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1、七年级英语下学期工作总结(11篇)七年级英语下学期工作总结(11篇)七年级英语下学期工作总结1本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，感触很多。一、认识教材，理解学生对于新教材，大家都是处在探究探究的阶段；新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语根底的学生，同时该教材营造了一个倾向外乡化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比拟高，单词的呈现比拟多，难度也很大。而作为学习该教材的学生来讲，很多学生从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比拟大。二、因材施教，
2、掌握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是互相联络，学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。几堂课下来，觉得仅仅只是这样是不够的，于是开场学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进展适当的改进，让学生更容易听懂，不断进步学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励
3、他们积极发言一个学期下来，总体来看，两个班的成绩根本上持平。三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一局部不愿意起来发言：一个是教材比拟有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比拟小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。四、加强稳固，分批对待因为英
4、语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真修改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，对于听写不理想的学生，我一般会在中午的时候让他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同根底的学生，我给他们的底线也不一样。一开场我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知才能本身就比拟差，越是统一要求，他就开场抵抗，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受才能比拟差的同学，我就用相对低一点的
5、标准给他们，这样做以后学生明显多了。在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断进步教学程度。七年级英语下学期工作总结2这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教
6、的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比拟活泼，上课气
7、氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析p 学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个少不了的环节，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，
8、因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的
9、就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开场就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”whats the time? its”的句型，学生特别用功，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法
10、了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导
11、。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。七年级英语下学期工作总结3转眼七年级英语第二学期的教学工作即将完毕，
12、一学期来，我时刻从严要求，向同行学习，充分发挥学校现有条件，深度理解自己学生各方面的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有目的地开展。为使今后的工作更大的进步，现对本学期的英语教学教育工作做一次总结，希望能发扬优点，克制缺乏，反思经历教训，使英语教学工作更上一层楼。一、严守纪律，努力学习强素质在工作中，本人可以时时处处以合格老师的标准来要求，模范遵守学校规章制度，不迟到、不早退。学习老师职业道德标准、政治理论;学习新课改理论，努力进步教学才能，坚持学习，使我对新课改理念有了更深的理解，为本人改进教学方法奠定了良好的根底。二、制定方案，开展有序有序教学。开学初按照学校工作方案和安
13、排、课标、教材、学生和教育教学规律，制定了英语学期教学方案，规划好阶段方案，课时方案。并在此根底上，设计好每一堂课活动。三、精心备课，创设兴趣课堂。一名合格老师，我的体会是，上好一堂课不容易，但备好一堂课更不容易。在备课之前，熟悉教学内容，通过参考网络资料，钻研教材，难点。备课既要备教材，也要要备教法，备教学手段。四、认真组织教学，优化课堂。一堂课四非常钟，我本着“责任和爱心”的要求，努力使讲解有条理、明晰、生动，让每堂课学生有收获，努力使学生打好根底，培养才能，开发智慧，培养学生的思维，养成良好的学习习惯。以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，注意调动学生的主动性，真正表达学生的主
14、体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，不同学生设计不同层次的活动，让不同层次学生都能获得自信，让各层次的学生都产生学习。五、修改作业，精选巧练补缺漏。布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固。布置作业时，做到有层次性、多样化。每天布置听写任务，每周安排大听写，内化所学新单词、新短语、新构造。六、反思教学，探究新途径。教学活动，反思的伴随就不会有进步。授课后，回想，反思。记录本人教法及操作不大理想的地方，即使改进。并就班级学生实际情况，分组教学，使组与组之间竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，长期性评价原那么，使学生在组中帮助，学习，培养团结互助的学习精神。1、充分利用多媒体辅助教
15、学手段，极大限度地调动学生学习积极性，激发他们的学习积极，努力进步课堂教学的效果。2、狠抓检查，强化知识的重点和难点;时刻关注学困生的学习状况;3、强化课堂管理教育，即使修正学生不良习惯表现。总之，20xx-20xx学年度第二学期20xx级七年级英语教学工作，在各位同行的帮助和同学们的努力下，尽管学生成绩与的要求还有差距，还有不尽人意的地方，但在今后的教学工作中，我将总结经历，发扬优点，改进缺点，优化教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，进步英语教学质量，让学校满意、家长满意、让学生满意。七年级英语下学期工作总结4时间过得真快，本学期的教学工作即将完毕。本学期，我担任七年级的英语教学工作。根
16、据开学初制定的教学工作方案，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的根本情况七年级共有16人，他们的根底非常差，拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班16名学生当中三分之一的学生学习态度认真，对英语感兴趣：有一名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错；而且除了他们，其他的学生干脆都不学英语。二、采取的措施1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的才能。2、抓词汇和句型学习，经常进展听写训练，进步学生对记忆单词和句型的才能；另外从开学初就开场初狠抓英语课文背诵。3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和毕业论文所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进展简单的描绘，培养学生的语感。4、抓测验，重视讲评课，并进展考试分析p
