《鲁教版九年级化学上册《原子的构成》第1课时示范课教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版九年级化学上册《原子的构成》第1课时示范课教学课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1课时课时第二单元 探秘水世界第三节第三节 原子的构成原子的构成知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新课导入新课导入原子乒乓球地球 原子的体积很小，如果将一个原子和一个乒乓球相比，就相当于将一个乒乓球跟地球相比。知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新课导入新课导入这么小的原子人们是怎样认识它的？它还能再分吗？新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延
2、伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解可下载【活动设计】原子结构发现史阅读史料，写出原子结构发现主要经历的阶段。新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解 公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为，万物是由大量不可分割的微粒构成的,即原子。古希腊哲学家德谟克利特新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小
3、结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解英国化学家、物理学家道尔顿1.物质都是由原子构成的；2.原子是不可分割实心的微小球体；3.种类相同的原子，质量和性质相同。道尔顿提出了原子论，他认为:新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解 汤姆生利用阴极射线发现了电子，他意识到所有的原子都含有电子，原子是由更小的微粒构成的。他提出了“枣糕模型”。英国物理学家汤姆生新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习
4、随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解 汤姆生认为原子是一个分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着很多电子。请你根据描述绘制汤姆生提出的“枣糕”模型示意图。新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解英国物理学家卢瑟福粒子散射实验 为了验证汤姆生的模型，英国物理学家卢瑟福做了粒子轰击金箔的实验。新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课
5、堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解观看动图，写出实验现象。新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解思考讨论实验现象：1.大多数粒子能穿过金箔而不改变原来的方向。2.一小部分改变了原来的方向，甚至有少数的粒子被反弹回来。如果当时你在现场，你会如何解释？新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解成果展示
6、原子内有相对很大的空间，在原子中心有一个体积小、质量大、带正电的原子核。原子核还能再分吗？新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解1.1919年，卢瑟福做了用粒子轰击氮原子核的实验，从氮原子中打出了一种带一个单位正电荷的粒子，卢瑟福将其命名为质子。2.1932年，查德威克用粒子轰击硼原子核，得到了一种不带电的粒子，其质量与质子相似，命名为中子。资料新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课
7、堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解 原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的。为什么整个原子不显电性？新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解原子（不显电性）原子核核外电子（带负电）：每个电子带一个单位的负电荷质子（带正电）：每个质子带一个单位正电荷中子（不带电）新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课
8、讲解讲解名称符号质子数中子数核外电子数氢H101氧O888钠Na111211氯Cl171817碳-12C-12666碳-13C-13676碳-14C-14686分析几种原子构成表格，试着发现规律。思考讨论知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新课导入新课导入成果展示1在原子中，质子数等于核外电子数。在原子中，质子数与中子数不一定相等。在原子中，核外电子数与中子数不一定相等。不同的原子质子数不同。有的原子没有中子（如氢原子）新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展
9、延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解原子是构成物质的一种基本粒子，如：金刚石由碳原子构成金由金原子构成新新新新课导入课导入课导入课导入拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业新新课课讲解讲解性质质量和体积都很小存在间隔温度计中的水银在受热时会增大，遇冷时体积减小报纸上的一个墨点就含有约1018个碳原子在不断地运动长时间放置在一起的铝块和铁块会熔合在一起原子的特征：知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解随随随随堂练习堂练习堂练习
10、堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结新新新新课导入课导入课导入课导入布置作业布置作业布置作业布置作业拓展延伸拓展延伸电子云电子云 1926年，玻尔建立的线性原子轨道模型被量子力学推翻。量子力学指出，一定空间运动的电子并不在玻尔假定的线性轨道上运行，而在核外空间各处都有可能出现，但出现的概率不同，小点越密，表明概率密度越大，由于核外电子的概率密度看起来像一片云雾，因而被形象地称作电子云。1.下列关于原子的叙述错误的是()A.原子是由原子核和核外电子构成的 B.原子的质量主要集中在原子核上C.原子核都是由质子和中子构成的 D.原子的核内质子数等于核外电子数知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解拓展延伸
11、拓展延伸拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结新新新新课导入课导入课导入课导入布置作业布置作业布置作业布置作业随堂练习随堂练习C氢原子没有中子2.下列关于原子的叙述中正确的是（）A原子的质量主要集中在核外电子上 B核外电子对原子在化学反应中的表现有很大影响 C所有元素的原子核都是由质子和中子构成的D构成原子核的质子和中子是不能再分的粒子B知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结新新新新课导入课导入课导入课导入布置作业布置作业布置作业布置作业随堂练习随堂练习A原子的质量主要集中在原子核上；B决定元素性质的主要是原子中的最外层电子数决定。C氢原子没有中子。D 质子和中子仍然可以再分。知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习新新新新课导入课导入课导入课导入布置作业布置作业布置作业布置作业课堂小结课堂小结（建立的基础）（建立的基础）原子原子核核外电子质子（带正电）中子（不带电）核电荷数=质子数=核外电子数布置作业布置作业知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结新新新新课导入课导入课导入课导入敬请各位老师提出宝贵意见！
