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死也不倒下教科版三年级语文上教案教学目的：1 感知课文内容，体会吉鸿昌的_英雄精神。2 练习有感情地朗读课文。3 认识13歌生字。难、重点：有感情地朗读课文，铜像设计说明。教学准备：字卡，吉鸿昌就义诗四字词语做成投影或课件。教学时间：一课时。教学流程：1 填空导入，激发情感。1完成词语填空练习。宁死 视死死而 死得2试着讲一讲词语的意思。3齐读，说说读后的整体感受。4谈话导入，提醒课题。2 读书交流，体验情感。1自读课文，想想课文写了什么事，在自己最受感动的地方做上记号，找出自己最受感动的地方，把自己的阅读感受写在书本上，三言两语都行。2四人小组讨论、交流。3小组代表在全班发言，如有遗漏或不完好的地方其他同学加以补充。3 朗读感悟，升华情感。1通过轻声读、放声读、分角色读等形式练读课文，同学互评，老师点拨，把课文读通读顺读出情感。2朗读吉鸿昌在刑场上以树枝为笔、以地为纸书写的就义诗，加深感悟。恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！4设计铜像，倾注情感。假设如今要为_烈士吉鸿昌设计一座纪念铜像，你认为铜像人物造型何基座上的文字怎样设计好，说一说你的想法。5拓展延伸，陶冶情感。1阅读阅读中相关的文章。2到图书馆或在家长的帮助下上网查阅吉鸿昌的有关资料。第 2 页 共 2 页
