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1、实用的幼儿学期班级工作方案3篇实用的幼儿学期班级工作方案3篇幼儿学期班级工作方案 篇1一、班级情况情况分析p ：一概况：二班级优势分析p ：1、 大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。大多孩子已经具备适应集体生活的才能，他们在成人的引导和催促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理才能。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。2、具有强烈的好奇心。孩子们对周围的世界充满了浓重的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。3、开场认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成
2、了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。三存在问题：1、孩子的自理才能薄弱，没有自我效劳的意识。由于班中家庭多为构造家庭祖孙三代共同生活，老人包办的过多，孩子根本就没有自我效劳的意识，自理才能有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、单独入睡、每次活动完毕的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。2、幼儿语言开展程度差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听才能有待加强。由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言开展程度差异较大。表现为：语言开展程度较好的孩子能完好的表述自己的
3、意愿，而语言开展程度较缓慢的孩子那么只能用单词答复老师简单的提问。其次，由于班级孩子大多比拟好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听才能比拟薄弱。四班级工作人员情况分析p 1、班组成员分析p 本班由一位经历比拟丰富的高级老师、一位刚从事幼教工作的青年老师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承当保教工作。班组人员颇具爱心，也比拟由责任心。2、班务工作设想本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组；构建民主、宽松的工作气氛；努力做到工作组成员优势互补、资共享。其次，班组将根据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我效劳的意识，培养幼儿自理才能上，重点培养幼儿学会自己吃饭；自己穿鞋子和裤子；
4、能有序地摆放各类玩具和学具二、班级重点工作：1、采用分阶段递进的方式，进步幼儿的生活自理才能，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。措施：a、通过“我长大了”“我会”等主题活动激发幼儿学习效劳自己的愿望。b、积极利用家长资，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而进步幼儿的自理才能。2、注重幼儿倾听才能的培养，养成喜欢阅读的习惯，从而进步幼儿的语言表达才能。措施：a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中，大胆地说。b、指导家长用标准的、简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺Ji。3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对
5、规那么的认同行为。措施：a、根据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进展表现。如：老师的演示、图示的模拟等。b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求排队、不浪费水等用孩子们能看懂的图示进展表现，并贴在厕所的墙上三、家长工作：1、家长情况分析p 班中65的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比拟溺爱孩子，喜欢包办。只有35的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比拟开放，因此就直接导致了幼儿的开展的差异性较大。其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。再者，再家庭教育方式
6、上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的理解；有的家长对孩子没有任何要求，听之任之；还有的家长只关注幼儿的保育工作，无视了孩子的教育问题。2、家长工作要点开拓家园联络的多种途径，积极利用家长资，努力做到家园教育同步。措施：a、通过家园互动的各种形式，使家长能及时地理解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要配合的事项。b、帮助家长认识儿童自我意识开展的特点，尊重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目的与策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作。d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决
7、家庭教育中的困惑。四、幼儿培养目的1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。幼儿学期班级工作方案 篇2一、班况分析p ：我们班的孩子经过上个学期的学习生活，已经根本适应了幼儿园的生活。都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了较好的习惯，在学习、游戏方面也形成了一定的常规。会自己动手吃饭，并将餐具放回原位，午睡时在老师的帮助下，会穿脱衣服；上课时，能安静坐下来，举手答复下列问题，积极动脑；游戏时能听老师的指示进展游戏，主
8、动参与活动；但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和才能的强弱，所以自控才能较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比拟严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目的，促进幼儿的全面开展。二、教育教学工作方面：幼儿进展常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达才能，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进展特别的保护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其
9、特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应才能，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。详细措施有：1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进展一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有时机在集体面前讲话。鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思
10、。4、利用漫步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步理解季节与人们的生活关系。5、选择合适小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探究观察简单的科学现象。通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的开展。并通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。6、平安教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！二、保育工作方面1、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。2、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、
11、站、走的正确姿势。3、理解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于承受疾病预防和治疗，懂得安康的重要性。4、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。5、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不平安因素。6、通过老师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。7、逐渐承受老师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规那么。8、注重平时的观察，开展和进步幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。三、家长工作方面。1、通过家访、 联络等方式向家长反映孩子的变化和异常，理解家长的教育方式，寻找原因，共同讨论孩子的教育方法，并达成共识。2、利用孩子接送的时间，与家长
12、进展面对面地交流，真实反映孩子在园情况，理解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。3、丰富家长园地，让家长及时理解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经历等，增强家长的参与意识，进步了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成为老师和家长之间沟通的桥梁。4、定期召开家长会和家长开放日活动，让家长进一步理解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的形式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。四、每月工作安排。二月份：1、做好幼儿假后回园的情绪稳定工作。2、结合季节特点开展环境创设活动。三月份：1、制订各类方案，按方案组织各项活动。标准各类常规，进展幼儿常规检查
13、。2、结合妇女节开展“妈妈我爱你”主题活动。3、召开家长会和家长委员会。4、春季传染病预防。5、班级环境评比交流活动。四月份：1、开展家长开放半日活动。2、继续开展一日常规管理活动，有序开展主题活动。五月份：1、开展主题。2、结合季节继续调整环境创设。3、“五一”劳动节庆贺活动4、拟定“六一”活动方案，做好“六一”活动准备。六月份：1、欢庆“六一”活动。2、节日教育：端午节的来历。3、认识夏季的各种水果。七月份：1、 幼儿开展评估。2、完成学期班务各总结、个人工作总结，以及期末资料的整理工作。3、幼儿假期平安教育工作。幼儿学期班级工作方案 篇3一、班况分析p 我班现有幼儿27名，其中男生15
14、名，女生12名。由于每个幼儿都来自不同的家庭，有着不同的生活环境和不同的性格特征。根据前段时间家访及往年宝宝入学根本情况，分析p 情况如下：由于宝宝们第一次分开家庭，来到新的环境，来到一个大集体，大局部宝宝害怕怕生，开学头几天,来园时哭喊着，抱着爸爸、妈妈的脖子不愿松手；进餐时不愿意坐下来，哭着要妈妈、要回家，大局部宝宝都要老师、阿姨来喂；大小便时大局部宝宝能主动告诉老师或阿姨，但也都需要老师、阿姨来帮助；午睡时哭闹的孩子也比拟多，不愿躺下的、要老师拍拍抱抱的、要搂着玩具睡的-看得出如今的宝宝在家里都受到了成人非常细致的照顾，依赖性都比拟强。所以宝宝们刚分开家庭，来到幼儿园难免会出现许多的不适
15、应。因此，我们要加倍的给这些宝宝更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的根底。二、班级工作目的根据幼儿园教育指导纲要的要求和我班幼儿的实际情况，我们严格制定本学期班级工作目的，主要有以下几个方面：1、认真贯彻落实本园“创立南京市平安校园”根本要求，把幼儿平安放在第一位，排除活动场地的一切平安隐患，对幼儿进展平安教育，进步幼儿的自我保护意识，防止意外情况的发生。2、做好每位幼儿的保育工作，教给幼儿必要的卫生保健知识，抓好班级的一日常规，使宝宝逐渐形成良好的生活卫生习惯，确保本班顺利通过区儿保所复查。3、加强幼儿常规训练。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，防止事故
