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1、精选班主任学习心得体会范文集锦十篇精选班主任学习心得体会范文集锦十篇班主任学习心得体会 篇1x月2023日，我有幸参加了在广州举行的为期3天半的“第四届xx省班主任工作论坛”，虽然是短短的几天，但对我的影响是宏大的。三天的报告，如同一场“头脑风暴”，来得那么及时，那么畅快。它让我今后的班级管理做了重新的审视，给我指明了前进和努力的方向。本次论坛的主体是“全媒体时代的班主任的素养”。所谓的“全媒体时代”是指新媒介已使人人都有可能成为媒体主体的时代，也指媒体的“泛在”状态(时时、处处、人人皆在)。与会的所有专家和来自一线的名班主任都紧紧围绕这个主题，展开了别开生面的讲解，并运用了大量的教育教学案例
2、和故事，向我们在座的一线班主任诠释了“什么叫全媒体时代”，“全媒体时代的班主任的角色如何转变”，“全媒体时代的班主任应具备哪些素养”下面我就从如下几方面谈谈此次学习的一些收获与感受：一、全媒体时代下的班主任工作素养具备班级管理的智慧与方法为我们做这一专题报告的专家是xx省教育学会德育专业委员副理事长、xx省教育厅道德大讲堂首席“德师”安xx教授。他给我们做了班级管理的智慧与方法的专题报告。用大量的案例与生动教育故事，向我们阐述了，全媒体时代下的班主任应具备的班级管理智慧和方法。首先，他的“两个关于狗的故事”引发了所有班主任对教育的考虑。第一个是英国的解剖学家麦克劳德小时候杀狗的故事他从小淘气，
3、一天他把校长的狗杀了，校长得知后非常生气，但处理方法却令人耳目一新：罚学生画一幅动物的骨骼图和一副血液循环图小麦克劳德在画图的过程中通过对狗的骨骼、内脏的仔细观察，对科学产生了极大的兴趣，同时深深地体会到自己知识的缺乏，从此发奋学习，最后终于成为著名的解剖学家，并荣获诺贝尔奖。那位校长的做法给了我们很大的启示：对待犯错误的学生，要心怀宽容。而另外一个那么是：一位中国的语文老师给学生出了一个作文题目：我的理想，当学生的作文交上来的时候，看到一篇题目为：我的理想是当一条狗，老师文章都没有看，就给学生的作文打了一把大。这两那么故事耐人寻味，两个不同的处理方式改变了两个孩子的命运，一个由惩罚变成了诺贝
4、尔奖得主。一个那么抹杀了孩子的理想。这两那么故事引发了我们对教育的再一次思索：什么是教育?教育其实就是爱心、责任、科学、艺术、方法其次，他从他几十年的班主任工作中为我们提炼了一套实用的“班级管理的智慧与方法”：1.明确新形式下的班级管理是什么(1)在班级的组织和活动建立上，要把时间、活动、内容等都还给学生，让每个学生都参与班级的管理活动。(2)培养学生的主人翁精神和进步自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最正确开展，让每个孩子都品味成功的快乐，培养自主才能。(3)让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理民主化。(4)在班级中，班主任是导演，学生才是主角。2
5、.班干部的培养与使用。班干部必须是民主产生的。班主任在日常的工作中要注意帮他们树立威信。把班干部培养好了，他们将是班级管理的核心力量。3.班集体活动的组织。班主任在工作中要注意组织各种班集体活动，包括校内(班内、班外)和校外(社区、大自然)，让学生在活动中得以成长，学会合作，学会与别人相处。4.注重优良班级文化的构建(1)目的追求表格化。“目的”：为学生预设的成功。表格：一目了然。学生可以每天看到自己的目的，头脑中往往就会想怎样去完成目的;当一时的失败把目的变的遥不可及时，学生有可能放弃，也有可能去想下一步的方法。这样做的目的:是让学生敢于梦想自己的将来;让学生预见自己的将来。(2)进步因素明
6、晰化让学生清楚自己的进步，动力和才能就会增大，效果也会好。目的：让学生在进步中清醒，在清醒中进步。5.注重德育活动。内容是感恩教育感谢父母的养育之恩;感谢师长的教育之恩;感谢别人的关爱之恩;感谢社会的哺育之恩。这是做人的开场。6.关注第33个老师节庆贺大会讲话稿:用 感动的精神 引领我们前进学生的心理安康。让学生懂得平等、宽容、博爱、阳光、快乐、安康。7.从如下几方面关注学生的身体安康：衣、食、行、卫生、平安、锻炼。安教授的许多教育故事耐人寻味，这其中包含了许多班级管理的智慧与方法，需要我去好好品味与考虑。班主任学习心得体会 篇2在班级管理中，努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习气氛，使每
7、个学生能轻松，愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性。使每位同学主动学习、擅长学习，学会学习是我们努力的目的。一是抓好纪律。每个班中都有“优生”，他们积极上进，承受快，听话，深得老师好评，同样，也有不少淘气捣蛋，违背纪律，厌恶学习的学生，对待这些不听话的学生，首先进展思想教育，思想教育仍不改的，实行惩罚教育，但惩罚教育不等于体罚，更不是伤害，惩罚是把双刃剑，必须因人而异，要适度，另外越要惩罚越要尊重，并不只有赞赏才能给与学生自尊、自信，惩罚更需要尊重与信任。惩罚后要选择恰当的时间和时机，与受到惩罚的学生单独交换意见，使他们明白自己当时的言行错在哪里？师生共同剖析产生错误的原因之所在，晓之以
8、理，以理服人，从而让他们心悦诚服，解除学生隐藏在心底的敌视态度，正视错误，只有这样才能使学生的缺点和错误更快更好的得到纠正，实现批评的目的。要让学生明白：纪律是大家的事情，它不是班主任的事，也不是班干部的事，只有每一个学生严格要求自己，自觉的遵守纪律，整个班集体才能好，才能有一个好的学习环境。二是教给学生学习的方法。小学和初中的学习虽有一定的共性，但初中学习对学生的要求更高，只有尽快适应初中学习，掌握行之有效的学习方法，才能获得良好的学习成绩。除了平时利用班会时间介绍学习方法外，还须开主题班会，进展学习交流，使每个学生都能适应初中学习，找到合适自己的学习方法。三是教育学生树立远大的学习目的。“
