏水仙女们的纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林里等着，后来牛郎将纱衣还给织女，他们就这样认识了2．课文中有些情节写得很简略， 发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛◇ 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看◇牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的，大娘的孩子不在身边，没人帮地种地牛郎看到了就和老牛商量：“老牛，老牛，邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮她把地种了吧？”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞哞”地叫了两声，好像说：“好啊，好啊，你真是个。