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1、(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第四周) （预习三年级上册第二单元）嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第二单元。在这一周里，我们准备了一组描写秋天的文章。在这些文章中，不仅要通过文字欣赏秋日之景，还要在二年级的基础上，学习运用多种方法理解难懂的词语。我们还可以将自然之美、生活之趣、学习之乐以“日记”的形式记录下来。让我们一起度过这美好的一周吧！语文要素和主题阅读指导 第一天 主题阅读一 金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀（x shui）的弹琴声。啊！那可爱的秋天终于来了。 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏
2、天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。我的思绪从绿色的夏日来到了金色的秋季。我一转身，一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠（j）了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（s），或豪放。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个
3、卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。 我喜欢这秋高气爽的季节！ 我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。 我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。 1.【语文要素】根据提示，运用多种方法理解难懂的词语的意思。（1）通过联系上下文，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（ ）A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。B.形容秋天的景物繁盛兴旺，富有生机。 （2）想象文中画“ ”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（ ）A.作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。B.菊花的香味
4、使作者醉倒了。2.【梳理画面】短文的第3、4、5自然段分别是从_、_、_这几个方面来描写秋天的。如果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。_ _ _3.【品读句子】对第2自然段运用的修辞手法和表达的情感分析正确的一项是（ ）A.这段话运用了排比的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者对秋天的喜爱之情。B.这段话运用了拟人的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者讨厌春天、夏天、冬天的思想感情。4.【语言表达】秋天的农田里又会是怎样的景象呢？请你发挥想象，照样子写一写秋天的农田。秋天来到了农田里，_5.【积累表达】用“ ”画出一处你觉得有新鲜感的句子
5、，并说一说你的阅读感悟。_ 第二天 主题阅读二 美丽的秋天有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐 和蔼）的父亲，时不时用那双略显（粗糙 粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀 优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌
6、的秋天景象，好不惬意啊！秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵（浓郁 浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！1【词语运用】用“”划掉文中括号里搭配不当的词语。2【语文要素】理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相近的词语“_”；读到“粼粼波光”时，我的眼前浮现出_的画面。3【品读句子】文中画“_”的句子运用的修辞
7、手法是（ ）。A.拟人 B.比喻 C.想象请运用这种修辞手法写一写秋天的某种景物。_4【梳理内容】短文从（ ）、（ ）和（ ）这三个方面展现了秋天的美。A.秋风和蔼 B.树林美丽 C.颜色绚丽 D.稻子丰收我们从字里行间中可以体会到作者对秋天的_之情。5【语言运用】请把第1自然段中所引用的诗句换成恰当的四字词重新写一写。有人喜欢_的春天，有人喜欢_的夏天，有人喜欢_的冬天，但我更喜欢_的秋天。第三天 主题阅读三太阳时钟（节选）秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开始了。田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节
8、来临了。植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”，比如蓟（j）类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短，候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多
9、久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物蓟类植物的种子。1.短文主要是从哪几个方面来描写秋天的？（ ）（多选）（3分）A.田野B.植物的种子C.雨水D.候鸟 E.幼小的动物2.当读到画“_”的句子时，我想到的植物是_。（2分）3.秋天到了，候鸟开始了它们的旅途，这让我想到了_这个描写秋天的四字词语。（2分）4.这篇短文与课文秋天的雨有什么异同呢？判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（4分）（1）这两篇文章都是描写秋天的，都写的是秋天的动物。 （）（2）秋天的雨主要围绕“雨”写了秋天的美景。本文主要描写了动植物在过冬之前迁徙
10、的情景。 （）第四天 主题阅读四秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪（ln）地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像_，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项，“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，
11、或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表达它们无限的热情，不然，它们为什么红得像_似的呢？村前村后，等待着收割的稻田，好似_。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰（u）丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远1.阅读短文，理解词语的意思。（4分）（1）“我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知“恍然”的意思是_。（2分）（2）读到“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，通过想象画面，我知道“贪婪”的意思是（ ）。（2分）A.
12、贪图快乐 B.贪得无厌 C.渴求而不知满足2.联系上下文，选择恰当的短语填到文中的横线上。（3分）A.一片金黄色的大海 B.一团火焰C.一颗覆盖大地的蓝宝石3.第段描写的景物有_、_、_、_。（4分）4.秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，连一连。（2分）第段 牧童晚归图第段 稻田丰收图第段 枫林红叶图第段 池塘秋色图5.短文表达了作者对_的喜爱与赞美之情。（2分）第五天 非连续性文本阅读一、读材料，做练习。 下面是某小学三位同学三个月的语文成绩表，观察表格，回答问题。（7分）姓名一月份成绩六月份成绩十二月份成绩状状82分79分80分元元56分77分90分成成96分81分76分1.三位同学中语文成绩比较稳定的是（ ）（2分）A.状状 B.元元 C.成成2.一月份语文成绩最好的是（ ）（2分）A.状状 B.元元 C.成成3.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A.从一月份到十二月份，
