《四年级语文下册第7单元《挑山工》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册第7单元《挑山工》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文下册第7单元挑山工教案教学目标1. 了解挑山工的内容和背景，理解文章中的生词词汇和人物形象；2. 学习如何判断和分析文章的主旨大意；3. 提高学生的口语表达和阅读理解能力，培养学生的学习兴趣和阅读习惯。教学重点1. 理解文章的主旨大意，提高阅读理解能力；2. 认识生词词汇，学习运用语言表达自己的思想和感受。教学难点1. 分析文章中的人物形象和情感，理解文章背后的社会现实；2. 学习如何将所学知识运用到日常生活中，形成正确的人生观和价值观。教学过程第一课时：导入与预习1. 利用多媒体工具展示挑山工的相关图片或视频，引导学生预测文章的主题和情节；2. 请学生在课前把文章读几遍，熟悉生词词
2、汇和重点句子，回答以下问题： 文章的主人公是谁？他的职业是什么？ 挑山工的生活是怎样的？他们是如何克服困难的？第二课时：阅读与分析1. 请学生集体朗读全文，教师解释生词和难点句子，帮助学生理解文章；2. 指导学生分析文章的结构和主旨大意，强调情感表达和社会意义；3. 分组讨论：以挑山工为例，学生谈谈自己曾经经历过的“劳动和汗水”，讲述自己的感受和体验，老师为学生提供引导性问题和点拨。第三课时：写作与表达1. 让学生根据自己在第二课时的讨论和对文章的理解，写一篇简短的感悟文章或日记；2. 老师给予反馈和点评，帮助学生提高写作和表达能力；3. 学生互相分享自己的文章，带着问题互相点拨，提高互动和表达能力。教学反思通过本次教学，学生加深了对文章挑山工的理解和感受，增强了自我体验和表达能力，提高了阅读理解和写作表达能力。在课堂上学生互相交流、互相分享，教师积极引导，提醒学生注重沟通和交流，对于增强学生的人际交流和协作能力也具有一定的作用。同时在课后，可以组织学生合作阅读，共同评论、讨论提高教学效果，提高学生的动手操作和团队意识。