9、人是要有一点动力的”。要让学生明白是为谁而学习，有的学生认为是为家长而学，是家长逼着学，有的是为老师学，在学习上应付家长、老师。这一些不良动机抑制了学生发奋学习的积极性，学习动力缺乏，想学就学一阵，不想学就玩，谁说也不听，老师、家长说多了就烦，抱怨老师、家长罗嗦。针对这一问题，须开主题班会，可让学生讨论社会发生的变化，最后集中到如今我们应该怎么办？统一思想，明确目的，树立目的。班主任学习心得体会 篇3班主任是一个很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，却得管很多琐事。工作以来我一直想把班主任工作做好，但却不知如何去做，往往是发惹事情再处理，从一件件事中去探索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。
10、通过这次学习，对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进展思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，局部学生的坏习惯还会影响周围学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学习气氛,毕竟学习是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学习好的学生,鼓励有上进心的学生,帮助后进生,使班上的所有学生都把学习放在首要位置,激发学生学习积极性,开展班级图书角,鼓励学生多读课外书,拓展知识面.同时要对学生进展必要的思想品德教育,使学生学会尊重,学会感恩,学会珍惜,防止出现一些学
11、习好,品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的开展,成为合格的人材,班主任的这些工作必须有方案的逐步施行,采用一些活动使这些思想浸透到班集体中,不要等到学生出现问题了再去教育,去补救,那样班主任的工作就会显得很被动,班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。班主任专业化建立的学习,我有两点认识：班主任，他是这一学习既组织的核心，在师生中有效高的威信和人格魅力，形成以班主任为核心的骨干老师团队，该团体的各科老师有共同的教育思想，并且不断地为实现每一阶段性工作目的而兢兢业业工作，有一个富有自治才能的、富有民主精神的，擅长自主开展工作的班委会学生干_伍，形成良好的学习环境和互相鼓励的风气，既
12、有强烈的班集体观念，又有令行制止的组织纪律，既团结紧张又严肃活泼。可以与家庭社会之间良好沟通，有一个较好的家长委员会组织，该组织可以对班级建立提供尽可能的帮助，积极配合班级教学工作，师生都热爱班集体荣誉，对内富有协作精神，对外充满竞争力，在学习与生活上个性得到了张扬，尊重，表达出人性化的和谐气氛。班主任是老师队伍排头兵，老师的名字叫典范，师德的名字叫奉献，班主任工作最表达老师职业道德本质的，大量思想工作，学校协调，质量监视，活动个性关心、家访、意见沟通、上传下达、文化建立、事故处理、生活照顾等，是任课老师教学之外的工作，班主任大量工作是教学之外工作的，既是一种负担，也是一种磨练，既是一种职责，
13、更是一种德修。班主任学习心得体会 篇4人常说，老师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生安康心理和正确人生态度的根底。当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满才能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门翻开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能指望像
14、以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受：一、班主任角色定位.以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到：(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级，理解每个学生，相信每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过
15、教育和培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由”*型”走向”民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种*培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动理解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。在没有理解事情的真相前，不要武断地下结论，班主
16、任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为程度，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际出发，着眼于开展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在理论中锻炼，学生才会成长。二、班主任要不断进步自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育理论中进展修养与锻炼形成的。进步自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上时代的步伐，
