《1科学技术真神奇》教案设计

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1、1 科学技术真神奇教案设计1 科学技术真神奇教案设计教学目的1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学创造创造对社会各个领域的影响；2、理解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会开展进步的推动作用。教学重难点1、引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步开展的作用；2、理解科学技术促进社会进步开展的作用。教学准备1、准备课件资料；2、搜集科学技术的相关资料，例如图片、小故事、视频等等；教学过程一、看图交流1、科学技术就在我们日常生活的方方面面，你能观察感受得到？2、看图说说这些用品经过改良有哪些进步？有哪些创新？二、活动一1、表演小品烟熏火燎的柴灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭；2、讨论

2、小品中两种方法的利与弊；3、分组用不同的学习方式，扩展理解、感受日常生活中的其他科学技术运用。三、活动二1、选择参观地点、写出个人参观采访小提纲；2、观察采访中的记录活动；3、观察采访小结活动。四、活动三1、老师给出搜集提纲，包括重大科技成就、建议搜集渠道和资料搜集方法等；2、分组展示搜集结果并评议；3、总结搜集、理解的收获。五、活动四1、观看相关影视记录片，如神州号飞船记录片、国际空间站记录片等；2、组织探究其中科学技术问题 ，看谁提的问题多而又有探究力；3、老师展示将来科技开展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。六、向学生拓展介绍动力技术的演进1、蒸汽机时代；2、电气化时代；3、信息时代。七、展示搜集到的历史上重大科学技术创造资料八、小结1、可以细心观察，乐于探究、擅长联络已有的经历和知识；2、愿意理解当今时代和历史上的一些重大的科学技术创造创造；3、初步懂得科学技术对改善人们生活，促进社会开展的作用。九、作业以“智能化的住宅”为题，写一篇科幻小习作。第 3 页 共 3 页